爸爸给女儿的一封信【优秀9篇】

孩子是每一对父母心中最大的宝藏，也是一辈子放不下的牵挂。给女儿的一封信经典范文有哪些呢？写作文为同学们带来了爸爸给女儿的一封信【优秀9篇】，希望能够给您提供一些帮助。

给女儿的信 篇一

教学内容

本课在教材第114_119页。本文是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信，主要回答了作者对爱情的看法，启发和培养女儿要明智地生活，要懂得爱情的真谛，对成长中青少年学生来说有很重要的教育意义。

教学目标

◆知识与能力

1.进一步巩固书信的格式和特点。

2.学习本文用优美的童话来阐释道理的方法，学会分析童话中的思想内涵。

3.了解爱情的本质，树立正确的爱情观。

4.通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。

-◆过程与方法

1.结合本文中的故事，通过教学课件绘声绘色地给学生讲故事。青少年学生正处于成长发育期，对爱情等问题比较敏感，也比较感兴趣。教师应注意引导，让学生积极地展开讨论，通过讨论，受到正确爱情观的熏陶和感染。

2.教师可以搜集一些优美动人而又蕴含深刻哲理的爱情故事，让学生从中受到’启发。

◆情感、态度与价值观

1.注意培养学生爱情观和人生观，引导学生的丰富情感，感受作者作为父亲对女儿深深的爱，学会理智地生活，善于生活，热爱生活，感受生活和爱情的真谛。

2.理解爱情是赋予生命的、永不衰退的、人类世代相传的纽带；爱情是人类所特有的感情。

教学重，难点及突破

◆重点1.体会运用小故事阐述抽象道理的写法的好处。2.品味文中含义深刻的语言，了解爱情的本质，树立正确的爱情观。

3.理解、把握生活的本质和内涵，学会懂得爱，珍惜生活，成为真正的人。

◆难点

1.准确把握童话中的深刻含义，树立正确的爱情观和人生观。

2.学生处于特殊的生理和心理阶段，且无生活经历，理解爱情的本质有些困难，加之现实生活中人们对待早恋的方式，使得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法。

◆教学突破

1.准备教学课件，用动画的形式再现童话的内容，教学效果会更好。    .

2.讲一些优美动人的爱情故事，激发学生学习本课的兴趣。由于学生对爱情比较敏感，可能不敢发言，教师要多加鼓励，消除学生的顾虑。

教学准备

◆教师准备

1.搜集有关苏霍姆林斯基的材料，让学生了解；准备相关课件；搜集一些有哲理的爱情故事，用以调动学生的学习积极性。

2.让学生提前预习，思考自己对爱情的理解。

◆学生准备

根据教师的安排进行预习，找出生字词，思考自己对爱情的认识。

3.理解、把握生活的本质和内涵，学会懂得爱，珍惜生活，成为真正的人。

◆难点

1.准确把握童话中的深刻含义，树立正确的爱情观和人生观。

2.学生处于特殊的生理和心理阶段，且无生活经历，理解爱情的本质有些困难，加之现实生活中人们对待早恋的方式，使得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法。

◆教学突破

1.准备教学课件，用动画的形式再现童话的内容，教学效果会更好。    .

2.讲一些优美动人的爱情故事，激发学生学习本课的兴趣。由于学生对爱情比较敏感，可能不敢发言，教师要多加鼓励，消除学生的顾虑。

教学准备

◆教师准备

1.搜集有关苏霍姆林斯基的材料，让学生了解；准备相关课件；搜集一些有哲理的爱情故事，用以调动学生的学习积极性。

2.让学生提前预习，思考自己对爱情的理解。

◆学生准备

根据教师的安排进行预习，找出生字词，思考自己对爱情的认识。

教学步骤

(1课时)

教学流程设计

教师活动    学生活动1.介绍爱情故事，导入  新课。    1.配合教师，进入新课学习。2.组织学生讨论，让学生思考什么是爱情。  2.各抒己见，积极发言。3.通过课件，讲述文中的童话。    3.结合课件，积极思考、回答问题。4.总结归纳，积极引导。    4.学习，分析，提高认知水平。

一、交流预习心得，导入  新课(约  分钟)

