在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?写作文为同学们带来了中班教案(优秀4篇),希望能为您的思路提供一些参考。
中班教案 篇一
活动目标:
1、了解宣纸吸水性强的特点,掌握染纸的基本方法并进行染纸活动。
2、能根据不同的纸形和染纸方法染出七色花。
3、在染纸活动中,感受染纸艺术的美妙。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备:
1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸若干、抽纸一盒
2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块
3、幼儿穿好绘画服
4、歌曲《春天在哪里》
活动过程:
一、结合课件与背景音乐,创设情境,导入活动。
1、小朋友,你喜欢春天吗?为什么?
2、看课件问:这些花漂亮吗?们有什么特点?
二、教师出示范画,引导幼儿探索印染画的制作过程。
1、教师出示"七色花"花园范例,引导幼儿了解"七色花"用宣纸制作的,老师介绍宣纸特点。
2、引导幼儿观察,小组讨论:"七色花"是怎么做出来的?
3、请幼儿动手操作,探索制作"七色花"的方法。
4、交流自己的制作过程及制作过程中遇到的问题,教师及时指导。
三、教师演示印染的基本方法:(折叠-染色-打开-晾干)
1、先把花形纸对折,然后再对折,将折好的纸的各部分分别蘸在染料中,先泡尖角,时间不能太长,拿在手上倒立,等颜色稍渗透,再染其他地方。
2、教师讲解染纸时可能出现的问题。
四、幼儿动手操作,共同装扮一个大花园。
1、幼儿操作,教师巡回指导。
2、请幼儿将印染好的"七色花"粘贴到花园里。
五、分享交流:
你最喜欢哪一朵花?为什么喜欢它?
六、活动延伸:
我们把这个漂亮的大花园,贴到教师里,把我们的教室装扮的更加美丽,好吗?(在音乐"春天在哪里"伴奏下,离开活动室)。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班教案 篇二
教材分析:
故事《醒来了》是一篇具有儿童情趣,把故事中的小动物拟人化了的童话故事,故事重点通过小动物之间亲切的问候、对话,互相传递春天到来的信息,让幼儿了解春天来了大自然里小动物和季节变化的关系,幼儿通过学说故事中的角色对话,激发了他们了解大自然、亲近大自然、感受大自然的积极情感。
活动目标:
1、能记住故事的主要角色与主要情节。
2、通过学说小动物之间的重点对话,培养幼儿连贯表达的能力。
3、激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇,萌发幼儿亲近大自然的情感。
活动准备:
1、丰富有关动物冬眠的常识。
2、多媒体课件、录音机。
活动过程:
1、 以课件中 “春姑娘”请幼儿猜谜语的方式,引出活动主题:
导入语:小朋友,春天来了,我们周围都发生了那些变化?今天我们请来了春姑娘,她给小朋友带来了几个小谜语,请你们猜一猜:
谜语:一把刀,水中漂,只有眼睛没有毛。 是什么?(鱼)
小时穿黑衣,长大穿绿袍,水里过日子,岸上来睡觉。是什么?(青蛙)
日日夜夜忙不休,飞来飞去花丛中,采下粮食好过冬。是什么?(蜜蜂)
(点评:结合多媒体课件通过猜谜语的形式引出活动主题,这种新的尝试,打破了以往用图片、谈话等引出活动主题的方式,而是以动态的画面、小动物的声音再现等,让小朋友来猜谜语,目的是调动幼儿思维的专注性,这种专注,能吸引幼儿饶有兴趣的参与到活动的下一个环节当中,为理解故事情节做了一个很好的铺垫。)
2、欣赏故事,记住故事主要情节;
提问:
(1)故事里的小动物在什么季节醒来了?
(2)冬天它们到哪里去了。
(点评:此环节让幼儿在完整欣赏故事后,教师设计了两个具有开放性的提问,幼儿可以根据所听故事的内容进行回答,也可根据自己的已有经验进行回答,为幼儿提供了一个想说、敢说的语言环境,记住了故事中的重点角色,为后面学说对话做了准备。)
3、结合课件,进一步理解故事内容。
(1)欣赏课件第一段后,提问:小鱼和小青蛙互相见面后的心情是怎样的?它们都说了些什么?
