小学作文读后感怎么写【5篇】

阅读和写作，是困扰小学生和家长的两大问题。而小学生经常写读后感，读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。下面是小编精心为同学们整理的小学作文读后感怎么写【5篇】，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

小学的读后感 篇一

下午，我看了一部关于圆明园的纪录片。这部纪录片不仅讲述了圆明园从创建到扩大规模最后到别毁灭的过程，还讲述了从康熙到乾隆这段时期是清朝国力是最鼎盛强大的，被称为“康乾盛世”。

看完这部纪录片后，我非常崇敬参与圆明园建造的工匠们。他们独具匠心，倾尽自己的智慧与心血，把圆明园造得金碧辉煌，蓬碧生辉。与此同时，我又为圆明园的毁灭甚感痛惜。圆明园，这座充满了了人民的智慧与心削的结晶的明园，被毁于一旦了。所以说，圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。也是是世界文化史上不可估量的损失。

圆明园的毁灭说明一个问题：落后就会任人宰割。我们要勿忘国耻，振兴中华。

小学的读后感 篇二

今天我读了《阿里巴巴与四十大盗》，我觉得阿里巴巴很聪明很勇敢很善良。

他面对危险也很冷静，用自己的智慧和勇气打败了大盗们，最终获得了很多财富，并且他将那些大盗们抢来的不义之财分给邻居们，我们要向他学习，学习他面对危险时的冷静、勇敢。

四年级小学读后感作文 篇三

一天，我读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章，文章的内容深深地打动了我的心。

文章记叙的是：作者在七、八岁的时候，写了第一首诗，母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本，每次母亲都说：“精彩极了”父亲说：“糟糕透了”。

后来，作者终于明白了，不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱。

生活中爱有两种形式，一中爱是慈母般的爱，他总是以亲切和蔼的语言是我们树立信心，鼓励我们不断前进；另一种爱就像作者的严父，他总是会以警告的方式，告诉我们还有不足还应提高。我们应“谨慎地把握妆这两种爱，使自己不断前进。

我也有同样感受，三年级时，我们期末考试考作文，由于三年级刚刚学写作文，写得很不好，不是忘掉标点就是写错字，不过我也算尽了我最大的努力了。回家后，母亲看了我的作文鼓励我说：“这篇文章真不错，如果没有错字，再加上标点，一定是一篇佳作。”

听了母亲的话我心了甜滋滋的`。“是吗”父亲说“我看看”我满怀信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交给了父亲。

父亲看后严厉的说：“不怎么样，怎么一个标点也没有？而且又很多错字，字也写得那么烂”我听后伤心极了，垂头丧气的走进了我的卧室……

现在，我明白了：在一个人的生活中，需要爱的鼓励和赞扬，使自己鼓起前进的勇气，氧气希望的风帆，勇往直前。另外，还需要有人指出自己的不足。“精彩极了”和“糟糕透了”评价虽不无矛盾，但都是父母对自己深深的爱。

暑假期间，我在老家看了《皮鲁和教室里的隐身人》这篇文章之后，我感触很深，深深地被文章中的故事打动了，心情久久不能平静。

这篇文章主要讲了，鲁西西教室里靠窗户正数第二个窗户下面有一个隐身人。

这个隐身人教育鲁西西的蒋老师，要少骂同学们，要多表扬他们。作业尽量少布置，这样他们的成绩就会提高。蒋老师受了隐身人的教育之后，心被触动了，心被触动了，慢慢地变好了。渐渐地同学们也喜欢上他了。

我庆幸自己的老师和蒋老师一样好，我们的胡老师上课专挑重点给我们讲，我们才没那么辛苦。所以，我们一定要好好学习，天天向上。长大报答老师！

小学作文读后感怎么写 篇四

首先，要想写好“读后感”就要做到四点。其一读懂原文、电影、文章的中心思想，通俗地来说就是你要懂得作者、导演做要专递给你的意思。学校必须具备认真地“读”的这个过程，才能写出“感”的条件。其二要懂得选择重点作感点，一本好书、一部好的电影、一首好的诗词可“感”的点很多，只有当学生自己在众多感点中选择感受最深的那个角度去作为重点才能够真切的去描述的淋淋尽致。小学生读后感怎么写才好？有哪些写作方法和技巧？其三也就是要注意所要写的读后感有一定的侧重点，不要意味的去描述一个点，要懂得写读后感时“读”和“感”之间的关系。其四在文章中我们可以联系实际去谈自己的感受，联想到自己亦或是联系到身边的朋友、亲人实际情况，再来写出真情实感，这样一篇文章雏形基本上就显现了。

那么下面小编就来详细地和大家说一下应该怎样去写一篇“读后感“的文章。首先，题目，读后感的标题一般是具备正、副两个，正标题写观点，副标题写读的什么书。例如《读---有感》这样的比较大众化，也很难会出错。在文章的第一段也就是开头我们要简述这本书的书名，作者等一些简单的情况。就像引子一样，交代清楚是什么书，有什么感受。但是一定要简明扼要，不要在这部分去绕圈子。简单明了的说出感受就可以了。

第二部分，这个时候我们就要来具体的描述感受的过程，我们在看文章、电影的时候都有一个过程，而我们的感受也就是从这个过程中一点一点介绍。读后感的第二部分也就是这个过程。我们要做的就是有层次有顺序的把这个感受一点一点的去推向巅峰，千万不要去照搬原文，我们所需要的是真实感，这样的文章长是一篇”读后感“。

第三部分，就是将所写的感受落实到自己的真实生活中来，联系自身，联系社会现象，这样的文章才更真实，具有说服力，也更打动读者。最后一段也就是说一下这本书所带给你的启示，这样总-分-总的形式，给读者一种有头有尾的感受也是极好的。

《开心猫与捣蛋鬼》读后感 篇五

高青县高城镇樊林小学四年级 李扣萤月亮岭幼儿园大班正在上手工课。

木里伸出胖乎乎的手，手上拿着一个小小的乐百氏瓶子，从瓶盖到瓶身铺满了红色的毛线。

“这是什么？是一个大笨蛋吧？”大个子王超爬到桌子上，把脖子伸得长长的，大叫起来。“哈哈，木里做了一个大笨蛋！”教室里响起了哄笑声。

“它不是一个大笨蛋，它的名字叫大嘴。你们看，它的嘴巴这么大！”木里用手把覆盖在乐百氏瓶子上的红毛线撩开，露出了白色的瓶身。瓶身上，彩纸剪贴着两只眼睛和一张大嘴。

老师说 ：“木里，你做得很好！”

“我还没有做完，我还要给它穿上彩色的衣服。”木里说。 老师说 ：“好，那你回家接着做吧。”

“我什么时候交来呢？”

“不用交了，你自己留着吧。”老师摸摸木里的头说。 木里把他的手工作品高高举着，欢呼起来 ：“好啰！我的大嘴可以自己留着啰！”木里的两只眼睛笑得眯成了一条线。