教师活动

学生活动

1.引导学生回顾上节课的知识，巩固所

学的书信的知识和特点，了解学生掌

握的情况。

1.回忆以前所学的书信的有关知识，回答

教师的提问。

2.对学生的回答给予总结，通过介绍一

些耳熟能详的爱情故事，转入新课学

习。

3.19世纪伟大的诗人、剧作家莎土比

亚曾经在一首诗当中提出了这样的

—个问题；“告诉我，爱情生长在何

方？是在脑海，还是在心房？它怎样

发生？它又怎样成长？”这个问题是

每个青少年在成长中会遇到的问题，

只要有了正确的认识，是不用回避这

个问题的，同学们不要有什么顾虑。

4.介绍前苏联家苏霍姆林斯基的有关

知识，让学生阅读课文，理清文章的

思路。

2.回忆自己知道的爱情故事，大胆地与其

他同学交流，进入新课的学习。

3.积极开展想象，思考自己对爱情的理

解。学生正处于青春发育期，对于爱情

问题比较敏感，但是他们缺乏生活的经

验，对于爱情的本质缺乏了解，加上现

实中对待早恋的态度，学生可能羞于发

言或不敢发言，因此，要多加引导和鼓

励。

4.了解一些关于苏霍姆林斯基的情况。

阅读本文，从整体上把握本文。

二、设置问题，引导学生主动探究(约    分钟)

教师活动

学生活动

1.提问：作者在女儿的信中提出了一个

什么样的问题？这个问题为什么使

作者感到忐忑不安？

2.利用教学课件给学生绘声绘色地讲

述玛丽娅所说的爱情童话，调动学生

的积极性，使学生在优美的动画中受

到感染和熏陶，引导学生认识爱情的

真谛。

3.提问：故事中提到上帝在创造人后，

三次来到人间，他从人的眼神中先后

读到了哪三种不同东西？

4.五十多年来，那一对男女的生活发生

1.阅读教材回答：问题是“什么是爱情”；

作者感到女儿已经长大了，她不再是和

小孩子交谈了；女儿只有是一个明智的

人，才是幸福的；作者希望女儿学会明

智地生活。

2.配合教师的讲述，在欣赏优美童话的同

时，结合以前的认识，思考到底爱情是

什么，什么是正确的爱情观，并与以前

关于爱情的故事进行比较。

3.结合课文思考并回答：他从人的眼里第

一次看到了“爱情”，第二次看到了“忠

诚”，第三次看到了“心头的记忆”。

4.分组进行讨论，得出讨论结果：小木屋

了很大的变化。请学生思考他们发

生了什么变化，以及为什么会发生这

样的变化，这给我们以什么启示。可

以组织学生分组进行讨论。

5.提问：故事为何要把这对男女的爱情

放在五十多年的时间历程中去表现？

这说明了什么？五十年来是什么维

系了他们的爱情？    、

6.提问：文中的上帝面对人的爱情有何

表现？为何多次写到上帝的态度？

让学生在课文中找出有关上帝的表

现的语句，并思考课文为何多次提到

上帝的表现。

代替了小棚子，还有花园；他们有很多

勤劳的儿孙；是两个人相濡以沫的爱

情使他们的生活发生了巨大的变化；

这说明爱情的力量是巨大的。

5.思考，讨论，并回答：爱情是需要时间来

证明的，真正的爱情能经住时间的考

验。五十年来，是忠诚和心头的记忆

维系了他们的爱情。

6.在课文中找出上帝三次不同表现的语

句，思考讨论多次提到上帝的原因，应

指出：爱情是人类独有的，是人类文明

的产物，只有人类才能够真正地爱。

三、组织讨论，分析本文的写作特点(约    分钟)

教师活动

学生活动

1.文章的结尾提到了应如何对待爱情，

可以说是全文的总结和概括，也是作

者给女儿提出的殷切希望。请学生

结合本课的学习和自己的生活经历，

谈谈自己应如何正确地对待爱情，树

立正确的爱情观。

2.提问：通观全文，作者为何没有正面

回答女儿的提问，却说到了我的少年

时代和祖母玛利亚所讲的故事？这

样写有什么好处？

1.可分组展开讨论，得出：人类的爱情不

仅仅是为了繁衍后代，还要给对方以幸

福，爱情是人类永恒的美和力量，是人

类种族生命力永不衰败的纽带，因此要

善待爱情，要懂得爱，要提高到人性美

的高度来认识爱情。

2.思考并回答：这样写更容易让女儿理

解，而且效果也比给她讲大道理要好得

多。深入浅出，容易理解。，

本节总结

本文是苏霍姆林斯基写给女儿的一封信。信中回答了青少年所关心的什么是爱情的问题。通过本文的学习，学生应了解爱情的本质和内涵，树立正确的爱情观；学习本文用童话来阐释道理的方法；学会分析童话的深刻内涵和欣赏本文优美的语言。

