mf免费下载班主任工作总结（优秀5篇）

2012—2013学班主任工作总结 篇一

从工作年龄来说，本学年我两岁了；从做班主任来说，我才一岁。心理学专家说，出生下来的一两岁是学习能力最强的时期。我现在深刻体会到：这个观点十分正确。于是，我用八个字概括本学班级工作的收获：学做结合，快速成长。计划做班主任前，我阅读了李镇西、魏书生等著名班主任的书籍，担任班主任后，继续阅读其他名班主任的书籍，边学边做、即学即用、学以致用，让我快速的走进了班主任的工作状态。特别是，与这些著名班主任取得交流，因为我是在践行他们的带班经验，所以他们特别乐意得到我的反馈；当然，更重要的是，我借此机会获得了名班主任的亲切指导，使我获得更快速的成长。

首先，班情分析

入学时分到我班的同学是59位，638分以上有8位，580分以下有25位；500分以下15个，400分以下4个；留级生1个；其中一位638分调换到其他班；有一位一进校就头痛，退学了；还有一位一进校就睡觉，后来发现脸色不对劲，也退学了；还有一位也是高分，因为中考成绩谎报，也退学了，最后留下55位学生。任课老师带23班任教一月以后，都感觉到23班学生的学习基础特别差，特别是，有2/3的同学来自农村，双语水平相对就更差。一般来说，学习基础差都是因为以前的学习习惯差导致的，所以狠抓学习习惯是最为重要的工作。一年下来，尽管在抓学习习惯方面做了很多工作，23班在上学期也取得了较大进步；但是因为我对这一个班情特点估计不足，相应的工作没有做实做细做足，在这个学期就全面地暴露了出来，其中有十多位同学因为没有跟上全班进步的步伐，最终掉队，于是上课几乎不听讲，作业几乎不做，与家长多次交流后，诸多家长流露出这样的意思：孩子还小，在外面学技术、打工，很是担心；所以希望孩子在学校能够比较顺利混一张高中文凭就可以了。

其次，主要的工作

第一，建立了系统的班级制度。

23班的班级制度随着班级实际需要，经过半个学期最终形成了系统性的班级制度，具体如下：

班级管理条例

综合素质测评办法

纪律条例 学习条例 劳动卫生制度 体育活动条例

劳动卫生包干分配 教育惩罚方案 座位编排标准 违规记录档案表

其中，班级管理条例类似于一个班级的宪法，确立了班级班风：自控自主自治自强；班训：严以律己宽以待人；班级目标：超越自我共铸辉煌；确定了班级管理理念：民主自治、分层管理、分工明确、各负其责……等等。其中，综合素质测评办法是23班的一个特色，综合素质测评办法综合考虑德智体，并进行全面量化——把同学们的学习成绩、平时表现进行了加权量化，综合素质测评变得更加客观，减小了班主任的主观倾向；而且在这个测评中事先确立了班级三好学生、优秀班干部等荣誉产生办法，和向上一级推荐三好学生、优秀班干部的推荐规则。有了这个测评办法，23班的三好学生等荣誉自动生成，其中向校推荐三好学生等，我也就不犯难了，一切都是测评数据说了算，与班主任“无关”，在评选各项荣誉时，彻底地做到公开、公正、公平。

第二，做晨讲和晚讲。

由于我任四个班的物理教学工作，教学任务特别繁重，我几乎没有时间一一找学生谈心，因此我选择了早读前和晚修前进行简单的“即兴”演讲，与全班同学谈心交流；为什么选择早读前和晚修前呢？一方面是因为班会课太短暂，另一方面不愿意过多的占用学生的学习时间。说晨讲和晚讲是“即兴”，有些不对，因为每一次演讲都是经过精细设计，话题一般来源于班级出现的现象，针对一些具体问题，通过演讲的方式打开同学们的思路，给予同学们启迪。例如：我发现班上有同学谈恋爱，于是我针对早恋问题作了两个演讲，第一个演讲阐述了早恋的概念，从责任角度定义早恋，让同学们树立责任意识。我是这样定义“早恋”的，如果未能给予对方幸福，没有能力建立婚姻家庭，没有能力抚养小孩，这个时候谈恋爱，哪怕是40岁都算是早恋；第二次演讲通过两个现实的故事分析早恋可能带来的问题。通过这样两次演讲，给予正在谈恋爱的同学于思考，让他们认识早恋，最终用比较缓和地方式分手；而对于还没有谈恋爱的同学，特别是女同学，具有警示作用，也教会她们在何时找对象，找什么样的对象，如何找对象。事实表明：这样的演讲能够取得较好的教育效果。

