考试后的反思优秀6篇

在办理事务和工作生活中，教学是重要的工作之一，反思过去，是为了以后。反思应该怎么写呢？以下内容是写作文为您带来的考试后的反思优秀6篇，如果有助于您的写作，还请您介绍写作文给您的同学。

考试后的反思 篇一

期中考试已经结束了，为了今后更顺利地开展工作，我结合最近两个月的学习、复习情况，认真地分析了一下这次的成绩，概括如下：

一、从命题的角度来看，能按照新的课程理念、语文学科考试说明来命题，试卷结构合理，覆盖面广，突出主干知识考查，考点明确，有较强的导向性。试卷分积累与应用、现代文阅读、古诗文阅读和写作四个板块。试题以学生发展为本，在考查基础知识和基本技能的同时，以能力测试为主导，注重体现科学态度和人文精神，注重对学生思维方式、科学素养的考查，注重课内知识巩固，注重综合应用，能激励学生进行探究创新。

二、从成绩方面来看，总体成绩不太理想，参考人数54，优秀16人，90分以上31人，不及格的学生竟有11人，最高分邵帅琪108分，最低分李博32分，班平成绩83.67分。

三、从试题各版块的答题情况看，积累运用部分相对还可以，文言文和现代文阅读部分不尽人意，学生答题不规范，扣分点很多。作文还可以，学生没有范文可以抄袭，能真正踏实的写篇作文，感情真挚自然，得分较高。

四、成绩不理想的原因有以下几点：

1、学生课本知识复习得不扎实，很多学生复习知识点有“走马观花”的感觉。

2、老师的检查力度不够，单凭学生自觉很难将复习进行扎实；

3、按照上级要求，期中考试考试内容为一二三单元和第六单元，任务重，时间紧，刚进入班级时，学生和老师需要一个相互适应的过程，所以，开学初，课程进度比较慢，导致后来复习时间很紧张，复习的仓促，复习效果不理想。

下面，针对本次考试情况，结合九年级语文教学实际情况，我的努力方向是：

1、做好查漏补缺工作。摸清本班学生的语文学习状况，以利于今后能顺利开展工作，也能有的放矢的进行教学，尤其要在学生暴露出来的薄弱环节上多下功夫。

2、加强基础知识的落实。语文常规知识的教学应自始至终，如词语（成语）运用、标点、病句、修辞等要能变换形式渗透在语文教学中。同时，也要学会在背诵默写中积累，减少错别字。

3、讲求方法，攻下“现代文与古诗文阅读”两座高山。阅读如同攀援，要有一定的体力和方法。既要蓄积足够的阅读量，又要具有思考习惯及答题技巧。提高阅读能力在平时，一方面是课外多读美文，拓宽阅读面，另一方面是选择一些

经典文章或时文进行有针对性的训练，让学生从中发现问题，教师给予实质性的指导。

4、作文的辅导要侧重于以下几个方面：

①引导学生关注生活、关注社会，关注小人物，多写随笔，表达对生活的点滴感悟，抒发自己的真情实感。

②训练时注意切入点的把握，作具体生动描绘，突出用词、修辞、描写的指导。

③作文教学应有效地培养学生思维的广度和深度，多作立意训练，鼓励学生的创造性思维。

5、加强养成教育。平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。

以上是我的考后反思，我会在今后的工作中，力争把各个环节落在实处，争取在期末考试中取得有优异成绩。

20xx—11—29

考试后的反思 篇二

今天，已经是考试后第3天了，可是心情还是久久不能平静，为什呢？考得太差了呗！被爸妈狠狠地训了一顿，爸妈都说我没好好反思，其实我反思过了，主要原因还是上课不注意听讲，老师讲过的知识点没记住，复习功课的时候也没有认真。

星期一，到学校以后，我在正在座位上等待老师的到来，不知怎么的今天表现特别好，真的。过了一会，老师来了，可是老师并没有骂我，反而鼓励我，当时我就想过了，如果我在考不好不就是辜负老师对我的信任吗？所以我下决心，一定会在下半期的学习中认真努力的学习，争取期末考个好成绩。

