音乐音符简笔画（优秀5篇）

音乐符号是在乐谱里常用的符号，用以表达声音的不同特性，如音高、时值、音量、表情记号以及演奏技巧的提示。以下是可爱的小编为大伙儿找到的音乐音符简笔画（优秀5篇），欢迎借鉴。

音乐符号大全 篇一

o全音符全音符：一个空心圈圈（或X——）4拍

半分音符一个空心小豆芽加一个负点3拍

二分音符：一个空心小豆芽（或X——）2拍

四分音符 ：一个实心小豆芽（或X）1拍

八分音符、 二个八分音符 ：带一根尾巴的实心小豆芽（或x下面加一个下划线）半拍

十六分音符 十六分音符：带两根尾巴的实心小豆芽（或X下加上两下划线）1/4拍

三十二分音符。类推……

线谱音符简笔画图片 篇二

1、用铅笔先画好一条飘逸的线，剩余的线根据原来的线画好

2、随意画上几个简单的音符

3、用黑水笔把线描一遍（不要画出去）

4、用黑水笔勾勒好音符，适当地把线加粗

5、左边的比较难画，中间部分要画的圆一些，适当加粗线条

6、用橡皮把铅笔印子擦干净，就完成啦！

变音记号 篇三

1:升记号(#)表示将基本音级升高半音。

2:降记号(b)表示将基本音级降低半音。

3:重升记号（×)表示将基本音级升高两个半音(一个全音）。

4:重降记号(bb)表示将基本音级降低两个半音（一个全音）。

5:还原记号(ヰ)表示将已经升高或降低的音还原。

教小朋友认识五线谱的方法 篇四

第一种：教条式

1、楼房识谱法

将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼，将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层，然后让小小音符们来爬楼房。

爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房，爬到一个楼层的时候唱歌：“do，do，do”、“re，re，re，”。

幼儿一边做游戏，一边唱歌，就将一个音阶内的音都学会了。

2、身体音高对应法

高音谱号与低音谱号所对应的音阶，有上行和下行。

孩子在音与音高的关系及音高的概念上很容易混淆和不理解。

为此，我设计了一个利用身体位置的'高低，让幼儿掌握音阶上行和下行的方法。

即在学习上行音阶时，将“do”的位置放在脚上，并随着一个八度音阶的上行逐渐上移，让孩子利用对身体高度的认知，感知音在五线谱上的高度。

下行时则从头顶开始，逐渐下移，来感知音高逐渐降低。

这样做可以让幼儿将音符与钢琴上的键盘位置对应，学习起来比较容易。

3、音阶推移法

在掌握了音阶的高低位置后，我将认识音符和整个八度音阶联系起来。

让幼儿学习唱的时候，进行自我推算和学习，对于一些空间知觉特别差、认谱能力弱的幼儿，这是一个补救的好办法。

4、行动学习法

学习的最大兴趣与成功的关键莫过于自身的参与。

因此，我将五线谱制成一个大的地图，贴在运动场地上，利用户外活动时带领幼儿去跳、走。

通过边唱边跳，让幼儿参与到认识音符的活动中来，起到良好的作用。

幼儿参与的积极性很高，认识的主动性也明显提高。

5、反复运用巩固法

在新认识一个音符之后，需要一个反复巩固、加深印像的过程。

我们需要选择几首含有该音符的乐曲，让幼儿来弹奏，在弹奏曲子的同时认知该音符在五线谱中的位置。

一般在几首曲子弹熟练以后，该音符就能被幼儿牢牢地掌握了。

第二种：儿歌

孩子的小手就是认识五线谱的最好工具——轻便并且随身携带：开始学时可以边念儿歌边在自己手指上比划，要不了多久就熟了！

下加一线敲敲门 do do do （哆哆哆）

下加一间打招呼 re re re （来来来）

第一线上小猫叫 mi mi mi （咪咪咪）

第一间里放沙发 fa fa fa （发发发）

第二线上把话说 sol sol sol （说说说）

第二间里把手拉 la la la （拉拉拉）

第三线呀笑嘻嘻 si si sI （嘻嘻嘻）

第三间里歌儿多 do do do （哆哆哆）

让孩子伸出左手张开〔将手心对着自己横摆〕，把五根手指当成五条线，手指间的缝当成间，用右手不断变换地指着“线”、“间”，口唱相应的唱名。

这样孩子随时随地都可以练习五线谱，慢慢地就记住音符的位置了

五线谱儿歌五线谱 五条线，中间夹着四个间，下加一线唱作1，一线3，二线5，一二三间461，1上2，1下7，1234567

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论简笔画在素质教育中的影响03-05

降记号 篇五

升记号

‖ 双纵线

1/2 节拍

∮ 变音记号

∠ 渐强

Bb 重降记号

× 重升记号

ヰ 还原记号

⌒ 连音符

||: 小节反复记号

: ||小节反复记号

mp 中弱

升（#)、降（b）重升（×）、重降（bb）（⌒）连音符 （。） 附点 （∠） 渐强 (||） 双纵线 （||:） （:||） 小节反复记号 ∮