我的自画像作文3900字

发布时间：2021-11-01 05:35:10

【学习目标】

抓住人物的体型外貌、性格特点、兴趣爱好等方面展示自己。

【课前准备】

1. 照镜子，了解自己的长相。

2. 采访老师、同学和家长，了解他们眼中的你是什么样的。

作文课堂正式开始

一、谈话引人，激发说话兴趣

师：同学们，我想你们都作了采访，知道了在别人眼里你是什么样的孩子。其实，最了解你的莫过于你自己了。有人说你粗心大意，你也许不服气地想：我心细着呢！面前这些熟悉你的老师和同学，一定不会像你自己那样全面了解你。有兴趣向大家介绍一下心目中的自己吗？每人只用一句话概括。

应海东：我活泼、开朗，你随时随地看到我都在笑。

胡三立：爱哭鼻子是我的缺点，我一定会克服掉的。

方倩倩：我虽然没有骄人的容貌，没有窈窕的身材，也没有矫健的体格，但是我有一颗善良的心。

……

二、引入习作，激发写作热情

师：刚才，同学们分别从性格、爱好、优点、缺点等几方面向大家简单地作了介绍，有的采用了排比句，还有的运用了关联词语，可见同学们的语文功底很是扎实，相信同学们写的比说的还要好，是吗？不过，在写之前我们先来轻松一下，给自己来个自画像。你们愿意吗？

（一）面对自我“看一看”

1．观察“镜子中的我”，抓住特征。

2．那么，你了解你自己吗？知道自己长的什么样儿吗？请拿出小镜子，仔细欣赏镜子里的自己吧。

3. 学生自我欣赏、观察，小声描述自己的外貌。

（二）拿起彩笔“画一画”

1. 师：同学们难道不想尝试着给自己画一幅自画像吗？

2. 出示“画一画”要求：

（1）对着镜子，把自己的外貌画出来。

（2）要抓住外貌特点，突出五官特征。

（三）自由展示“猜一猜”

1. 教师把画好的自画像张贴在黑板上，请“对号入座”，猜一猜他（她）是谁？

2. 学生说出猜的结果和理由。对不像的地方，也可以提出意见。

小结：同学们画得都不错，基本上抓住了自己外貌、衣着上的特点，真不愧是“小画家”！

（四）口头作文“说一说”

师：知道怎么写了，还要能口头介绍自己。我们来找一名同学说说自己的外貌。

郑荇丹：我，一张圆脸，黑宝石般的眼睛，一头秀发披在肩上，在微风的吹拂下翩翩起舞，再加上苗条的身材，“美丽大方”一词用在我身上最恰当了。

谢昀涛：你看我，瘦瘦的，笑眯眯的，可爱不可爱？妈妈老嫌我长得瘦，我对妈妈说：“别看我小虎长得瘦，胳膊腿上都是肌肉，结实着呢！”

葛琪遥：我呀，今年10岁，体重25千克，身高1.2米。我喜欢穿蓝色的衣服。我很活泼，喜欢打乒乓球，还喜欢读书，我书架上已经有60多本课外书了。

（五）抓住特点“写一写”

师：“我”这个话题可写的内容很多，除了外貌外，还有性格、爱好、习惯、志向等，写的内容虽多，但应该选典型的来写，这样才能写出自己的个性，让人读后能说：“这个人就是你！”

那么，“我”的个性体现在哪里呢？或性格真诚、坦率，喜怒哀乐形于外；或做事风风火火，讲话粗声粗气，活脱脱一副假小子形象；或胆子特小，见只蛾子都吓得浑身发抖；或是个电脑迷，一坐在电脑桌前就忘掉了时间……

（学生自由写作，教师巡视相机指导。）

戴晨希：我是一个爱哭的女孩。一次，跟同学吵架了，那个同学说了一句，我就控制不住自己，不争气的眼泪又“哗哗哗哗”地流淌了下来……同学见我哭了，也不和我吵了，悻悻地走了。

胡莹莹：我有个习惯，那就是上厕所看书。我总爱在厕所里看书，一次，妈妈在手纸箱里翻出了五六本书，无奈地对着我苦笑了几声。可是我改不了这个习惯，有时还振振有词：书能让我开阔眼界，“学海无涯”嘛!

胡一博：我这个人做事拖拉。比如上星期六我又没有完成萨克斯老师布置的作业。我生怕老师会责骂我，紧张得一边跺脚，一边抓脑袋。老师的脚步总是那么急匆匆的，可现在噔噔的皮鞋声像锤子一样声声敲在我心坎上。邢老师进来的时候，突然问我：“作业做完了吗？”我一听这话就发蒙了，脑子里顿时“嗡嗡”地响起来，只觉得肚子里闷着的气堵在喉咙里，却怎么也上不来。

师：刚才，同学们选取最典型的事例来表现自己的个性特点。这些都是值得我们借鉴和学习的。我们要真实地表现自己的个性，写我的生活经历，写我的内心世界，写我的真情感悟，而不是在一个机床上“复制”出来规格相同的“零件”。