板书设计

给女儿的信

苏霍姆林斯基什么是爱情：人类永恒的美与力量爱情、忠诚、心头的记忆

问题探究与拓展活动

结合本文的童话，培养学生理解和分析童话的能力。学生可以思考自己遇到困惑的时候时如何向家长和教师请教，是不是也像作者的女儿一样大胆地向家长请教，作者的女儿是不是有值得我们学习的地方。比较自己对爱情的看法和本文童话里所揭示的哲理，思考一下有什么不同，以及自己从本文中获得了什么收获。

写给女儿的一封信 篇二

亲爱的女儿：

女儿，此刻爸爸的心情是复杂而沉重的，用非常难过来形容而不过之……从小至今，你在我心中一直都是我的骄傲。你善良，乖巧，关健是懂事、明事理，喜欢学习看书。曾多少时候我和别人说到你时都引以为豪，觉得我比别人幸运，有一个让我骄傲的女儿。

至今都记得你过生日时几次次问你想要什么礼物。你才说要不给我买几本书吧。让我好感动。也让我增加了更多的责任和动力。每次出门在外有困难和挫折时都会想到你们，才使我觉得那都不是问题。也正是如此，我基本上对你放心，把过多的要求和惩罚放在了聪明而又调皮不听活的弟弟身上，他时常受罚，而你从小至今从没受罚。虽然在表面上我故意的打击你、低估你，说你不行。那是因为我怕你骄傲，而从反面去激励你。让你努力。……心里对你是抱有很高的希望和自信的。而此时的你……

我的女儿，爸爸此刻非常的难过，觉得自己一下子就苍老了很多。觉得自己受了好大的欺骗。曾几何时，书架上的书都成了一种摆设，连份内老师布的作业都拖拖拉拉在父母的催促下才完成。以前的你不是这样的，我记得你跟我说过，哪怕是双休日你也抢在星期五多做作业，因为你说没有做你急，会睡不着。我听着好欣慰，好舒坦，在一旁偷乐着。昨天呢？在你妈妈追问下才完成了最后的周末作业，这是一种学习态度的转变，是一种可怕的改变，也许你觉得我小题大作，大惊小怪。在学习上必须做到认真、一丝不苟。来不得半点马虎。……

亲爱的女儿呀，你怎么能骗着大人而……没收了你的学习电脑，你既然在奶奶手机上加了十几个群聊着无关学了的天。这对于正在学习阶段的你是致命的打击，如果你还不认真的自我反省，非得需要大人的控管，那是非常危险的，如果一个人学会了欺瞒，等你再大点，大人们防不胜防呀！如果老师知道了，刘琪你告诉我，老师不痛心吗？在学校没问题，家里却有问题，等于老师直接扇了家长的脸。家长有太大的责任……

希望我的女儿能再接再励，把更多的时间我和精力投入到学习之中去。在学习中找到乐趣，重新拿起书架上的书，一本本有计划的学习。让我一想到你就能放心的笑着入睡。

XXX

20XX年X月X日

爸爸给女儿的一封信 篇三

亲爱的女儿：

在当下这个信息科技如此发达的年代，每天都因忙于工作、事业以及大人们的应酬而疲于应对，每天都被短信、QQ、电话等信息传递，从没有想过要如此安静的为你写点什么。但在这个父亲节里，思来想去。总觉的还是用这原始最质朴的方式和你说点什么。在你能真正看懂这封信的时候，希望你能明白物换星移年华老去永远不变的是爸爸对你的爱。

从你出生的一声啼哭、蹒跚学步至咿呀学语……虽然我没有像妈妈一样每天都那么多时间和你一起，但是你成长的点滴变化都深深的的留在爸爸的记忆里。即便白发苍苍相信这些都会带给爸爸无穷的快乐和回味。

从为人儿到为人父，你的到来给了我很多启迪，思考甚至是挑战。谁都想做个好爸爸，但是好爸爸都没有一个唯一的标准。

父爱如山，厚实有如此深沉，作为男人，爸爸不善表达，或许没有妈妈般亲声的叮咛，也未必时时都有抚摸额头的爱怜甚至在你学走路铁倒时也会克制即将伸出的双手，但每个父亲都一定都让女儿所感受到的宽厚肩膀，已经某一瞬间却毕生难以忘怀的背影，多年后再回望父亲的背影，却是严酷外表下那一抹如水般的慈爱。

你会慢慢成长，慢慢独立，甚至有一天可能会插上翅膀远走高飞，但无论我在不在你的身边，希望以下八个字能够成为你获益终生的信条。爸爸没有太多的物质财富给你，但是下面的话希望你能够铭记在心，也许这才是爸爸给你一笔最大的财富。