(2)欣赏课件第二段后,提问:小青蛙和小鱼冬天都发生了什么。
幼儿园中班教案 篇三
活动目标
1、激发幼儿对撕纸粘贴活动的兴趣。
2、通过撕纸培养幼儿手指灵活性。
3、练习使用粘贴材料,学习撕纸和粘贴的技能。
活动准备
1、小兔子玩具一个
2、红、绿色彩纸,胶水若干。
3、“小兔子的家”展示板 一个。
活动过程
一、导入
1、谈话:送给小兔的礼物。
教师:小兔子明天要过生日了,希望我们班的小朋友去参加它的生日宴会。
2、提问:我们送给小兔什么礼物呢?
(教师鼓励幼儿大胆发言,表达自己的想法)
二、展开
1、教师出示范画请幼儿欣赏。
(引导幼儿说一说红萝卜的颜色、形状是什么样的)
2、教师提问,引起幼儿制作的兴趣。
教师:你们知道这些漂亮的红萝卜是怎么做出来的吗?
3、出示操作材料,教师示范红萝卜的制作方法。
(重点强调撕纸和粘贴的技巧)
教师:先将红色和绿色的彩纸撕成小碎片,然后将胶水轻轻地涂在小碎片的反面,
最后将小碎片的粘贴在红萝卜上,一根红萝卜就做好了。
4、幼儿动手制作,教师巡回指导。
对制作有困难的幼儿进行指导,提醒幼儿涂抹胶水要适度。
三、结束:
游戏:给小兔送礼物
引导幼儿将作品布置在展板上互相欣赏讲评。
(教师引导幼儿从撕纸和粘贴是否均匀方面进行评价)。
中班教案 篇四
活动目标:
1、提高幼儿躲闪的能力,发展幼儿灵敏素质。
2、发展幼儿的判断能力及诚实的好品质。
活动准备:大灰狼透视1个、录音机、磁带等。
活动过程:
1、模仿机器人动作
幼儿在音乐的伴奏下,模仿机器人的各种动作。如走步、抬腿、弯腰、跳跃等。
2、玩:“机器羊”游戏
(1)确定角色:幼儿扮小羊手拉手成圆圈站好,选一名幼儿做大灰狼,背向圆圈站好,大家一起说儿歌:“我是小山羊,说话咩咩叫,头上两只角。身穿白棉袄,不怕登高处,最爱吃青草。”在说儿歌时,教师顺圈外寻找“机器羊”,用手点一下幼儿后确定。
(2)狼捉小羊:儿歌念完,“大灰狼”跳转身大喊“我要吃羊啦!”即追逐羊群,羊群四散跑开。如果“大灰狼”抓住了“小山羊”,便可把它带回自己家中,再去捉其它“小羊”。
(3)“机器羊”捉浪:在“大灰狼”捉“羊”的过程中,若捉到的“机器羊”,“机器羊”就会发出“咩”的叫声,立刻反过来去追“大灰狼”,“大灰狼”赶紧跑开,此时“狼”仍可捉“小山羊”,(捉到时拍一下后背,“小山羊”自己下场)。若“大灰狼”捉到的又是“机器羊”,两只“机器人”同时捉“狼”,直到把狼捉到,游戏结束。
重点指导幼儿跑动时记住自己的角色,提示“大灰狼”既要躲闪,又要追捉。根据幼儿的活动量确定游戏的次数。
结束时,教师可以扮成牧羊人,领着小羊去吃草,放松身体,吃完草后回家休息,活动结束。
活动建议:
1、在玩此游戏之前,教师可给幼儿讲“机器羊”的故事,以便幼儿理解角色之间的关系及玩法。
2、开始玩时,可多选几只“机器羊”,待幼儿熟悉游戏后,“机器羊”逐渐减少,“大灰狼”逐渐增多。