班主任工作总结 篇二

班主任工作总结

本学期承蒙领导信任，让我担任班主任工作。一学期来，在领导和任课教师的帮助下，应该说取得了一点点的成绩，但更多的是有很多的不足。现将本学期的班主任工作总结如下：

我们班级开学时共有28人，其中在学期中有两名同学因为厌学而流失。现有学生26人，其中女生17人，男生9人。

学习方面：班级两级分化严重，在本学期的几次考试中，我们班进入年组前10名的人数稳定在3人，最多的时候4人，年组前30名也基本在7-9人，但后续力量太差，第10名基本上就接近50名了，在本学最后的这段时间里，我也重点的对这部分同学有目的的加强，希望他们能有更大的进步。

纪律方面：刚开学时，由于女生较多，纪律比较令人放心。后来在学校实行教学模式改革后，小组方式的做法，让学生在加强了相互交流的同时，有多了很多的闲话，再加上一部分开学时候隐藏的不安定分子的暴露，导致纪律不好。这也间接的影响到了学习成绩。后期我对一些重点的同学加强了教育，虽然取得了很大成绩，但还没有达到令人满意的程度。下学期在这方面应该进一步加强。 以后应该加强的地方：

1、继续贯彻教学模式改革，发挥小组的智慧和力量，促进班级的整体进步。特别是抓好组长，我们班级的组长的缺点就是在于自己学习挺好，让他管别人不行。所以应该加强组长的带头作用。特别是对于像卢博嘉，王旭这样非常有潜力的同学要看住，让他们有更大的进步。

2、抓住纪律，稳定班级，让同学们在安定的环境中学习。特别是对我们班级的三剑客，大小肖健，管红健要给与特别的关注，让他们把多余的精力释放到别的地方，而不打扰大家的学习。

3、抓好班级环境。创建一个舒心的班级。

以上就是我这学期的班主任总结。

2010-12-21

七年二班于鹏

班主任工作总结免费下载 篇三

时间过得真快，不知不觉中从大学毕业走上工作岗位已快有三年了。

在这两年多的时间里，我在教学的同时还一直担任着班主任工作，这对于我而言，是个巨大的挑战。

记得刚开始做班主任工作时，我对于如何做好班主任工作基本上没有什么很系统的认识，是学校里的很多有经验的老师尤其是我的班主任师父给了我很多的指导，使我得以比较快的适应了我的工作。

