命题作文导写之成长路上的那盏灯作文2600字

文题亮相

有那么一盏灯，总在清冷的早晨点亮黝黑中的一角，在迟暮的黄昏下映亮带有油墨香的书页，在凛冽的寒冬里用炽热暖化冰凉……一年又一年，陪我走在成长的路上。

阅读上面的文字，请以“成长路上的那盏灯”为题，写一篇作文。（50分）

要求：（1）角度自选，立意自定;（2）写出自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

技法写意

◆捕捉题目中的关键词。对命题作文而言，找准“关键词”显得至关重要，但在具体写作中，往往会有一大部分同学的作文出现文不对题、立意肤浅、选材不当问题。究其原因，还是对作文题目中的“关键词”理解不够，造成错误的构思。

以本题为例，“成长路上”已经限定了所写的内容应该是在成长路上经历过的事情或获得的体验，而“那盏灯”则需要明白“灯”真正的象征含义。这里的“灯”可以是“人”，比如父母、老师;也可以是“物”，比如一本书、一首歌、一朵傲然挺立在风雨中的小花。

◆写熟悉的内容，表达自己的真情实感。同学们在日常学习、生活中，一定会经历过许多事，其中，有些事会有教育意义，使人受到启迪;有些则会令你感动，让你难以忘怀。写作时，若能根据题目的要求，选择那些感受最深的材料入文，就容易表达出自己的真情实感。

◆表现手法丰富多样。为避免平铺直叙，同学们可用细腻传神的镜头描写，展现成长路上温馨且美好的片段;也可以排比段的形式，将这盏“灯”带给自己的启示淋漓尽致地抒写出来;还可运用精彩的心理描写，写出自己成长路上的心路历程……

从文体上看，同学们可以选择写情真意切的记叙文、情文并茂的散文、辩证说理的议论文、波澜起伏的小说或鲜活的剧本等等。不管怎么说，形式只是思想感情的载体。但如果同学们对自己写作的主题和题材缺乏真实的体验和感悟，就只能搬弄套话空话，无病呻吟。大家只有对成长经历、人际关系、思想感情等方面进行深入思考，再加上丰厚的文化积淀、扎实的写作功底，才能写出让大家喝彩的佳作。

成长笔记

成长路上的那盏灯

◎郑应航

成长的路上，伴随着困难、烦恼与挫折，但总会有那么一盏明灯，指引着我前进。而那盏灯，就是您，我的母亲。

幼年·困难·帮助

幼年的我一无所知，刚开始学习用筷子时，我总是学不会，您见状，便在每天中午吃饭时，手把手地教我。您用那大而有力的手握住我的小手，用手指顶着我的手指，将筷子伸向菜盘，夹起一口菜后送入我的口中。

一次又一次地重复，时间就在这一伸、一夹、一提、一放中慢慢溜走了。不知不觉中，我可以独立用筷子吃饭了。

幼年，您的手掌犹如一盏明灯，带给我希望。

童年·烦恼·引导

童年的我很固执，三年级时，英语开始有了听力考试，您便重新拾起多年未碰的课本，教我读英语单词。一次，测验失利的我郁闷地回到家中，却被您叫来读英语单词，我不耐烦地读着，并与您发生了争执。您认为是正确的读法，我却认为是错误的。争执不下，最终，我固执地坐在沙发上，一声不吭，您却当作什么都没发生，取而代之的是不停地翻着字典。

时间悄然而逝，大约五分钟后，您合上字典，向我道歉：“儿子，对不起，单词是我念错了，小测失利没关系，别难过了。”那一刻，我才认识到自己的固执，烦恼随之消散。

童年，您的歉意犹如一盏明灯，教会我如何做人。

少年·挫折·鼓励

少年的我是自负的，初中第一次运动会，我自信满满，在比赛前一晚对您吹嘘：“明天我比赛，您要不要来看？”听我说完，您微笑着答应了。第二天，我看着其他选手，不以为然。

枪响，比赛开始，我很快便甩掉了其他人，正当我扬扬得意之际，却被一匹黑马超越。冠军，就这样与我失之交臂。我失落地与您四目相对，您什么都没说，只是看着我。那眼神里，不是责怪，而是鼓励，让我重燃信心。

少年，您的眼眸犹如一盏明灯，鼓励我走出挫折的泥沼。

成长，总会经历困难、挫折与迷茫，而您犹如一盏明灯，给予我帮助、引导与鼓励，让我自信前行。

那闪耀的灯火，让我明白，最爱我的人，就是您，我的母亲！

（福建三明市列东中学）

模拟评分：44分

得分理由：1.習作运用小标题的形式，叙述了“我”成长路上“幼年、童年、少年”这三个时间段，母亲——这盏“明灯”对自己的引导。这样布局，使作文结构变得更清晰。

2.文字暖心朴实，言语间充满了小作者对母亲的感激之情。

3.开篇点题，首尾呼应，凸显了主题。

失分理由：如果各个片段的内容能再充实一点，突出表现这盏“明灯”的作用，读来会更加触动人心。

大爱无言

成长路上的那盏灯

◎邓婧雯

最后一节数学课，老师拖堂了，放学时天色已晚。我骑着自行车，像往常一样，左拐进入这条回家的小路。

突然，一阵冷风迎面扑来，吹得我瑟瑟发抖，鸡皮疙瘩犹如一个个精神抖擞的士兵般争先恐后地冒出来。再骑100米，就到家了，我暗暗鼓励着自己。就在这时，我隐隐约约地看见家门口站着一个人，30米，20米，10米……我看清了，原来是妈妈。在屋里灯光的照耀下，我看见妈妈的身体往前倾，一直朝我所在的方向张望着。当她看到我时，脸上立刻展开了笑容，原本弯曲的背也挺直了。妈妈站在风中，双手不停地搓着，让我不由得一阵心疼。

妈妈欢喜地从我手中接过书包，说：“快进屋吃饭吧，菜都快凉了。”我说：“妈，我都上初中了，您以后就别在门口等我了，饭您先吃，不用等我。”妈妈却装作没听见似的，催促我赶快去洗手吃饭。

第二天放学，我破例右拐进回家的那条小路。其实，从右边拐进去，回家会更快，只是因为灯坏了，比较暗，所以我很少往这个方向走。这次因为小测验放学太迟了，我想早点回家。

快到家门口，我看见妈妈依然在门口等我。她背对着我，身体前倾，朝着我之前回家的方向，不停地张望着。我刚想叫她，却看见对面有一个女生骑着自行车过来，妈妈连忙向前走了两步。当她发现不是我后，脚不停地跺着，再次伸长了脖子向前看。我突然觉得妈妈的背影是那么的高大……

我赶紧从自行车上下来，快步走过去，从背后紧紧地抱住妈妈，鼻子感觉酸酸的。妈妈转过身，一脸嗔怪道：“傻孩子，今天怎么啦？快进屋吃饭去，我今天给你做了很多好吃的……”

在我的成长路上，妈妈犹如一盏温暖的明灯，时时刻刻为我指明家的方向，让我不再孤寂、迷茫。

（福建三明市列东中学）

模拟评分：42分

得分理由：习作通过叙述“母亲焦急等待傍晚归家的女儿”的两个镜头，突出表现了母亲这盏温暖的明灯时时为“我”指明家的方向，让“我”不再孤寂、迷茫的主题。其中，“等待”的细节，描写细腻到位，体现了母亲焦急、不安的心理活动。

失分理由：作文选材不够新颖。