人教版六年级语文上册教学计划范文通用3篇

发布时间：2023-11-26 10:51:44

时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是泡面作文为同学们带来的人教版六年级语文上册教学计划范文通用3篇，希望能够在作文写作上帮助到同学们。

人教版六年级语文上册教学计划篇一

关键词：内容法英语教学

中图分类号：G623.31 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.24.228

小学生处在好动活泼的阶段，对外界新事物充满好奇，但同时“三分钟热度”会使他们做事难以坚持下去，逐渐失去兴趣。其中一个很重要的原因是，学生学习英语的唯一用途就是通过期末考试测评，特别是在小学六年级学生，为了“升中”考试，他们很少有机会把英语当作一个有用的工具在真实的场合来进行运用。在中国，我们缺乏使用英语的环境，在英语课堂上给学生练习所创设的情景也大多是人造的。因此，我们可以内容法为中心， Snow（2001：310-314）介绍了两大类任务型课堂教学活动，一是语言教师如何使用内容进行教学的活动；二是内容教师如何使语言更能被学生所接受的活动。我们可以借鉴这两项活动，作为内容法的“切入点”。

Mohan（1986：8）指出，“内容法把语言和课程结合起来，目的是学生既学语言又学课程内容。内容法课堂不仅是学生学习语言的场所，也是受教育的场所。

1 语言教师的教学活动

内容法提供丰富的语境来教授听说读写四项技能。单元教学都体现了“先吸收后表达”的教学循环。每个单元先从接触语言的活动开始。教师先呈现本课教学内容的语言点。这些语言点可以是从科目课文选出的一篇文章，然后用作听写。每个单元的第二项课堂活动是让学生进行语言点的指导练习，比如学生划出逻辑连接词。接下来的活动是大量的练习，比如某篇作文中的各类错误分析。下面是上述的教学方法在某单元中的用法：

人教版小学英语四年级上册U1 教学重点分类

技能：听力。活动1：听写单元课文My Friend 中描写朋友的句子；

技能：预写。活动2：使用个性特征的词，学生把文中关于描写的词性进行分类，如strong，thin为形容词，hair，eyes，ears，nose，mouth为名词；

技能：阅读。活动3：学生重新阅读课文，并检查他们的分类以及分类的正确性；

技能：说话。活动4：学生分组比较他们各自分类并说出如此分类的理由；

技能：写作。活动5：教师出示三组词语，选出六个词语写一篇描写你朋友的小短文：

hair，eyes，ears，nose，mouth

long，short，big，small

thin，strong，quiet，cute，tall，short；

技能：语法。活动6：小组活动。学生检查他们作文中的句子，找出语法错误，并给予改正，根据语法错误分析来复习语法要点。

2 语言教师的教学活动

2.1 教材准备

Stryker&Leaver（1997：8）指出，“内容法的核心教材是课文、音像和视听材料，这些都应来自本族语者所产生的材料。”这些材料具有真实的语言，因为它们来自专为母语人编写的，而不是为外语编写或改写的材料。教材包括报纸、杂志、书籍、说明书、时刻表、电视广播等真实生活听到用到的。

除了真实性外，理解性也是选择教材的一个重要标准。过分使用真实材料可能会使学生无法理解。因此，太难的真实材料也可以进行改写，加以增加理解性。如世界名著缩写版，原著肯定难以让小学生接受，这意味这需要语言被简化，或增加材料以外的相关文章，或者教师使用某些教学技巧以达到理解性。

2.2 预习

每个学生得到一份《21世纪学生英文报》“小学版”，并有15分钟的浏览时间。教师担任顾问，引导学生进行讨论，讨论的内容是学生感兴趣的排版、文化注解、广告、娱乐等内容。然后教师派发每人一份与报纸配套录像有关的词汇表。学生对这些词汇用问答和造句的方式加以讨论，但不做词语意思的解析练习。

2.3 看影片

所有的学生观看20分钟关于访问White House的介绍影片。

2.4 口头表达

每个学生从报纸中选择一篇趣味小文章，并就此文章向全班报告，每个学生必须作出评价或感想。每个学生做1-2分钟口头报告，其余学生要对其演讲加以评论修改。这些在课堂上加以讨论即可。

在语文、数学或者社会科学等科目用英语作为教学语言，给学生提供一个在真实的交际场合，有意义地使用英语的机会，让英语真正变成一个交际工具，这可能会增加小学生对英语学习的兴趣。

实施“语言与内容融合学习”的目的是掌握学科内容，但也不能忽视另一个教学目的：语言学习。因此，除了英语课制定的教学计划外，各门学科也应有符合学科特点的语言教学计划。这样“一个中心，两个切入点”才能实施，教师在授课前就不会迁就不同学生的语言水平，仅仅在学生已有的语言水平范围内使用教学语言，而会根据教学计划，有步骤地、循序渐进地拓展学生的语言知识，与英语课教学形成互动效应。

参考文献：

[1]李宏。以任务优化英语写作教学[J].佳木斯教育学院学报，2011，（1）.

[2]杨炼红。浅谈小学英语集体备课[A].国家教师科研基金十一五阶段性成果集（四川卷）[C].2010.