珍惜：这两个字很简单，但很多人却不能够真正的领悟，尤其是你们这个年代的孩子，因为在那么看来，现在拥有的一切，再正常不过，拿来就用，甚至浪费。爸爸小时候最记忆犹新的就是一句古诗“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”因为每次吃饭掉下几粒或剩饭，奶奶都会严厉的训诫我。

感恩：是我们这个民族的传统美德，更应该或为今后做人的准则。一个人只有懂得了感恩，朋友才会越来越多，人生道路才会越走越宽。在你成长的路上，除了父母你会慢慢有师长、有同学，进入社会后有同事、有朋友、有合作伙伴，以后你要成家立业……他们给予你的任何微小的帮助都会将是你人生中的一笔笔财富，也许不一定都要求你回报，但你要学会感恩，尽你的。力量去帮助需要你帮助的人。

包容：当下生活富裕了，社会进步了，但是每天都能看到不和谐的新闻，信息沟通加强了，但人与人心灵之间的沟通却越来越少、浮躁的大环境造成每个个体都急功近利。太多的负能量积郁，所以宝贝爸爸希望你能健康成长，内心充满阳光，世界应该是美好的，要用包容的心来看待这个新社会，学会容忍，学会克制，学会不抛弃、不放弃。

梦想：很多人说当下的中国人是没有梦想，没有信仰的一代，未来没有希望。但我认为其实有正能量的梦想就不会偏移方向。“梦想”有多大，舞台就有多大，因为你如果能真正领悟前面这几个字，即便梦想是成为富豪，爸爸也不会觉得你胸无大志，因为我相信你会合理运用手中的财富去帮助更多的人而不是去奢侈浪费。

说来惭愧，这些本是给你写的信，其实更应该是给我们大人们的反思。我相信这只是一个开始，让我们在未来的日子相守共勉！

xxx

20xx年xx月xx日

爸爸给女儿的一封信 篇四

亲爱的宝贝儿：

你好！

此刻，你正坐在考场里奋笔疾书，参加小学阶段的最后一次小升初考试。无论是在论坛里，还是你们小伙伴之间的讨论中，都让我们真真感受到了竞争的残酷。但“竞争”是人生旅途中必不可少的风景，少了这道风景线，再美的终点岸也不会给人带来惊喜。你有勇气去参加这次竞争，对于你来说就是收获。不要再去探讨所谓的“公平”，在这个世界的任何一个角落，“公平”都只是相对的，而找到公平的办法就是让自己变得足够优秀和强大。孩子，在人生的这场马拉松赛场上，小升初仅仅是另一个起点的开始，漫长的跑程中，你要给自己补充足够的营养——健康的体魄，坚强的耐力和毅力，还要拥有一颗阳光，向上的心。

不知不觉，你满十二周岁了。望着你修长的背影，爸爸妈妈是满眼的高兴和骄傲。你懂得感恩，知道珍惜，是一个内敛而有主见的女孩子。 如今要和朝夕相处的伙伴们分离，你开始伤感，所以爸爸妈妈想写封信给你。

孩子，分别是为了下一次相聚，这些道理你都懂。但爸爸妈妈还要在今天和你八卦一下关于友谊和爱情的话题。

友谊，是人们在交往活动中产生的一种特殊的双向情感。你在学校里有几个小闺蜜，是因为你们几个兴趣、爱好都有相似之处，但每个人的性格不同，相处的时候必然会产生分歧，能将分歧化解能体现一个人的。能力。这就是妈妈常和你说的，女孩子不要委曲求全，但一定要宽容大度。

爱情，对于你来说好像很遥远。现在和你聊这个话题，你还会害羞。然而当你步入青春期，爱情的小种子就会在你心底里埋下。你会收到小男生的情书；你开始和闺蜜一起聊有好感的男生；你会为如何拒绝而烦恼；你会为自己的某份好感，有一种一定要表白的冲动。这是爱情吗？爸爸妈妈只能说，只是你自己幻想的爱情的开始，是你长大的一个标志。真正的爱情种子，一定是在合适的季节里，有足够的养分才能生根发芽，这个合适的“季节”就是你心理和生理完全成熟，学会抵制诱惑和排解寂寞，“养分”是你个人解决问题的能力和你拥有的物质财富、成长生活的环境等等。孩子，现在的你，需要做的就是储备知识和技能，所以学习就显得很重要很重要，学习是来不得半点虚假的，你学会东西的越多，资本就越丰富，你的困惑会越来越少。虽然你只有十二岁，但你已经开始学会给自己每个阶段设定目标，爸爸妈妈真的很佩服。面对成绩，爸爸妈妈更心疼你的身体，每个人的能力都是不一样，不要有压力，你已经很优秀。自己尽力做好每天能做好的事情就很棒了，孩子握紧自己的方向盘，向你自己的目标靠近，有了困惑告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈愿和你一起长大！

