四年级下册语文作文（优秀4篇）

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下内容是写作文为您带来的四年级下册语文作文（优秀4篇），希望能够在作文写作上帮助到同学们。

四年级下册语文作文 篇一

我家有只小乌龟，它比我的拳头还小一点。灰褐色坚硬的背壳，成半拱形。小乌龟的头三角形，大概是为了减少水的阻力。那双小眼睛又圆又亮，挺有精神的，头部最前端还有两个小鼻孔，怪有趣的。你再瞧，那四条小腿儿，又短又粗，上面还覆盖着细小的鳞片，末端有五个小爪子。对了，还有那又细又长的小尾巴，拖在背后，怪好玩的。

平时，小乌龟静静地趴在水里，把头伸出水面，一动不动，显得“文静”。可是稍有动静，哪怕脚步声，它都会发觉，并且立刻把头缩回去，只露出两只小眼睛，机警地张望着，好一会儿，它才将脖子一抖一抖地，试探着一点一点地探出头来。小乌龟的警惕性可真高啊！

我想，你一定不会相信这行动迟缓看似笨头笨脑的小家伙能捉到鱼吧！可这就错了。

有一次，我用几条三、四厘米长的小鲫鱼喂小乌龟。真有趣，小鱼一放到盆里，它那刚缩进去的脖子就又伸出来了，两只小眼儿直钩钩盯着小鱼儿。我好奇地想：它能捉到小鱼吗？小鱼那么机灵，可它……真没想到，小乌龟更聪明，它并没有莽撞行事，却是不动声色地趴在那里，等待时机。几只小鱼并没有想到它们的天敌近在眼前，还在穿梭嬉戏。我屏住气，睁大了眼睛。终于，一只小鱼游到小乌龟跟前了，小乌龟机敏地几步赶上去，张开大嘴一口咬住小鱼的头，小鱼只摇了两下尾巴就不动了。小乌龟又爬了几步，直到认为“安全”了，才放心地美餐起来。只见它脖子用力一伸一伸地，显然在吞食着小鱼，那两只前腿儿还在来回摆动，像在用劲儿。你瞧，多么有趣！

可是，你要是在它进食时打扰它，它会马上放下食物，把头伸出水面“侦察”一番，才又继续美餐。可见，小乌龟即使用餐时，也不肯放松警惕啊！

懂得一点历史知识的人都知道“甲骨文”吧，在商朝，人们曾在龟甲上挖孔，再放到火上烤灼，待孔四周爆裂成“卜”字形纹路，就由卜者凭此定吉凶，然后把祈求的事、结果及占卜日期，卜者名字刻在一块甲骨上，就成了“甲骨卜辞”了。如今，人们从殷墟出土的龟甲、兽骨中得到许多宝贵资料。

不仅如此，乌龟的肉还可食用，龟甲可以入药。

看来，小乌龟不仅聪明可爱，还是一种对人类很有益的动物呢！

四年级下册语文作文我学会了 篇二

我学会了抓螃蟹

夏日炎炎，烈日灼得大地万物都无精打采的，窗外的小河显得格外清凉。“我想吃螃蟹！”我说道，我拉着爷爷想让他教我抓螃蟹。

我提着小桶来到小河旁，脱掉鞋子，拉上裤腿，冲进小河。我一眼就盯中一只大螃蟹，对准它猛地伸入水中，我以为就要成功时，螃蟹伸出那大夹子，朝我用力一夹，“啊！”我大声一叫，跳了起来，“扑通”一声摔进了河里。我使劲把螃蟹甩开，它却咬紧不松夹子。我又试着把它往石头上一砸，它反而夹的更紧了，手被它夹出了血。我气得跌坐进水里，它竟松开了。我心有不甘，想报夹手之仇，“爷爷，快来帮我！”我大声喊道。