考试后的反思 篇三

拿到试卷，又同往年一样，发现了一些问题。尽管自己努力在做，尽力去改一些过去教学当中出现的问题，但是不可避免的，还是会出现一些问题。

现在拿着这张四年级数学上册的期末试卷，说实话，上面的题型，都是我平时讲过的，出题范围也是紧扣教材，紧扣课本，并没有超纲的题目，并不算难。可是为什么孩子们还是会出现一些问题，出现一些不该犯的错误呢？认真思考了一下，觉得自己以下几个方面做的不够好。

一、个别题目平时没有讲透彻。

比如这道题，在数线图上标出“597289”和“604829”的大致位置，在平时课本上，讲过类似的题型，当时孩子们就没有理解透彻，可是我就急着告诉孩子们应该标在哪里，甚至直接告诉孩子们答案了，期中考试时，又出现了类似的题型，我又一次错过了一个极好的机会，又如上次一样，匆匆忙忙，口干舌燥，苦口婆心地把答案讲给孩子们听，可是这样做的最好结果是什么呢？事倍功半。很多孩子其实还是不理解。

那我们就究竟该如何把一道题讲透彻呢？真正引导孩子们自己能把问题的答案想出来，答案真正从孩子自己的口中说出来，那就是讲透彻了。每次着急忙慌地讲完，每次急着把答案将给孩子们听，都是一种灌输，都是一种敷衍，都是一种自我安慰，都是一种自欺欺人。

如果在孩子们遇到困难的时候，我能够慢下来，多听一听孩子的想法，听一听孩子困惑的地方，也许这道题就迎刃而解了，下次再遇到也不会有几个人出错了。可是我没有把这个主动权交给孩子们，而是一厢情愿地告诉他们应该怎么去做，而一些孩子始终不知道为什么，这就是导致一些孩子尽管平时遇到过类似题型，但考试还是会出错的原因。

二、孩子们审题不清。

每次说到孩子们出错的原因，老师们都会说出的题太灵活了，孩子们一不小心就会出错，可是我们想过吗？孩子们为什么不会审题，为什么审题不清？是孩子们不会做吗？不是啊！往往我们给孩子们读一遍题，孩子们就会做了，为什么会出现这样的情况？

错就错在“我们给孩子们读一遍题，孩子们就会做了”，考试的时候，可是没有老师会给孩子读题的，想想我们平时是怎么做的？

在平时的教学中，遇到文字比较多的题，遇到解决问题的题，我们要么让学生齐读一遍题目，要么我们自己把题目给孩子们读一遍，接下来就引导孩子们来分析题意。真正让孩子们默读题目的时候有几次？真正把读题的主动权交给孩子们的时候又有几次？平时都很少训练过让孩子们自己去认真审题，去认真默读题目，怎能要求孩子们考试时就一下子学会认真审题，学会找全题中的数学信息呢？

三、复习时不能跑偏了。

不知道其他学科是什么样子的，数学这个学科，一道题的类型，要想往深了挖，那就深了去了。可是这样就容易跑偏了，违背了教材的基本要求，那就没有紧扣教材，讲的就不是重点了。比如简便运算，简便运算的情况非常多，要想讲全面，那就多了去了。可是课标要求不是这样子的，不需要你去讲全面。比如课标要求掌握56×101的简便运算的计算方法：

56×101

=56×（100+1）

=56×100+56×1

=5600+56

=5656

有的老师为了拓展，就出了56×99的简便运算，老师讲解：

56×99

=56×（100－1）

=56×100－56×1

=5600－56

=5544

当这两道题同时出现，而且没有问题情境出现时，对于成年人来说，这只是一个等量代换的问题，而对于孩子们来说，就很难理解，为什么括号里面一会儿加一，一会儿减一，而后面那道题又不是课标的重点内容，这样无形中就给孩子们增加了难度，也增加了困惑，而类似这样的难度和困惑并不是本学期要掌握的重点内容。