宝贝儿，毕业了，新的生活就要开始了，为做一个健康、快乐、积极向上的人加油吧！

xxx

20xx年xx月xx日

给女儿的信 篇五

第一部分：

1.注意下列加点字的读音：（2分）

熟稔（　　）　豁达（　　）　蕴藏（　　）　忐忑（　　）

2.解释下列句子中的词语：（3分）

⑴照片上，孙玉清年轻英俊，而她，连她的儿子，都是鸡皮鹤发，瘦骨嶙峋。

瘦骨嶙峋：

⑵上帝在他们身上看见了一种不可思议的美。

不可思议：

⑶爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。

纽带：

3.说说你对下列句子的理解。（4分）

⑴人心如海，世事如烟，偏你心中是一片净土。

⑵上帝站了很久，看着他们，然后深深地沉思着走了，从此以后，人就成了地球上的上帝了。

4.“他放得下，使得起，举泰山如茶几。你则常举轻若重。”句中“举泰山如茶几”的意思是     ，“举轻若重”的意思是     。（2分）

5.读下面语句，任选其中两句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。(2004年辽宁试题)（2分）

李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少年意气。

⑴

⑵

6.找出下列句子中加点词语使用不当的一项（　　）（2004年柳州试题）（2分）

a、大家都能积极参加学校组织的献爱心活动，谁也不会袖手旁观。

b、经过不断的试验，反复的推敲，关键难题一旦攻克，其他问题也就迎刃而解了。

c、李白的“白发三千丈，缘愁似个长”把郁积在诗人心中的“愁”抒发得淋漓尽致。

d、班会上，大家一致推选德高望重的小华担任班长。

7.在下面语段的横线上依次填入关联词语正确的一项是（　　）（2004年泸州试题）（2分）

有一知半解的人，并无数学知识，　　　　　根据《圣经》这一段或那-段妄肆批评或者驳斥我的著作，我　　　　　不预备答复他们，　　　　　还要轻视这样无知的见解。

a.假使　　而　　不但　　而且　　　b.如果　　就　　因为　　所以

c、因为　　所以　　如果　　那么　　　d.虽然　　但是　　不但　　而且

8.下列句子没有语病的一项是（　　）（2004年泸州试题）（2分）

a.她的自尊心很强，请同学们说话要多留心，以免不要伤害她。

b.班长征求和采纳了同学们关于如何进一步办好学习园地的意见。

c、通过这次活动，使我开阔了眼界，提高了能力。

d.同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

第二部分：

（一）

人是一本书（2004年荆州试题）

人是一本书。

看人如读书。

人的外表，不就是封面吗？

人的内心，不就是内容吗？

有的人，封面与内容同样高雅；有的人，封面与内容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，内容却精彩无比；有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。

好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。

坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。

（　　　　　）的人像一本散文集，（　　　　　）的人是一本抒情诗，（　　　　　）的人如同一本幽默辞典，（　　　　　）的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗？而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊！

做人如写书。

请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你给出美丽的插图。你自己这本书，主要还得*你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……

然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。

也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。

如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局；如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。

如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣；如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福。

9.写法体味——贯串全文的一个比喻句是     。（2分）

10.要点概括——这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是      。（2分）

11、词句理解——将下面四个短语分别归位于文中括号，其先后顺序应是     。（2分）

思维缜密　　洒脱飘逸　　多愁善感　　乐观风趣

12.语言品味——从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，写在下面。（3分）

13.内容探究——本文最后一段话给我们的暗示是     。（3分）

14.情感体验——以“人生”为话题，写一个短小精美有内涵的句子。（3分）

（二）

永葆“童心”之青春

美国一位心理学家做过一个终身实验，研究青少年将来的成就与他们在校成绩的关系。他对三百多名中学生每隔五年作一次面试，实验进行了60年。教授去世后，他的学生继续从事这一研究，得出的结论是两者之间没有任何直接的关系。

这里引用这一材料，并非完全否定学生在校的学习成绩，只是想说明，造成一个人成就的因素是多方面的。如果一个学生仅仅是通过考试取得好的成绩，而不同时在思想上、心理上培育优秀素质，那么，这样的学生往往是“小时了了，大未必佳”。美国教授的实验表明，不少在校成绩很好的学生，在以后的工作中恰恰没有作出成果。

