八年级下册英语教学计划（优秀7篇）

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候静下心来好好写写计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编精心为同学们整理的八年级下册英语教学计划（优秀7篇），希望能够给您提供一些帮助。

八年级下册英语教学计划 篇一

又到了春暖花开，万物复苏的季节。俗话说：“一年之计在于春”，为了在秋天能收获累累硕果，根据班级实际，特制订本学年的教学计划如下：

一、学情分析

本学期是整个初中英语学习最为关键的时期，经过七年级和八年级上学期的学习，部分学生已经积累了一些英语学习的经验及方法，学习成绩较稳定。但由于学生的基础及学习习惯不同，学生的两极分化现象会更为严重，部分学生甚至已经丧失了学习英语的兴趣。在这种情况下，为了保证英语学习的'效果，一方面，我们要继续抓好“尖子生”的培养，促进中坚力量的提高，另一方面，我们也不能放松对“后进生”的要求，三个层次的学生还要齐抓共管，才能达到预定的目标。

二、教材分析

本学期将对八年级英语下册进行学习，共10个单元。就话题而言，有健康与急救、志愿服务及慈善活动、家务琐事与许可、人际交往、难忘的事件、传说和故事、世界知识、文学和音乐、有趣的地方和居住的环境等。就语法知识，有一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在完成时、宾语从句、定语从句、状语从句、反身代词和动词不定式等。就内容而言，分为SectionA、SectionB及Self-check三部分。SectionA是词汇和基本句型的积累，SectionB是知识的拓展和提高，Self-check是对重点知识的巩固和理解。

三、时间及课时安排

本学期大概有15周，每周6节英语课。其中每单元新课讲授4课时，习题讲解2课时，单元检测及讲解2课时，共需8课时。，新课结束大概需要14周，几乎没有复习时间。

四、采取的措施

1．落实好教学常规。本学期时间紧、任务重，就需要平时课堂上提高效率，备好课，精选作业，做到精讲精练，不搞题海战术，认真批改作业，及时进行单元检测并讲解和反馈，让学生随时了解自己的学习状况。

2.要求学生一定做好课前预习，加强对预习作业的指导和检查。

3.做好学生的课后辅导，利用课余及自习时间对后进生及边缘生加强指导和督促，争取让他们不掉队。

总而言之，为了保证本学期教学任务的圆满完成，我将坚持不懈，继续努力，争取有更大的收获。

八年级下册英语教学计划 篇二

一、教材分析：

本册是仁爱版八年级下册，教材的重点是系动词加形容词结构；原因状语从句以及形容词同级比较；let，make+宾语+宾补；动词不定式做定语，表语，宾语，宾补，状语，主语等；while，when，before，after，as引导时间状语从句；if引导的条件状语从句和宾语从句。本册教材的难点是：宾语从句的用法和理解

二、学生基本情况分析：

本学期我担任八年级三班，五班英语教学工作。大班额，每班人数都是50多个。大部分学生在八年级英语学习的基础上，已掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的。训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。

另外，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、教学措施：

1、要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。

2、每天听写课文中的单词。要求学生多记单词，

3、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；

4、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率；

5、发挥学生主体和教师主导作用：

6、营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

7、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

8、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

9、加强听力训练。

10、加强写作训练。

四、教学进度表：

周次授课内容第一至第三周Feeling Excited 21

1、I am so happy

2、I'm felling better now ?

3、Many things can affect our feelings?

第四至第六周Enjoy Cycling 21

1、We're going on a spring field trip.

2、How about exploring the Ming Tombs?

3、Bicycles are popular.

第七周review of Units 5--6 2

第七周For middle exam

第八至第十周Food festival 21

1、We are preparing for a food festival.

2、Cooking is fun!

3、Welcome to our food festival.

第十一至第十三周Our clothes 21

1、What a nice coat.

2、Uniforms have many users in our lives.

3、Let's go and watch the fashion show.

第十四周至学期末Review 2

八年级下册英语教学计划 篇三

为了落实好学困生的辅导工作，在学困生的转化工作中，科任教师除了倾注爱心，发现学生的闪光点，对学困生要因材施教，抓好复习和预习工作外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。

一、学困生名单 （八年级126班：）

石冬梅（偏科懒惰） 田小青（学习方法不对，家里太娇生惯养）

杨英兰（心思不在学习上） 杨欣健（学习不踏实）

石丽芳（家里条件差，自卑）秧青花（学习策略不对，平时拖拉懒惰。）

二、学困生形成原因情况分析

1.学困生形成的家庭原因：父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。

2.学困生形成的学校原因：教师思想教育不力以及片面追求成绩。对学困生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。

3.学困生形成的社会原因：人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的`影响，偏离了健康成长的道路。

三、辅导学困生措施

1.培养学困生的自信心。只有树立起自信心，我们的转化工作才找到了起点。

2.要用科学的方法教育学困生。

3.对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

4.教师不仅要注意培养学困生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

5.作为教师必须想方设法培养学具有坚强的意志。

6.教师的辅导要及时。

7.家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长会、家访、电访、书信、校讯通等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

八年级英语下册教学计划 篇四

一、教学内容

二、教材分析

译林版八年级英语（下册）共有八个单元，每个单元又明确分为七个模块，图片与语言相结合，生动活泼。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法知识点有现在完成时、被动语态、现在完成时等。同时每个单元Reading部分提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

三、具体目标

1、提高学生听、说、读、写英语的能力，需要掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步使用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的。基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。

3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

4、抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率。

四、学生基本情况分析

所教班级学生基本情况分析这学期我担任第两个班级，共102学生，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