四、孩子们的理解能力有待提高。

不管我们平时讲解的再全面，复习的再全面，我们也不可能预测到所有的考试题目，每次考试都会遇到题目的“新面孔”，而这些“新面孔”恰恰考察了孩子们各方面的能力，比如审题能力，比如独立思考的能力，比如理解能力，而这些能力的培养是靠我们在平时的教学当中去培养的，而单单靠课堂上那一点时间是远远不够的。特别是孩子们的理解能力的培养，要在课下的时间大量地去读课外书，读的多了，孩子们的理解能力自然就上去了。计算对于孩子们来说，根本不是问题，能拉开孩子们差距的正是孩子们的独立思考能力和理解能力，所以在平时还是要引导孩子们多读书，多读好书。

静下来，让自己思考之后，知道在以后的教学中，应该怎么去做了。 课上，把解决问题的主动权交给孩子们。

考试后的反思 篇四

学会反思我做任何事情都很重要，作学生的我首先要自我的学行反思，在反思的基上，然后制定划，付行，我的学才能有巨大的提高。

短短三天的期中考束了，随之而来的首企盼的成也揭了。我很幸运的得了数学的第一。下我跟大家分享一下我的一些学方法。

一。我上听是最重要的，上真听的效果可能比下付出双倍的要好，要听重点，尤其是教反复的要点、点。上必要好笔，是回家复的基，必不要把弄混。

二。因为我的家离学校很远，所以我经常在公交车上复习一些要点。回家后要认真复习，尤其是平时小测、考试时的错题。

三。上头这些方法可能大家都明白，下头我要介绍一个很独特的习惯：每一天晚上睡觉前我都会把今日学过的所有的知识过一遍，早上醒后也要复习一遍。

下头是考试中我的一些方法。

一。要把简单题做对，前面的一些填空选择并不是很难，所以我们应抓住这些得分点，给后面难题留出必须的空间。

二。考后的心态也很重要，必须不要和其它同学对答案，和同学对答案是考试结束后的大忌，只会造成下一科考试更加的慌乱、怀疑、沮丧。所以，我们走出考场后应做到两点：一是越糊涂越好。不要去回想考试资料，不要回忆自我的答案，更不要翻书去验证。只要出

了考场，就要坚决“忘掉一切”。二是尽量避免与同学同行。因为同学在一齐，总免不了要议论考试资料，这势必引起自我对考试的回想和怀疑，从而引起情绪波动。

以上是我应对考试的一些方法，每个人应对考试都会有自我的方法，期望大家找到最适合自我的方法，祝愿大家在下次考试中取得好成绩。

考试后的反思 篇五

海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观，人生不拒绝遗憾的存在，才得以乐观。

这两句话我很喜欢，正和我这次考试一样，这次考试不是完美的，但现实中没有全是完美的，正如第一句现实生活中没有完美的人生，这次的失利不代表失败，一次的失败不代表永久的失败，这次的失败并不能说明什么。只要在哪里跌倒，就在哪里爬起，这次的失败不是给下次的成功有了经验吗，有了失败才有成功，失败乃是成功之母嘛。而回到到前面说，人的一生不可能是一帆风顺的，哪能不经历点风风雨雨，"不经历风雨怎样见彩虹，没有人能随随便便成功"'，这句话说的不也就是吗。然后这次考试考完了就过去了，不要再去想，只要明白自我错在哪里，就是最好的，也能够说是一种进步，明白了哪里错还要去填补这快空缺，补得严严实实，缝不可透。第二句名句也是说不经历点挫折失败，然后哪能有成功胜利。