其中的症结，按我国首席科学家顾均的分析，关键是缺少胆量、童心和磨难。

拥有胆量，就是敢闯，敢于探索。经得起磨难，就是在困难和挫折面前不退缩，不倒下。任何事业要创新，要前进，取得成就，都离不开这种精神。这好理解。值得多说几句的，是“童心”。顾均说：“童心就是指同学们在对自然界的追求中表现出来的自然反映，比如好奇心，尽情玩耍，趣味游戏等。”可不可以说，注意“童心”，就是要保持和发扬儿童固有的那种好奇心、幻想力与创造欲，防止将儿童头脑模式化、机械化、呆板化。顾均说他的脑子比较好使，与他从小爱玩有关。多玩，能促使儿童多动脑筋。如果不让儿童玩，强迫他们每天做大量作业题，正是使儿童“伤脑筋”。结果，儿童虽然学会了考试，却损害了今后发展的后劲。

所以，珍惜“童心”，历来为有识之士所关心。鲁迅对孩子“常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的涌出，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”认为“是可以敬服的”。世界儿童文学的母题中，就有“顽童的母题”。那些“顽童型”的作品，着重表现儿童的任性与调皮以激发和满足儿童的天性。

要激发想象力，就不宜单纯地向学生头脑里灌输知识，而是要努力促使他们运用自己的头脑。学会用脑，比死记硬背一些东西，要有用得多。就一个人的成才来说，吸收知识自然是必要的，凡更重要的，是要能消化知识，运用知识，发展知识。爱因斯坦说：“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是*这个方法成为科学家的。”因此，在对青少年的培养中，要珍视那种充满着幻想、好奇的“童心”，充分培育他们的想象力、思考力和创造力，而不要用“死读书”的办法，窒息了这一最具生机、最可宝贵的心灵。

15.选文中加点的“小时了了，大未必佳”出自《世说新语》，根据文中语境，它的意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分）

16.选文开头介绍美国心理学家教授的实验，是为了说明什么道理？（3分）

17.作者认为“造成一个人成就的因素是多方面的，”根据文意，这里的“多方面”具体包括哪些内容？（3分）

18、选文中鲁迅先生用优美的语言描述了孩子的“可以敬服”的童心，这段话让你联想到了你学过的哪些课文、读过的哪些作品？请你任意列出其中的三篇（部）。（3分）

19、请你概括本文的观点。（3分）

（三）

抽彩

那是20年前，当时我还是方济各会的一名修士，派驻新泽西州。我的工作对象是一些波多黎各移民。他们跑到美国来打工，为坎贝尔牌罐头摘番茄，为鸟眼牌罐头摘青菜。你吃过的鸟饭树浆果多半也是他们摘的。他们很多人携家带口而来，都梦想着有朝一日挣足了钱回波多黎各岛老家盖上一所房子。

那一年是我来这个教区的头一年，可沃尔特·詹森却是最后一年了。他在罐头公司干了40年，行将退休。过去的25年，他一直在工厂做领班。他热爱那些和他一道工作的人们，大家也同样爱戴他。

沃尔特告诉我，当地有一项热闹的传统活动——“回乡之旅”。每年12月份，本教区的2000个波多黎各家庭都要聚会一次，每家拿出5美元（当时约合一个采摘工一天的工钱），放到一个罐子里，再用一张纸条写上自己家的姓名。然后，大家选出一个人蒙上眼睛，从那些纸条里抽出一张——被抽中的这家就可以用这笔钱回波多黎各岛探亲，快快活活地过上两个星期。

“你来看我们抽彩吧，”沃尔特向我提议，“我会把你介绍给大家。”

时至今日，我还记得那白铁皮屋顶下椽子上飘舞的彩带，仿佛还能闻到意大利面食的香气，听到那动听的乐曲。墙上贴着波多黎各的旅游招贴画，人们围着我和沃尔特，兴奋地指给我看他们的故乡。我不由惊叹，那真是世界上最美的地方！

下午3点的时候，各家的5元钱都凑齐了。但在抽彩之前，主持人叫起沃尔特，当众送给他一块匾，纪念他在这里的辛勤工作，并表达大家的谢意，感谢他多年来给予大家的关怀和友爱。众人热烈鼓掌。随后，人们请我来抽出那个幸运的家庭。

我被蒙上双眼，领到一只大罐旁。我把手伸进去，抓到一大把纸条，最后只留下一张在手里。

我取下眼罩，大声念道：“沃尔特·詹森！”