五、具体措施

1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务

4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

6、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

7、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。

8、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

六、教学进度安排

1、3月份

（1）Unit 2（7课时），

（2）Unit 3（7课时），

（3）Unit 4（7课时）。

2、4月份

（1）Unit 5（7课时），

（2）迎接期中考试。

3、5月份

（1）Unit 6（7课时），

（2）Unit 7（7课时），

（3）Unit 8（7课时）。

八年级下英语教学计划 篇五

一、指导思想：

在英语教学中，我将坚持：

1、面向全体学生，关注每个学生，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心

2、目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、留意过程评价，促进学生发展， 让英语成为学生学习生活中最实用的工具。

二、学情分析：

102班共有学生52人，学生总体的基础明显的参差不齐，有十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习；但大部分学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下了良好的基础。标及地位：

三、上学期的教学重点和难点：

本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。

四、提高教学质量的措施：

1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力；

2、积极参与课堂改革，将学生充分调动起来；

3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；

4、作业做到及时批改，发现问题及时反溃或单独辅导；

5、认真备课，认真指导，尽量提高四十分钟的效率；

6、天天背诵课文中的重要语段，培养语感；

7、规定早读内容，加强监督，保证早读效果。

8、坚持单元检测的形成性评价制度，在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识；

五、课程安排及教学进度：

周次教学内容

第一周学前动员 进行英语思想教育

第二周Unit1 How often do you exercise?

第三周Unit2 What’s the matter?

第四周Unit3 What are you doing for vacation?

第五周Unit4 How you get to school?

第六周Unit5 Can you come to my party?

第七周Uint6 I’m more outgoing than my sister.

第八周Review Unit 1-Unit 6

第九周Mid-exam of Unit 1-Unit 6

第十周Uint7 How do you make a banana milk shake?

第十一周Uint8 How was your school trip?

第十二周Uint9 When was he born?

第十三周Uint10 I’m going to be a basketball player.

第十四周Unit11 Could you please clean your room?

第十五周Unit11 Could you please clean your room?

第十六周Unit12 What’s the best radio station?

第十七周Review Unit 7-Unit 12

第十八周复习迎接期末考试

第十九周期末考试

第二十周评改试卷及分析

八年级英语下册教学计划 篇六

一、指导思想:

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教学总目标:

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、教材内容分析:

《新目标英语》八年级，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

四、学情简要分析:

八年级共有三个教学班，共有学生人数94人，其中男生51 人，女生 43人。通过一年半的`英语学习，有部分学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。因此，在做好授课的同时，注意抓好课堂纪律的管理。

五、方法和措施：

（一）、面向全体学生，注重素质教育。

（二）、以学生为主体，尊重学生个体差异。

（三）、采用活动途径，倡导体验与参与。

（四）、开发课程资源，拓展学用渠道。

具体来说：

1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。

5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

六、教学进度安排表：

周次

单元

教学内容

课时

1-3

Unit 1

Will people have robots?

6

3-4

Unit 2

What should I do?

5

5-6

Unit 3

What were you doing when the UFO arrived?

5

6-7

Unit 4

He said I was hard-working.

5

7-8

Unit 5

If you go to the party,you’ll have a great time!

6

9-11

Review and Mid-Test

12

12-13

Unit 6

How long have you been collecting shells?

5

13-14

Unit7

Would you mind turning down the music?

5

14-15

Unit 8

Why don’t you get her a scarf?

5

15-16

Unit 9

Have you ever been to an amusement?

5

17-18

Unit10

It’s a nice day, isn’t it?

5

19-20

Review and Final-Test

10

七、奋斗目标：

1、学生能正确拼读和熟记本学期所学的单词。

2、大多数的学生能掌握本学期所学短语、句型和语法的用法。

3、力争及格率和平均分比上学期有所提高。

八年级下册英语教学计划 篇七

新的一个学期又开始了，本学期我继续担任八年级（八）班的班主任工作和英语教学任务，现在将本学期计划制定如下。

一。学情分析

本班总共有57人，大多数学生都来自农村。经过一年半的英语学习，大部分学生都对英语有着浓厚的学习兴趣，在课堂上能够踊跃参与英语活动，能够听懂熟悉话题的语段和简短的故事，而且能够与老师或同学就熟悉的话题交换信息。但仍有一部分学生学习兴趣不高，基础较弱，在听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都有问题，而且惰性很强，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。因此本学期主要的教学重点以培优转差为主，抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，提高及格率和优秀率；同时，以巩固基本知识点，着重培养学生的阅读能力，综合运用能力和口头及写作能力。

二。教材分析

这本英语教材总共有4个单元，每个单元有3个Topic。每个单元都围绕一个话题开展听，说，读，写活动。但教材容量过多，而且课文中的对话篇度太长，对于农村的学生来说很难读得朗朗上口。这就要求教师对教材进行整合或删减。

三。教学方法。

根据本班的学生特点，我主要采用情景交际法和任务型教法相结合。

四。教学目标：

全面提高学生学习英语的主动性和积极性，使他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。力求每个学生学习进步，能力不断提高。

五。具体措施

1、认真学习新课标和钻研教材，精心备课，认真上好每一节课。

2、课堂上尽量使用英语授课，给学生创造良好的学习环境。

3、充分使用现代技术设备上课，加强直观教学，提高教学效率。

4、在教学当中根据教学内容确定目标，创造性地设计贴近学生实际生活的教学活动，更好地吸引和组织他们参与到英语活动中来。

5、关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的'教学氛围。经常与学生惊醒沟通，了解学生的学习状况与需求，并及时地改进教学当中的不足之处。

6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学习英语的兴趣。

7、要求学生背诵课文中的对话和有用的篇章，提高他们的语感。

8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。