英语教学计划精选3篇

时间过得太快，让人猝不及防，我们又将奔赴下一阶段的教学，让我们对今后的教学工作做个计划吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？这次写作文为您整理了英语教学计划精选3篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的同学。

英语教学计划 篇一

一、基本情况

1）课程名称：高一英语。

2）教材使用情况：必修3、4

3）任课班级：高一（3）（4）。

4）本学期周课时：5节。

5）计划教学时数：16周6）已完成教学情况：两单元。

二、教学目标及任务：

1）课程教学主要目的要求：

a：通过对这两个模块的教学，使学生在听说读写方面能按大纲的要求取得一定的进步和提高。

b：在提高语言技能同时，使学生的情感态度和价值观有一定的发展。

2）教学重点、难点：

重点是每个单元的词汇及功能句和语法。

难点是听力部分词汇及写作。

英语教学计划 篇二

一．本学期教学的指导思想

在当今信息化、知识化的社会，英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的语言学习习惯，着重培养学生学习英语的基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力。

二、本学期教学目标

1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。

三、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。教材编写有如下特点：

1、注重学生语言运用能力的培养。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养。

3、注重中外文化的双向交流。

4、注重学生学习兴趣的培养。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

四、学生基本情况分析：

基本情况三年级共有学生 人，他们聪明活泼、勤奋好学。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。

五、教学措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

六、教学进度

周次

教学内容

1

新学期开学教育

2

Unit One Part A（3）

3

Unit One Part B（3）

4

第一单元练习

5

Unit Two A（1）

国庆节放假

6

国庆节放假

Unit Two A（2）

7

Unit Two B（3）

8

第二单元练习

Unit Three A(2)

9

Unit Three A、B(3)

10

Unit Three B (2)

第三单元练习

11

Recycle 1(3)

周次

教学内容

12

Unit Four A 3

13

Unit Four B 3

14

第四单元练习

Unit Five A 2

15

Unit Five A、B

（3）

16

Unit Five B 2

第五单元练习

17

Unit Six A 3

18

Unit Six B 3

19

第六单元练习

Recycle 2 （2）

20

复习、考查（3）

21

复习、考查（3）

22

期末测试

英语教学计划 篇三

一、教材分析

本册教科书共有三个单元，其中第一单元已学完、 本学期重点是第二和第三单元，这两个单元的安排目的是让学生通过体验实践、参与、合作、交流等方式学习语言的知识点和语言技能及学习技巧完成学习任务。使教学过程成为师生之间，学生之间相互交流 、相互沟通、相互补充的互动过程。在教学中努力将话题 、功能 、结构、任务结合起来，并根据学生的实际情况，使这些活动体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值等多方面的要求、使学生即获得知识、技能和能力、又逐步学会学习、学会做人。

二、教学要求

1、知识目标

A 能按照三会与四会的要求掌握所学会的句子和习惯用语。

B 并按四会要求掌握所学的句型。

2、技能目标

A 能用日常所学习的交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口、积极参与、发音清楚、语调正确。

B 能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

C 能用正确的短语写出简短的短文和小作文

3、情感目标

A.培养学生学习英语的持久兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学的句型与生活实际紧密结合，学以致用，培养学生的学习兴趣。树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。

三、主要措施

1、根据学生的年龄特征充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围。调动学生学习积极性。

2、在教学过程中，采用情景教学法让学生身临其境 ，积极主动的参与到课堂教学中

3、调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

4、活用教材根据学生四会的实际情况 将每单元列出重点句型进行操练和口语表达。

5、通过听、 说 、读、 写、 画、 唱、 游等形式调动学生的主动性和情感为培养学生的良好语言表达能力和语音打下牢固的基础。