欢呼声震耳欲聋。人们簇拥着沃尔特，向他道喜，同他热烈拥抱。

喧闹还在继续。我漫不经心地把手又伸进那只罐，抓出一把纸条。只见每张纸条都以不同的笔迹写着同一个名字——沃尔特·詹森。

20、文中记叙的事情是发生的时间是    。（1分）

21、理解文中所写的沃尔特·詹森这一人物，回答他受到大家爱戴感谢的原因是什么？（3分）

22、抽彩一事给“我”留下了永难忘记的印象，将文中能够体现这一点的语句写在下面。（3分）

23、对选文要体现的中心理解准确的是（　　）（2分）

a、表现沃尔特是一个崇高的人，得到了大家的尊敬和热爱。

b、表现这些波多黎各移民的善良和他们之间真诚的友爱。

c、表现我的感动，为这些波多黎各移民的真诚友爱。

d、表现这些波多黎各移民艰苦却非常感人的生活。

24、用简洁的语言描述“我”在看到每张纸条都以不同的笔迹写着同一个名字——沃尔特·詹森之后的心理感受。（3分）

第三部分：片断写作练习（40分）

在我们的思想行为日趋成熟的今天，亲爱的同学，想必你一定曾静下心来仔细审视过自己，审视过自己的思想、品格……请将你审视的结果告诉你的家长好吗？但记住，要用书信的形式哟。（300字以内）

写给女儿的一封信 篇六

亲爱的女儿：

想想六年前的你，完全是个懵懂不知事的小孩童。从不知如何学习作业做学生，到现在顺利完成人生第一段的学业，你学到很多有趣的知识；从每早上学时妈妈陪伴送进学校，到现在独自参加徽州写生夏令营，你的足迹可以越来越远了。从每天粘在妈妈身上缠着讲故事的“小粘糕”，到现在独自躲在房中看书或跟同学讲电话叨叨那些小秘密，你可以越来越独立了。六年间，变化真大，爸爸妈妈不经意间，你已长成蕙质兰心的小少女。妈妈真的很开心，很自豪！

你是个懂事的孩子，特别不舍六年间呵护你们成长的老师，是阿，老师们教导让你们完成了从“猿”到“人”的转变，你是个重感情的孩子，珍视那些一起窃窃私语一起放学晚归的亲密的友情。你是个敏感的孩子，会捕捉妈妈不经意的叹气声来揣测大人的烦恼。你是个善良和有爱心的孩子会担忧朋友病情会慷慨捐助。你是个热爱知识的孩子，对新奇的世界有着无穷的探索热情。你是个正直的孩子，对玉树地震和人间艰辛都会有自己独到的见解。真好！我的小儿郎上学了，长大了，你成长的每一步，妈妈都历历在目，在心！慢慢的你不再是只属于父母的宝贝，你的角色还有老师的学生，同学的'朋友，社会的一分子。世界在你面前展现得越来越宽广……

小学毕业并不意味着一个结束，其实这是人生的一个新的起点，下一段会有友谊相伴，下一段更有丰富精彩。

妈妈一直希望你能做个健康快乐正直的人，我的寓意早已随着门前那棵与你同龄的小松树一起种下，希望你能快乐生活！快乐学习！人生的下一段更精彩！

爱你的妈妈

20xx.02.15

给女儿的信 篇七

这篇课文的童话故事中蕴含大量含义深刻的语句，值得反复推敲。

我认为初三年级的学生已具备一定的阅读能力，应该尽量让他们在课堂上不受约束地去探究、去思考，学生自己找寻到的关键语句才真正能引起他们的共鸣，学生自己发现的问题才是真正值得探究的问题，为此我要求学生以“令我感触最深的语句是……因为……”这样的格式自主圈划关键语句进行“赏析”，为了让每个学生都有展示自己的机会，我也允许学生选择“质疑”方式，同时又为学生们搭建合作学习的平台，在小范围无拘无束的争论中思维碰撞出智慧的火花，为全班交流打下基础。在全班交流时，同学们畅所欲言。

班里的郑兰兰同学找寻到了“人就成了地球的上帝了”这个重要的句子并且采用“比较阅读”方式，在文中找到了与之形成对比关系的语句“一个人不能擅自创造连他自己也没有见过的东西”，在同学们的相互补充中充分感受到爱情的伟大力量迫使上帝放弃了对人类的控制，因为有了爱情人类才主宰自己的命运和生活；又如黄江荣同学质疑：为什么既然童话故事说的是爱情为什么描写上帝三次人间看到景象？同学们通过讨论得知，上帝描绘的是人类的温馨、美好、快乐的生活场面，而这一切都是爱情造就的，所以自以为万能上帝那么恼怒，进一步展现了爱情的美好和强大；吕昌玲同学质疑：为什么上帝第三次来到人间后沉思着离开？……学生的这些问题的提出证明了，以生为本的语文课堂才是真正充满活力的。