爷爷走过来，对我说：“你这样肯定抓不起来。”我怀着好奇心：“那该怎么抓？”爷爷不慌不忙地走近，用眼睛锁定一只螃蟹，双手慢慢靠近，往螃蟹的“屁股”一抓，只见螃蟹使劲把夹子往后伸，可怎么也夹不到爷爷。我一惊，问：“螃蟹为什么不夹你？”爷爷笑着：“不是不想夹，而是夹不到。这是这在离手最远的位置，螃蟹的手也短，就是想夹也夹不到。”我学到了爷爷的抓蟹秘诀，急冲冲地去尝试了。

这次我没有直接伸手去抓，而是悄悄地，悄悄地，靠近螃蟹“屁股”猛得一抓，脚下一滑，螃蟹逃跑了，我却摔了个“狗啃泥”，喝了一嘴巴的水，像个落汤鸡。正当我想放弃的那一刻，心中想到了一句话，“失败是成功之母”，我就下定决心坚持下去，一定要抓到螃蟹。我爬起来，抖一抖身上的水珠。让身体尽量保持平稳，我又找到了一只螃蟹，双腿开立，与肩同宽，半蹲，伸出那双“鹰爪”，盯着螃蟹，往它“屁股”那一抓，螃蟹挥舞着它的钳子，想要反抗，我对着它得意洋洋地说“这次逃不掉了吧，你想夹也夹不到我了哈哈！”我冲到河岸，把螃蟹往桶里一扔，然后冲进河里，来了个一蹦三尺高，一屁股坐在了水里，把裤子都弄湿了。爷爷大叫道：“别蹦了，水都溅到我身上来啦。”我虽然只抓了一只，但也足够让我兴奋很久了。

后面抓螃蟹的节奏想开了挂一样，没过一小时，就抓了小半桶螃蟹。

这次抓螃蟹，不仅让我学到了很多技能，更是让我懂得了坚持不懈，不能半途而废。

四年级下册语文作文 篇三

今天，我心里可开心了，因为我抓到了一只可爱的大青蛙呢。

我兴高采烈地回到了家，把青蛙放在了一个玻璃容器里，放上水以后，我仔细观察大青蛙，它穿着一身绿加黑的迷彩服，肚皮鼓鼓的，白白的，四条好看的腿，后面的两条腿比前面的两条腿长，我不时的用树枝逗它完，它后腿一蹬，跳来跳去，很害怕，很着急。它不时对着我“呱呱”的叫，好像在说：放了我吧”。

正在这时，广播里播放要保护益虫，保护青蛙等内容。我听到了以后，赶紧查了查《十万个为什么》，才知道青蛙是人类的好朋友，我们要保护它。我知道自已犯了一个错误，对着青蛙说：“对不起了，我做错了。”青蛙对着又呱呱叫了几声，好像在说：“你真是个好孩子。”我急忙拿着玻璃容器带着青蛙跑到河边把青蛙给放了。

回到家后，我心里特别开心。

四年级下册语文作文 篇四

她的头发浓密，刘海遮住额头，一双黑宝石般的眼睛镶嵌在脸上。她就是我崇拜的语文老师——冯。

冯先生对自己的工作非常负责。晚自习，老师还有一些事情要完成。看到时间不多了，学生们一点也不感兴趣。冯老师看到这一幕，清清嗓子说：“五（5）节课！”这就像是一颗神奇的子弹，学生们立刻站直了，坐直了。老师开始讲课：“练习本上应该表扬阮、作文进步很快。”最后冯老师说：“我用这个扩音器，但是我怕张超听不见！”老师幽默的讽刺让学生们笑了。

冯老师经常鼓励我们看课外书。我很高兴她向我们推荐了“郑”。中午的作业里，她还安排在阅览室看书。还下令附上一句：“我要查。”有些老师禁止学生读课外书籍，但冯老师“鼓励”我们读书、买书和去书店。冯老师在我眼里是个陌生的老师，没有贬义。她允许我们在学期末看书和锻炼。

这是我们的语文老师。