虽然刚才一向都在安慰自我，但是我还是按捺不住自我的情感，豆大的眼珠总是在眼圈晃动，这回考试辜负了太多人的期望，就不用一一再提，我真的自我也很不甘心，很悲哀，辜负了你们，对不起，真的对不起，辜负了你们的一片苦苦期望，爸爸妈妈。我的全家人。好友。y友。老师。。。。都对我们寄予了很高的期望，但是我却。。。。虽然老师对我的成绩十分满意，可就是让我数学再努努力，而我的其他家人好友们都对我的成绩难以置信，怎样才考这么点，怎样别的时候不失礼，非要在这个时候失礼，这是多么重要的一次考试，但是我还是期望过去就过去了，不要再提了，提也只能让我更悲哀。这次考试是普遍的没考好，可大姨对我说，不要把普遍当作理由，我会记住的，深深地记住。爸爸也对我说，第一名只有一个。难道不是吗，虽然是普遍没考好，但也有考好的呀，我还是要象他们奋进，需要的则还是努力，假期里好好弥补自我的不足，再一步地提高提高，我相信，只要有我的努力，就必须会有我的成功，只要我努力了，我能行。不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。我到下次考试时必须不会再辜负你们了，争取升学考试时一鸣惊人。你们相信我吗。你们还会一如既往地鼓励我支持我吗。然后我在你们眼里还是个优等生吗。我期望还能象以

前一样，你们还能鼓励我支持我相信我，好吗。在升学考试时我必须要给你们一个惊喜。

不再想了，过去就过去了，笑对人生，人生路上坎坎坷坷，这算什么。"风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦。。。。"抬起头扬起胸，以后的路还很长。。

考试后的反思 篇六

考试后，同学们最为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的期末考试、中考、高考中创造辉煌。

作为考试反思，首先反思的就是平时的学习态度。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性偏重的学科失分多（如生物、地理和语文、英语的基础题），那显然就是投入不足，学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复习；是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，，混过去就算了；有些同学每天有很多的计划与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用。大多数同学对知识的理解处于一知半解状态，在解题时不知如何下笔。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。

其次同学们应反思一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，连自己都看不清；答案写在密封线内，被装订看不到；甚至有学生独辟蹊径，先从最后一道题开始做等等。作为考试的基本常识：先易后难，规范书写，合理分配时间这些习惯，都应该在平时单元测试中要锻炼出来的。

第三，同学们还应反思一下自己的考试心态。每次考试结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的；有没按老师要求做好充分复习害怕考试的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响考试效果。如果把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢考试，喜欢把考试作为检验自己学习效果的一种手段。其实过程是最重要的，只要过程当中尽心尽力就不怕没有结果。

成功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后总结反思固然重要，但是更重要的是找到新的起点，有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的，应该做一个学习的强者，应重新找到自己的起点，一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。用一个好心情，用一种平常心投入到下一轮的学习，相信自己只要付出，就会有回报。有了新的起点，就要向新的目标前进、奋斗。有的同学考完后很有动力，列了一大堆复习计划，下了一大堆决心，但是几天过后就又像以前一样了，所以毅力在学习的过程中非常重要，如果一直像以前，不做出改变的话，下次考试怕又要名落孙山，正如0，你不在前面画一个1时，0还是0。

记住一句话：“无志之人常立志，有志之人立长志”。

考试后反思虽然我的学习成绩不怎么样，但是我知道父母、老师对我还有着很大的期望。这次考试我却又考砸了，而且考得特别糟（数学倒数第二），老师把试卷发了下来，我仔细地浏览了一遍，考砸的主要原因是：粗心、马虎。既然犯了错误就要改正。所以，通过这次考试，我也想了很多，以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。

首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之，以后一定会在做题的过程中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误。其次，我最主要的是要加强语文、数学、英语三门主科的学习。平日大家都聚在一起做同样的题目，我都觉得会做。可是一旦题目稍作变动，我就不会做了。我终于明白：其实，平时我没有真真正正地去理解它，也许有时是碰巧做对的。我不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，赶上其他同学。吸取教训，为考试做好准备，打好基础，我相信有志者事竟成，在下次考试中能取得满意的成绩。学习的技巧在于不断的练习，生活中，我要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中要学会独立思考。我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得不理想，但是我相信自己。我要通过自己的奋发努力，一定不使老师失望。