人教版六年级语文上册教学计划篇二

一、指导思想

以学校整体工作思路为中心，以坚持贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学生体质健康标准》为目标，全面开展学校体卫工作，努力提高全校师生身体素质和健康水平。锐意改革，开拓进取，使学校体卫工作在制度化，科学化，规范化等方面迈上新台阶，为我校大力推进素质教育，全面提高教育质量和水平做出应有的贡献。

二、工作任务、目标

（一）学校体育工作

1、体育工作的任务及措施

(1)、结合新课程标准的实施，抓好校本培训，校本教研工作，努力提高体育教师业务理论水平，更新教育教学观念拓展体育教学内容，协调保证各年级教学计划的连续性，逐步提高体育教学质量。

(2)、加强对新课程标准的学习理解运用，坚持以学生为本，改进教学方法，手段，重视教学评价的多元性，培养学生的自学能力，自我管理能力，创新能力。

(3)、抓常规，抓管理，抓教学，重点抓好大课间活动，抓好每天锻炼一小时、“阳光体育冬季长跑”，以及做好逐步推广校园集体舞的准备工作。

(4)、大力推动《学生体质健康标准》的全面实施。每年十月完成六年级建档工作，十一份完成全校学生体质健康测试工作，为上报国家数据库打好基础。

(5)、认真落实《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，大力推广学校大课间体育活动，积极实施《初中学生开展大课间体育活动行动研究》课题研究工作。

(6)、抓好学校田径队业余训练工作，积极备战市中学生田径运动会。

(7)、组织开展好学校体育竞赛工作，重点组织好春秋田径运动会。

(8)、在进行教学训练，竞赛时，切实加强安全教育，制订有效措施，严防各类伤害事故的发生。

(9)、以校本教研为指导，抓好大课间体育课题的研讨活动。

(10)、加强教研组建议，积极开展教研活动和备课组活动，深入落实二期课改要求，探索创新发展惠农中学体育特色。

2、体育教学教研工作

(1)、以课堂教学质量工程为目标，在教学中认真实施《学生体质健康标准》，不断更新教育思想和教学观念，大力改革教学内容和教学方法，在教授体育与健康知识和技能的同时，注重培养学生的健康体育锻炼意识和卫生习惯，为学生提供主动学习的空间。

(2)、加强健康教育，提高学生抗挫折能力和情绪调节能力，培养学生良好的心理素质和创新精神。

(3)、以备课组活动为手段，积极探索，勇于创新教学方法和教学手段。坚持以学生为主体，为学生提供更宽松、更愉快的学习氛围，实现教学形式的多样化，趣味化和科学化，切实提高体育教学质量。

(4)、加强体育课教学评价工作，注重教学结果的评价与教学过程评价相结合，科学评价学生的体质健康水平。

3、课外体育文体工作

统筹安排全校“三操”、课外体育活动、结合大课间体育活动开展课题研究活动，并成立各种类型的活动组织，保证人员场地内容时间和制度的落实，为开展大课间课题研究奠定良好的基础。

4、体育管理工作

（1）、依据《学校体育工作条例》，结合本校实际认真落实《良渚中学体育发展总体规划》、《良渚中学实施学校体育工作条例细则》和良渚中学贯彻实施《学生体质健康标准》方案以及《良渚中学体育伤害事故预防措施》，使我校体育工作的开展有制可依，并树立良好的依法执教意识。

（2）、结合学校实际情况，制订详细的学校体育工作计划，学期中按计划逐步落实，学期末撰写出工作经验与得失总结。

（3）、各任课教师依据《课程标准》制订出符合各年级实际的教学进度，上课有教案，课后有小结。

（4）、体育教研组定期开展教科研活动，集体备课活动，切实保证活动有计划，有研讨，有记录，有总结，尤其是大课间活动研讨长期开展并形成特色。

5、学校保证开展体育工作所需的经费，及时添置器材，确保传校工作顺利进行。

6、抓好学校田径队业余训练工作。

重点抓好七年级田径梯队的建设工作，下设年级梯队由课任教师训练，通过集训，有效提高队员专项成绩，为参加校内外竞赛打下坚实的基础。

（二）学校卫生工作

认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》，结合我校实际情况，坚持树立“以人为本”、“健康”、“安全第一”的指导思想，注重预防为主，标本兼治，综合治理的原则。

1、、工作目标：

切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，努力提高学生的健康水平，促进学生养成良好的卫生习惯，积极开展传染病的防治宣传教育和预防接种工作，切实抓好学校卫生工作。

2、、工作措施：

(1)、认真学习，提高卫生工作的认识

认真贯彻关于加强爱国卫生工作的批示精神，组织教师和学校有关人员认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生健康地成长。

(2)、加强组织管理，充分发挥全员管理的作用

加强卫生工作的组织管理，实行校长亲自抓，各条线负责人分头抓，全体教师一齐抓的管理模式，实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度，定期检查考核，确保学校卫生工作达标。 2011年小学教研工作计划中学部教学工作计划五年级上册数学教学计划四年级下册数学教学计划六年级科学上册教学计划小学新六艺校本课程计划高一语文备课组教学工作计划人教版小学六年级上册语文教学计划

人教版六年级语文上册教学计划篇三

一、学情分析

本学期我任教五（3）班和五（4）班。五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有小部分后进生的存在，五（3）班有5个学生是上课纪律差，从来不完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监督，使得他们的成绩很不理想。五（4）班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。

二、教材简析

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

(1)在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

(2)在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

(3)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

(4)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

(5))本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

三、学期教学目标：

根据我对以上教材的理解，特制定以下目标：

1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。