平时我也主动地查阅这方面的知识，吸取经验，用之于工作当中。

通过这两年多的实际带班情况，对于班主任工作也有了自己的一些想法与作法。

在工作中我比较注重以下几个方面：

1、树立良好的班风学风。

在高一开学初即对学生提出在高中学习的要求，对学生进行好养成教育，使学生能有比较好的学习习惯与在校的生活习惯。

在常规管理中，坚持常抓不懈，做到高标准，严要求。

每天通过认真观察，及时发现班上的好人好事，及时表扬。

遇到问题时尽量进行客观的分析，及时处理，使学生认识到自己的不足，今后做事能有较认真的态度。

在这个过程中，我比较重视以身作则，对学生的要求自己先要做到，为学生树立一个榜样。

2、对学生有“三心”。

记得在刚工作时一位资深班主任说过，对学生要有“三心”，即关心、耐心、爱心。

这句话一直让我记忆深刻，我也将之用于我的工作之中。

⑴关心学生。

对每一个学生的关心，不仅是关心他的学习，也要关心他的思想和生活情况。

平时我也常常通过和学生聊天的方式了解他们的学习和生活中的问题，以及班中一些同学的优点。

在他们学习中有困难时主动找他们询问，给予帮助，使学生能感觉到老师很在意自己，关心自己。

在课余时，我积极支持学生参加各项有益活动，并在有条件时和他们一起参加，如看他们参加球类比赛，形象大赛，看文艺演出的排练等等。

这样既能拉近师生间的距离，也能能使学生感到老师并不是只重学习成绩，而是重视他们多方面的发展。

同时也能让一些学习成绩不太理想的同学能在别的方面发挥自己的优势，有表现的机会，增强他们的自信心。

在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神，增加班级体的凝聚力！

⑵在班主任工作中有耐心。

有很多担任班主任工作的老师，也包括我在内，常常觉得班主任的工作是比较琐碎的，感觉就是“大事没有，小事永远做不完”。

班主任不仅要做好教学工作，还要时刻注意班上同学的方方面面。

我的工作中几乎天天都有事情要解决，这也就要求我对待学生和问题时要有一定的耐心。

以前刚毕业时，由于没有太多的经验，所以遇到问题和困难时总想立即解决，所以处理时不免有些急躁，但是实际情况让我感到，那样并不能达到很好的效果。

所以在后面的工作中我也改变了一些工作方法。

例如，我们班的学风建设一直抓得比较紧，绝大多数的同学也还比较自觉，但是仍有少部分的学生不能严格要求自己，自觉性不够。

每每被同学提意见的，不扫地的，迟到多的同学来来回回就是那几个人。

对于这些同学，我通常先问清原因，对他们进行个别的思想教育，从老师，从同学，从班级荣誉几个方面来分析情况，指出他存在的不足之处。

不过这些和同学的谈话并不是一次就能奏效的，那么对于同样的问题，我就看到一次说一次，直到情况有好转。

在必要的时候，在不伤害学生的自尊心的前提下，也采取在全班批评教育的方式，让同学的群众舆论来进行监督，达到“双管齐下”的目的。

有时，学生有些事情实在做得不好时，我也会很生气，但是我也尽量告诉自己要冷静，要心平气和的对待学生和解决问题。

⑶对待学生有爱心。

在教育工作中，对学生有爱心，我觉得是做好工作的一个重要基础。

我想我作为一个老师，都希望得到别人的关心爱护和肯定，更何况是十六，十七岁的学生。

在他们这个敏感的年龄阶段，也一定会很重视对他们的评价。

所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近，了解他们的真实想法，不断的发现他们的优点，，哪怕成绩再差的学生，也是以鼓励他们为主。

在平时和同学的相处中，由于和他们的年龄相差得也不是很多，所以很多时候我都会站在他们的角度去思考问题，采取民主平等的作风，给学生一定的自由。

使他们在比较和谐的环境中能有更好的心情去投入学习中。

在这样的环境中，我的学生也更爱和我交流，会从心底感受老师对他们的爱护。

对于我而言，爱我的学生，不用过多的言语，只要从日常的相处中多以实际行动来关心爱护他们即是最好的。

在这将近三年的班主任工作中，我有为学生的难于管教而生气，有为学生的成绩不理想而倍受打击。

但是回顾过去的三年，我也得到了很多，学生对我的信任和爱是我最大的收获。

对开展班主任这项工作，我还只是一个刚刚进门的初学者，还必须不断的学习，提高自己的能力，做一个真正的优秀的班级管理者和学生的良师益友！

班主任工作总结 篇四

班主任学期工作总结

李烈

孙越崎学院10-2班班主任

本班共有29名同学，转眼大三上学期即将过去，过去的一学期里，我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校各项规章制度。寒假结束，我班即将进入新的学期，在班级管理上应进一步加强和改进。

本学期多次召开班级主题会议，要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。根据上学期期末考试成绩，给不同层次的同学以不同管理，对于出现挂科的同学进行重点关注和约谈，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。

鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加院、学校活动。本学期开始参加了班级组织的南湖划船活动，对于有文艺特长的同学，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久踏上社会打好基础。班级竞赛氛围较好，多位同学在高水平的学科竞赛中获奖，为其他同学树立了良好榜样。

对于班级干部，注重培训和辅导，不断健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，要求班级干部以身作则，提高修养和学习能力，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

班级同学集中住在杏苑，离我宿舍较近，通过经常走访学生宿舍，我能准确的掌握学生的学习动态和心理动态，使班级工作有据可依。

在下学期里我将进一步走近学生，通过班级会议、课后聚会、宿舍走访等多种形式，认识学生、了解学生，以便开展丰富有益的班级活动。进一步加强班级干部管理，树立班级学习的榜样。切实关注学生的成绩，约谈成绩落后的同学，开展帮扶工作，促进班级学习水平的整体提高。邀请优秀学长学姐为同学们开展座谈，使同学们时刻保持充足的斗志。下学期是关键的半年，同学们面临着考研、工作、保研等多种选择。在工作中，我将引导学生选择适合自己的发展方向，尽可能使每位同学找到适合自己的发展方向。