本节课的不足是：我仍感觉“品读赏析”环节中，虽然要求很清晰，但是由于导向不清，在一位学生质疑之后致使原先准备“赏析”的同学没能及时做好赏析，就又是下个同学的质疑了。

妈妈给女儿的一封信 篇八

妈妈：

二月春风似剪刀，它像一把无情的剪刀，剪断了至亲的生命，却剪不断思念。

有时候一个人，我望着天，看着天上飘过的白云，就会想起小时候坐在妈妈的自行车后座，趴在妈妈的背上。我问妈妈：“今天放学去哪里玩啊？”妈妈说：“我们去后山摘野草喂兔子吧。”妈妈在我面前，从不曾抱怨生活，无论是艰苦的生活环境，还是忙碌的工作压力。于是，我有什么可抱怨的呢？可以抬头看天，可以呼吸青草的芳香，已是一种不自知的幸福。

有时候经过中山公园，看到阿姨们在树下跳着广场舞。我就会想起以前和妈妈的对话：“妈妈，你能别跳广场舞吗？好土。”妈妈说：“怎么了？只许年轻人跳舞，不许中年人跳舞？每个人都有这一天，难道你到了我这个年纪不跳舞？”那一刻，我仿佛又听到了自己与妈妈的隔空对话，看到了妈妈挥舞着扇子的样子。她沉浸在自己的快乐里，不理会别人的想法和误解。

在生活的片段中，我也从没停止过和她的互动。一个人逛街时，我会想起妈妈的话：“你没什么眼光，老喜欢奇奇怪怪的衣服，可是你穿得简单最好看。”于是，我会放弃那些大胆的尝试。咳嗽时，仿佛妈妈在旁边说：“最有用的就是围着围脖睡觉。”早上开车时，妈妈在一旁强调：“开车第一件事是开窗户换空气……”那些日常的絮絮叨叨，那些在妈妈生前不曾听的话，真的变成了一句句刻在心里的“自省”。

那些自以为是的“孝”，都变成了现在追悔莫及的“顺”。她让我知道，爱一个人，要用她想要的方式爱她。朋友聊天时还会向我抱怨，又和妈妈吵架了，“明明是她没道理，为什么我要道歉？”听着他们的小故事，仿佛看到我的从前，我默默听着，却羡慕不已，能和妈妈吵架，对我来说是触不到的幸福了。于是也明白了“孝”这个字，是生命与生命的链条，一旦断了，孝便不再。

这一年，从一开始，闭上眼睛，就是妈妈的身影，仿佛就能感觉到拉着她的手那种真实的触感，变成了一种向内的交流。从随时可能触景生情、放声大哭的脆弱，到可以从容地看待生命，珍惜所有。

XXX

XXXX年X月X日

爸爸给女儿的一封信 篇九

亲爱的女儿：

时间过的真快啊，转眼间你已经长这么大了。不再是那个赖在爸爸怀里撒娇的小小孩儿了。不再是那个跟在爸爸身后转的小淘气了。你的心智慢慢成熟，你的知识日渐丰富。你有自己的见解，你有自己的处事方式。你开始觉得和父母有代沟了，开始觉得父母落伍了。你会经常不耐烦父母的询问，不理解父母的担心，会嘲笑父母的无知。这些做父母的都可以理解并且原谅，虽然他们会伤心，但是却不忍心责备你，因为他们爱你，所以愿意容忍你。但是，今天，爸爸还是想对你说，请你尊重你的父母，好吗？因为他们是这个世界上最爱你的人。

也许他们没有文化，解答不了你很多问题。也许他们跟不上潮流，对很多新鲜事物都不了解。也许他们在物质上不能满足你的很多愿望。但是他们对你的爱却是最真最纯最无私的。父母的`询问是对你的关心，父母的担心是对你的牵挂，父母的责备是对你的期望。他们源源不断地给你爱，为了爱你可以吃苦，甘愿受累，不惜付出血汗，甚至可以付出生命。他们却不图你的回报，只希望你变好，变强，能够实现自己的梦想，没有遗憾快乐的生活。

亲爱的宝贝，爸爸希望：当你不耐烦想对父母发脾气时，当你有嘲笑父母的想法时。请你抬头看看他们黑丝中的白发，看看他们对你充满爱的目光，用你的心感受一下他们那爱你的心跳。

亲爱的宝贝，请你记住，父母是这个世界上最爱你的人，你伤他们多少回，他们对你的爱都不会减少半分。但是请不要让他们伤心，因为你也爱他们。不论你将来走多远，飞多高，在你出生的地方，永远有两个最爱你的人在望着你，想着你，盼着你，等你回家。

xxx

20xx年xx月xx日