2023教育实习日记（精选3篇）

实习是将所学的理论知识与实践结合起来，培养勇于探索的创新精神、提高动手能力，下面是小编精心为同学们整理的2023教育实习日记（精选3篇），在同学们参考的同时，也可以分享一下写作文给您的同桌。

学前教育实习日记 篇一

9月25日 星期二 阴转小到中雨

我对班级里的幼儿已有了初步认识，在仔细观察下，我了解了幼儿发展潜力很好，只有少数幼儿还停留在刚入园的状态，接下来工作除了进一步了解幼儿以外，周时也要开始着手和家长的沟通交流。这段时间天气不好，老师 一再叮咛幼儿不要乱脱衣服，小心感冒。可是我们班有一个小姑娘总爱漂亮，就在今天她称老师不注意，脱下了外套，就在下午放学时，听到了她在咳嗽，就为这老师批评了她，强调不要脱衣服，她就是不听，就为这她感到不高兴，就为这老师在想着，如何向家长交代孩子哭的原因。

教育实习日记 篇二

4月18号 周三 一个因监考而无聊的日子

亦知人生要有别、认识一个人从遇见开始就注定有一个离别对吧！这时候所有相识的缘变得不堪一击，也终究是我做事的方式，可以很理性的看待"离别"这件事、可以将经历交给文字，笔调冷静沉着，甚至可以去思考它，人一思考，上帝都发笑，我甚至想到无论离别时多么无可奈何，过些日子都会云淡风轻，时间可以消退这些不舍是毋庸置疑的结论。

但恐岁月去飘忽，思考的逻辑抵不过自己内心的感受，所有外在的随性洒脱都显得很无力，终究突破不了自己为人之困，还是太感性。我开始为10天以后那个离别的日子而担忧，确切的说前几天就有些隐隐担忧了，其实偶尔也会感觉到孩子们也有一些担心的情绪在，那种感觉很真实。

实习开始时我曾把这段日子自诩为"加戏"，我想即便是一眼就能看穿的假模假式，即便是装腔作势的动作与言语，孩子们对我的表演也不厌其烦，还配合得相当默契，而我也不知不觉的真正融入角色、戏也演出了真情实意，是不是戏这个问题不重要了

10天后该以什么方式告别呢？来得偶尔又走得悄然吗？感觉这才是离别最自然本真的方式，又感觉这是对离别的逃避。要好好的道别吗？千言万语会不会欲言又止，是潇洒自如挥挥手还是临别循循寄厚语呢。

不去夸大这段时间里自己的收获，回过头想想在一些事情的处理上确实很欠妥，很多做法真的要时过境迁之后才知道分寸与对错。现在的自己与第一天到粮中那种状态也差不多，不谙世事的模样没褪去，当然有时候会觉得我们这个阶段不管在哪、做了什么，向前一步都是成长。

这里所说的收获还有一个我原以为很虚无的东西"成就感"，说它虚无，一它可能来自别人的评价，二它很容易让人飘飘然。所以大概只有在做出数学题的时候才会毫无防备的享受成就感吧！但这段时间所收获的那种成就感我没有很排斥、它反而使我明朗谦卑。每天路过二楼楼梯口，几个班的孩子羞涩地笑着跟我打招呼、每天在路过操场孩子们会把篮球扔给我让我投一个，会问为什么只带13班跑步。每个班上的最后一节课下课时，我说"给大家上了几堂课，有很多不足，感谢同学对我的包容"，一点没有客套的意味，似乎没必要对学生客套吧！之后台下那阵沉默、那些眼神真的足够了。

不去渲染新人的热情，对自己所从事的职业有敬畏与热情是必须的、所以对于热情、真的不应该调侃。也不必宣扬，渐渐的发现我们应该拥有比热情更重要的东西，叫做耐心。走进其他教师与学生的相处模式，最大的感受是"真实"，所有的唠叨、打骂都让她们无形中接近家长的角色，而所有真实的东西都很可贵，不是吗？对耐心常规的理解是不厌其烦，但一位老师哪怕是日复一日的暴躁、严厉。同样也是一种耐心，因为烦得要死了也要坚持去管

不去夸大这些经历的意义，它的意义此时此刻很难去界定，我很难去表达得振振有词，何况面对"意义的本身是什么"这种问题时，所有关于意义的思考都会濒临崩塌呢。或许未来作出的一些判断和选择都潜移默化的受这段经历的影响、或许它会深入骨髓成为一种让自己坚持的力量，又或许它最终仅仅只是一段记忆，只是大学毕业前必须进行的一个环节。那就仅仅当作一种记忆吧，我喜欢这种单纯的记忆、多年后、把它从记忆中拎出来晾晾，它将是一段美好的、令我骄傲的日子、那就当作一个必经环节吧，能在一件必须做的事里寻找到快乐，多么幸运呀……

其实也会有遗憾，最大的遗憾是我自己并没有给她们带来什么，有很多原因但终究是自己能力的欠缺所致，欲望大于能力就会有产生一些苦恼吧。也会感到无力，思想工作面对问题少年始终做不通，精心准备的课程也会有孩子趴着睡觉、爱跟问题死磕的我也在放下，这种放下说出来是明则保身，实际上是真没有办法，只愿以后生活给他们的教训，他们能承受得起

其实也会怀疑自己是不是不够坦然，想想那些送走一届又一届学生的教师们，该经历怎样的沉淀才能有对离别的那份淡然，这恰恰也是我需要修炼之处吧！当然也没什么，舍不得就是舍不得，光明磊落的情感没多大必要去压抑，毕竟自我表达如果不期望得到认同也不算奢侈

学前教育实习日记 篇三

我对班级里的幼儿已有了初步认识，在仔细观察下，我了解了幼儿发展潜力很好，只有少数幼儿还停留在刚入园的状态，接下来工作除了进一步了解幼儿以外，周时也要开始着手和家长的沟通交流。这段时间天气不好，老师一再叮咛幼儿不要乱*服，小心感冒。可是我们班有一个小姑娘总爱漂亮，就在今天她称老师不注意，脱下了外套，就在下午放学时，听到了她在咳嗽，就为这老师批评了她，强调不要*服，她就是不听，就为这她感到不高兴，就为这老师在想着，如何向家长交代孩子哭的原因。