钥匙（优秀5篇）

钥匙的作文 篇一

列夫·托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙”，我非常喜欢这句名言。

从幼儿园开始，我只认识三个字：大、中、小，所以不会读书。可幼儿园的故事时间只有三十分钟，语文老师讲三十分钟就给别的班上课去了，那些迷人的故事让我牵肠挂肚，只好让妈妈教我学拼音，所以，我自己读的第一本书便是带拼音的谜语，虽然其中没有故事情节，但我也为自己能读点书而心满意足了。之后，妈妈还教我认识简单的字，比如：前后、左右等等，这样一来，我自己便一知半解地读开了《影响几代人的好故事》，妈妈有时也给我讲，我渐渐迷恋上了书。

当我上三年级时，爸爸给我买了一些文字书，比如《海蒂》、《绿野仙踪》、《盛世繁花》、《小公主》等，这些书常常让我身临其境，只觉得自己无知的脑袋日益充盈起来。习作时，我常常想起了书中的好词佳句，能够灵活自如地运用在作文之中。

书教会了我要诚实。读了《信任》这一课，它告诉了我人与人要互相信任，这样才会使我们的世界更加和平与美好。《海蒂》带给我的是：只要拥有一颗洁白无瑕的心，就会化解最硬的坚冰。

是啊，理想的书籍犹如一把钥匙，开启了我封闭很久的智慧；书籍是我的良师益友，陪伴我成长，点亮我的前进之路！

钥匙的作文 篇二

书是人类进步的阶梯，一本好书可以起死回生。一本好书可以打开智慧之门。

这个暑假里，我与书来了个零距离接触。在开往老家的路上，我百般无聊地观赏着风景。可是看到的不是树就是栏杆，在眼前一晃而过。我的手伸向了书包，想在书包里找点东西出来玩，可是，我摸到了一本书。

那是一本全是文字的书，但是足够能在无聊的四个小时里看完。我对这本书不感兴趣，只是草草翻了几页。忽然，我的目光转向到了其中的一个片段。它在讲一个小男孩怎么逃过大人的追捕。我好像身临其境，也正在被人追赶着。我越看越爱不释手，以至于最后变得狼吞虎咽。页码在逐渐后退，我的心情也从此改变了。我从开始的无聊变成了现在的愉悦。没翻一页，我的眼睛就同饿狼遇见食物一般，完全进入了知识的领域。

时间一分一秒的较少，书的页码也在减少，渐渐变成了花色的底页。这本书已经看完。

看完这本书，我有了深刻的体会：一本好书犹如一把钥匙，可以帮你打开智慧之门。

钥匙的优秀作文 篇三

一个阳光明媚的早晨，山羊爷爷出去散步。

散步回来时，他看见自己的钥匙还放在家里的桌子上。他气得在门口唉声叹气，愁眉苦脸，山羊自言自语地说：“我真是老糊涂了！”小山羊贝贝从山羊爷爷家门口经过，他问山羊爷爷：“您怎么了？”山羊爷爷伤心地说：“我把钥匙忘在家里了。”小山羊贝贝眼睛一亮，它把窗户打开，再拿来一根细细的木棍，小心翼翼地伸进窗户里套住钥匙，然后慢慢第往外拖，终于把钥匙拿出来了。

山羊爷爷高兴地说：“你真是个聪明又爱动脑筋的好孩子！”

钥匙 篇四

新世纪课程改革的“灵魂”是什么？能否用这样一句话来概括：让教学回归教育──从“文本教学”回归“人本教育”。因而，新课程摆在教师面前的首要问题便是理念的转变，角色的转变，因为新课程实施的是“人的建设”。

所以，新课程呼唤教师打开学生的心门，走进学生的心灵，教师必须有两串钥匙：一串钥匙挂着“尊重”、“保护”、“关爱”，一串钥匙挂着“唤醒”、“激励”、“发展”。

雅斯贝尔斯曾说：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”只有人与人之间心灵的对话、完整人格的交流，学生才会体验到做人的全部尊严，才会享受到被人尊重的生命快乐，才会使师生关系具有“教育意义”。

苏霍姆林斯基曾有一个十分精彩的比喻：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。”许多教师缺的不是知识，而是对学生的情感和爱。真正的教育只能建立在

尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上。

人都是渴望与别人亲近、被他人赏识的。左思写成《三都赋》，被皇甫谧发现，为之作序，才获得“洛阳纸贵”的盛誉；普希金得到茹可夫斯基的赏识，后来成为“俄罗斯文学之父”；凡尔勒的科幻小说得到第十六家出版社的赏识，才得以蜚声世界……

教师应蹲下来了解学生的世界，关注他们的喜怒哀乐，参与他们的学习、生活，参与他们的游戏，甚至闲话家常。

教师应多方位地向学生展现自己，不只展现优点，还要勇于暴露不足，让学生觉得老师不是金光四射的“神”，而是普普通通的人，有血有肉；最理解他们，同他们最接近。

新课程要求教师不再仅仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者，不再是真理的化身、绝对的权威。教学不是强迫，不是命令，而是钻进学生心灵世界，去寻找、激活好学上进的积极因素，创造种种环境条件，刺激学生产生求知的兴趣

和探索的愿望，让学生动脑、动手、动口，在活动中学习，在互动中学习。

新课程期待着这样的学生：做应用题喜欢一题多解，写作文爱选新奇的开头和结尾，画画时不小心溅了一滴墨水，会想方设法让它变成一个美丽的图画，,因而，教师必须像导游，在观览与探索中“导”激发“游”，“游”催动“导”，问题不断产生，风光不断变化。最终，学生真正掌握人类最重要的武器：一双慧眼，一颗慧脑，从而从书籍走向生活，直至去阅读宇宙这部大书，成为真正的学习者和创造者。

“征服珠穆朗玛峰是人类的夙愿，但我们不能因此要求所有的学生去攀登它。”学生是有自己的性格、自己的志向、自己的智慧的独立的人。让我们带着真诚、热情、平和走进新课程，让我们用理解、尊重、信任、欣赏、期待的钥匙开启多彩而生动的明天！让学校成为无-写作文§www.paomian.net 墙的乐园，让知识富于吸引力，让书籍成为学生的密友，让作业成为学生游艺的平台……

钥匙的优秀作文 篇五

家里所有的钥匙一直都有爸妈管理的。从小到大我连一把开门的钥匙都没有过。我再三考虑，决定向妈妈要属于我的钥匙，经过我的软磨硬泡，我终于得到了一把亮闪闪的钥匙。每当我用钥匙开门时，一种主人的感觉油然而生。

随着年龄的增长，我上了小学。由于表弟早就能骑自行车了，我也不能服输，于是妈妈给我买了一辆自行车，我又多了一把钥匙——自行车钥匙。自行车也需要上锁，防止丢失。有了这两把钥匙，我也有了一种责任感。

上了三年级，妈妈让我一个人上学，同时也安排了一个任务——将邮箱里中的报纸和杂志顺路带回家。于是我的“钥匙家庭”里又多了一名成员——邮箱的钥匙。看着报纸，摸着钥匙，感觉心里很踏实实。

渐渐地，我的钥匙也越来越多，我的心中不禁升腾起一种自豪感。

“晨晨，你得掌握好钥匙哦。”一天妈妈突然对我说。

“这不，正牢牢地握着呢。”我得意洋洋地说。看着这一个个钥匙，我的心里乐开了花。