试写初稿，师生评议：

1．是否能抓住自己的特点，写出真实的自己。

2．语句是否流畅，有无标点错误，有无病句出现。

互议互评，修改草稿：

1．同桌互读，互相指出优点和不足。

2．各自修改自己的作文，继续完善习作。按照老师和同学提出的修改意见订正。

积累背诵

好词：

瓜子脸国字脸鸭蛋脸长方脸圆脸披肩发长辫子小平头笑眯眯

胖乎乎老实调皮机灵聪明漂亮秀气苗条圆头圆脑虎头虎脑

愣头愣脑傻乎乎活泼开朗天真烂漫美丽大方可爱爱好广泛

开动脑筋积极发言认真

佳句1：我不论跟谁说话，都爱“顶”上几句，有时“顶”得别人直“冒火”，因此，大家送我一个不好听的绰号——“顶嘴大王”。

佳句2：我无法断定我的性格，也无法把我分进“内向”和“外向”中的哪一类。我的性格变得很快，不能说是“今天一个样，明天一个样”，而是“这分钟一个样，下分钟一个样”。

佳句3：我这张嘴只要看见香喷喷的饭菜，就再也管不住了，像是有馋虫似的，非吃个过瘾才肯罢口。瞧瞧，我现在的身材有点臃肿了。连爷爷奶奶都常对别人说：“我家孙女可比以前胖多了。”这哪成？我非要还我以前苗条身材不可！可这有点难呀，常常当桌面上出现美味佳肴，我只能盯着看，却又不能吃，只好干咽口水，忍痛割爱了。这就是我——爱苗条。

【优生下水】

作文提纲

一、作文题目：我的自画像

二、写作顺序：

1．我的外貌、体型特点等。

2．我的爱好、特长。（选取典型事例多角度介绍自己，突出某一方面的特点。也可以用别人的一些评价来多角度地刻画自己。）

3．我的特点是爱哭。（选典型的来写，这样才能写出自己的个性。）

4．以设问句“现在，可知道她是谁了吧？”结束全文。

名字：胡桐

佳作欣赏一

趣味：☆☆☆☆☆

选材：☆☆☆☆

语言：☆☆☆☆☆

我的自画像

胡桐

年龄：已经过了11个儿童节

绰号：梧桐树

最得意的事情：一次演讲中得了第一名

最喜欢的职业：当个优秀的教师

最害怕的事情：被妈妈扭

最讨厌：啰啰唆唆的人

最尴尬的事：尿床

最大的愿望：天天吃牛排，天天泡书店

来自于：浙江省宁海县实验小学四（7）班

她，高高的个子，显得气宇轩昂，男同学见了她都会有点自惭形秽。而浓浓的眉毛下长着一双杏核眼，倒也衬托得整个脸蛋非常“秀气”。

她，是个小书虫，因为有了她，家里便总是散发着浓浓的书香。因为爱看书，使得她的写作能力提高得很快，那些以前积累的佳句，像酵母一样发挥了作用，好几次，她的作文得到了老师的好评。

演讲、朗诵可是她的强项，一走上台，一口流利的普通话脱口而出，那昂首挺胸、神采飞扬的样子，跟台下那文文静静的她，简直是判若两人。

画画，可是她的最爱，一拿起画笔，只听“刷刷”几声，一幅栩栩如生的画便跃然纸上，让人看得赞叹不已。

别以为高高的她样样都是一样的出色，缺点可还在后头呢!

瞧!她又在掉“金豆豆”了。咳!你们可别笑，这也是她的“爱好”哩!养的宠物死了，哭!受同学欺负了，哭!考试不理想，又哭!看书看到感人的地方,还是哭!唉!也不知落了多少颗“大珍珠”呀!不过，她丝毫不觉得难为情，总是理直气壮地说道：“古人云，当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。”嘿，还蛮会解释的嘛!

其实最让她操心的，莫过于运动了!虽然此人苗条，但还是打心底里讨厌体育，成绩总不怎么理想。就说上一次跑步吧!50米，8.23秒，比蜗牛好像快不了多少。

现在，可知道她是谁了吧？——胡桐。

推荐理由：

文章先用几句话把自己的名字、爱好等介绍给了读者。“她，高高的个子，显得气宇轩昂，男同学见了她都会有点自惭形秽。”一句话将自己的外貌介绍得淋漓尽致，语句生动。

“别以为高高的她样样都是一样的出色，缺点可还在后头呢!”一个过渡句使文章前后紧密联系在一起。

结尾一个设问句，点出名字。

通观全文，小作者利用设问句、排比句等修辞手法将一个真实的自己尽展于读者面前。总之，小作者别具一格的写作风格，令人叫绝。值得同学们借鉴。

评委亮分：95分

【写作素材链接一】

名人自画像

老舍

舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书做事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！

诺贝尔

阿·诺贝尔呱呱坠地之时，小生命差点断送在仁慈的医生手中。主要美德：保持指甲干净，从不累及他人。主要过失：终生不娶，脾气不佳，消化力差。唯一愿望：不要被人活埋。最大罪恶：不敬鬼神。重要事迹：无。

【写作素材链接二】

达·芬奇自画像

达·芬奇出生在佛罗伦萨附近的一个小镇——芬奇镇。他小时候曾经拜佛罗基奥为师，佛罗基奥首先让他练习画蛋，一画就是几年，然后才开始教他作画。由于达·芬奇打下了坚实的素描基础，后来终于成为一代宗师。

【写作素材链接三】

一个诗人的自画像

我很穷

穷得身无分文

于是蓄起了长发

我很穷

穷得没有任何身份