班级就是一个大家庭，我从大二开始，就担任10-2班的班主任，和同学们建立了深厚的感情，我有信心在未来的工作中可以做的更好，让更多的同学体会到班级带来的温暖。

2012年1月7日

副班主任工作总结 篇五

副班主任工作总结

——2012年第二学期

郑州外国语分校高维斯

时间过的真快，一眨眼一个学期就过去了。这学期，很感谢学校给予我的信任，安排我担任高一22班的副班主任。刚开始做副班主任工作时，我对于如何做好副班主任工作只有一些理论认知，没有太多的实际工作经验，通过向老师学习和查找资料书籍，我对于副班主任工作也有了自己的一些想法与作法，我深知作为一个不了解班级情况的副班主任是没有办法开展任何工作的。为此，我在尽快了解班级和学生的具体情况狠下功夫，了解了学生的家庭背景，兴趣爱好以及教育背景等。例如一位学生在写的作文中显示出对学校各项制度的不理解并流露出要放弃学习的想法。了解到这种情况我立刻找出这位同学的家庭资料，与学生家长进行沟通，并通过与学生谈话，旁敲侧击地纠正这位同学不正确的学习观。可喜的是，我的努力取得了成效，这位同学后来表现良好，成绩稳步提高。虽然作为英语老师教学工作比较繁重，但在这期间我仍能配合好班主任做好班级的日常工作管理，并能协助班主任处理班级各项事务。现我对本学期的副班主任工作小结如下，希望大家对我工作的不足之处做出批评指正，也希望和大家共同学习，共同进步。

因为进班较多，对班级情况比较熟悉，所以能够在配班主任罗老师合抓好班风学纪，建立班级管理规定，培养一批认真负责的班队干部方面给出自己的建议；并能协助班主任逐步引导学生进行自我管理，鼓励学生参加班级管理，为班级建设献出自己的力量。此外，监督并安排学生把教室打扫干净，并且把打扫用的工具放到指定位置。平时注意班级学风的变化，指导学生养成良好的学习习惯、行为习惯，如发现学生中有不良现象或不文明行为，马上配合班主任和学生做好教育、处理工作。

学期末的工作又是比较繁重的，我积极与班主任沟通，大家分工合作把事情完成好。例如临近期末，又到了班主任对学生综合表现进行评价的时候了，我主动配合班主任并承担了一部分的评语书写工作，对班主任罗老师减轻了些负担。

另外，我也通过和学生家长见面交谈等方式加深对学生的了解，将一些隐形的问题解决于无形之中。

除了做好以上的工作，作为本班的英语科任老师，我还经常在教学中引导学生养成良好的学习习惯，例如：重视整理错题集；积极思考并善于发问；做题时要集中注意力，调整自己的心态；上课不迟到；课堂守纪律等等。例如班里有位学生偏科严重，对英语学科兴趣泛泛。我连续几次找他谈话，不但从心理上对让他重视起英语学科，还努力寻找他在英语学习方面出现的各种问题并提出切实可行的建议。经过一段时间，这位同学进步明显，让我非常欣慰。

另外，为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触。我利用休息时间和学生交流、谈心，了解他们学习情况和每个人得爱好特长等。在每次升旗、上课间操、晚查寝时与学生聊天谈心，了解他们的情况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级管理工作做好了准备。

整整一个学期年过去了，过得很快，似乎只是转眼间，其实大家都是在忙碌中度过的。班主任是班活动的协调者，是学生的良师益友。我认为副班主任同样如此。如果说，班主任的工作是春天滋润的春雨，我们的工作就是春天和暖的轻风。如果说，班主任的工作像严冬的一把火，我们的工作就像是冬日里的一抹阳光。

教师的工作是高尚的，当好副班主任是我应有的职责和义务。虽然辛苦繁忙，但其中乐趣无穷，我愿再接再厉干好这个重要工作，在这一岗位中做出色的一员。

总之，本学期，我和班主任能很好地配合工作，为做好班级的管理工作而共同努力！在今后的工作中不断学习力争使自己能成为一名更优秀的副班主任。

2013年1月