精彩的“二人转”作文1900字

相信大家都看过二人转吧，但我想说，我看过的“二人转”一定是最精彩的。我不但不用付费，而且还能坐在贵宾的位置，不信，你看——

“你剁完饺子馅儿把菜刀洗干净，擦干了再放回去，要不然会生锈的。”老妈吩咐道。

“什么？柚子？你吃柚子了？我怎么没吃到呢？”老爸失望地一摊手。

“我说的是锈！生锈！”老妈很无奈地说。

“哦，原来如此。”老爸陪着笑说。

我也不知老爸是故意的，还是真听错了。反正我在一旁早已笑得东倒西歪，哪有时间去揣摩老爸的心理呀。

饺子馅儿调好了，老爸擀皮，我们开始包饺子了。

“这个饺子皮儿太厚啦！”老妈说，“下次擀薄点儿！”

“遵命！”老爸点头哈腰地说，“我一定擀薄点儿！”

“这个太薄啦！”老妈又说，“都该破了！”

“知道了！”老爸一边朝我递眼神，一边笑着对老妈说，“这回一定擀得十分合适，保证不薄也不厚！”我在一边偷偷地笑。

老爸把饺子皮擀完了，开始包饺子。老妈提醒老爸：“捏紧点儿，否则煮时会露馅儿的。”

“我全都捏紧了，不信你看！”老爸十分自信地说。

话音刚落，老妈就指着一个露着馅儿的饺子说：“你不是说都捏紧了吗？那这个怎么解释呢？”

“失误，纯属失误！”老爸朝老妈做了个鬼脸，不好意思地说。我笑得前仰后合。很快，我们就把饺子包好了。

我刚转身走到客厅，就发现鱼缸里有一只小蝌蚪不动了，连忙告诉老爸：“老爸！老爸！小蝌蚪好像死了！”老爸耸了耸肩，走过去一看：“真的，小蝌蚪都翻白了！”

“不对！不对！小蝌蚪浑身都是黑色的，翻过来肚皮也是黑色的，那叫翻……翻……翻黑！”老妈忍着笑说，“反正我是没见过白肚皮的蝌蚪。”

“哈哈哈！”我和老爸顿时笑得喘不过气来，小蝌蚪的肚皮还真是黑色的呢！老妈也忍不住“扑哧”一声笑了。

开饭了，我们刚坐下，老妈就像发现了新大陆一样，对老爸说：“你看这个破了皮的饺子，一定是你包的吧！”

“可是……可是这上面也没写着是我包的呀！”老爸一脸无辜地说。

“一定是你！还狡辩！”老妈一本正经地说。

“算啦！算啦！就算是我包的吧，我吃！”说完，老爸夹起那个饺子塞进了嘴里，那滑稽的样子可笑极了！

怎么样？在我家里，像这样搞笑的“二人转”几乎天天上演，是不是比你看过的二人转要精彩得多呢？

习作开篇透露此“二人转”非彼“二人转”，勾起读者的阅读兴趣。

一来一往的对话，“锈”与“柚”的谐音，老爸的“失望”，老妈的“无奈”，“我笑得东倒西歪”，一家三口各自的表现，抖出“二人转”的第一个包袱。

透过“点头哈腰”，我们看到老爸的搞笑模样。

关于“厚”与“薄”的话题，再次强化老爸的逗趣。

面对老妈的“找茬”，爸爸刚开始“十分自信”，紧接着就心虚地说“纯属失误”，对比表现中，抖出“二人转”的第二个包袱。

妈妈的一句话，给出了小蝌蚪肚皮“翻黑”的理由，“二人转”的第三个包袱自然抖出。

老爸“一脸无辜”与老妈“一本正经”的碰撞，引出了饭桌上的欢笑声。

习作首尾呼应，再次强调家庭“二人转”的精彩。

总评

提到“二人转”，我们的第一印象就是幽默、热闹，而题目中的“二人转”加了引号，既告诉我们下文不是传统意义上的“二人转”，也透过“精彩”二字营造出欢乐的氛围。正文中，精彩的对话描写是最为出彩之处。“锈”与“柚”的搞笑对话，饺子皮“厚”与“薄”的狡辩，小蝌蚪“翻白”与“翻黑”的巧妙解释，围绕“破饺子”的对话，小作者精选几个场面，透过老爸与老妈的“正面交锋”，搭配人物在具体场景中的神态、动作，呈现出家庭“二人转”的精彩，也让我们看到了幸福、快乐的一家三口。

【作者系辽宁凌源市铁北逸夫小学五·4班学生，指导并置评：丛日贵】

写作妙招

要把人物对话写得生动，应该注意以下两点：

一、要注意提示语在句中的位置变化

对话一般由语言（交代人物说了什么）和提示语（交代谁说的，怎么说的）两部分组成。

1.叙述语在语言的前面。

如，老妈提醒老爸：“捏紧点儿，否则煮时会露馅儿的。”

2.提示语在语言的后面。

如，“我全都捏紧了，不信你看！”老爸十分自信地说。

3.提示语插在语言的中间。

如，“这个太薄啦！”老妈又说，“都该破了！”

为了使习作显得更简洁，有时在人物对话中还可以省略提示语。总之，我们写人物对话时，这几种形式交替使用，才能让读者咀嚼有味。

二、要在提示语中对人物进行描摹

1.描摹人物动作。

如，“遵命！”老爸点头哈腰地说，“我一定擀薄点儿！”

2.描摹人物表情。

如，“可是……可是這上面也没写着是我包的呀！”老爸一脸无辜地说。

3.描摹人物眼神。

如，“知道了！”老爸一边朝我递眼神，一边笑着对老妈说，“这回一定擀得十分合适，保证不薄也不厚！”

4.描摹人物内心。

如，“什么？柚子？你吃柚子了？我怎么没吃到呢？”老爸失望地一摊手。