幼儿园中班体育教案（10篇）

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编辛苦为同学们带来的幼儿园中班体育教案（10篇），希望能为您的思路提供一些参考。

幼儿园中班体育教案 篇一

活动目标：

1、练习同伴合作运动走，发展动作的灵敏度和协调能力。

2、知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备

1、球两个、场地。

2、音乐：

活动过程：

1、谜语导入课题：

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（谜底：螃蟹）2.引导幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有经验。

螃蟹长得什么样子？它是怎样走路的？请幼儿学学螃蟹走路的样子。

3、鼓励幼儿与同伴自由结合，探索学习螃蟹走路的样子。

4、教师示范讲解螃蟹走路的动作要领。

幼儿两人一组，面对面或背靠背夹球，两臂侧平举，两手相握，模仿螃蟹横着走。

5、幼儿自由结伴扮演螃蟹，教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。

螃蟹也可用夹子夹狐狸，阻止狐狸靠近。

6、教师小结：幼儿放松活动。

幼儿园中班体育活动教案 篇二

一、活动目标：

1、学习向上抛接的动作，训练幼儿手眼配合的能力。

2、促进幼儿手臂肌肉发展及灵活协调能力。

3、增强幼儿的动手能力、思维发展及合作意识。

二、活动准备：

1、围巾（丝巾、沙巾）与幼儿人数相等。

2、游戏时背景音乐（三首）。

3、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》。

三、活动过程：

（一）、激趣引入：

1、播放音乐，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。

2、教师与幼儿玩常玩的帽子游戏。

（1）、将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友们好！我是帽子先生，今天我又来和小朋友玩我们的帽子游戏了，你们准备好了吗”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戏词“东跑，西跑……）

（2）、反复游戏2―3次把围巾变出来。

（二）、游戏：玩围巾

1、帽子先生找到了什么？（围巾）

2、小朋友们在哪里见到过围巾？（商场，超市，街上。妈妈围过……）

3、妈妈是怎么围的？请个小朋友给老师也围一下！（请幼儿上来）

4、这样围着很漂亮，可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来，那就更漂亮了！（请家长将围巾做成花）小朋友们一起表扬这位妈妈！

5、刚才xx妈妈把我们的围巾做成了一朵花，小朋友也想一想你们可以把它做成什么？还可以怎么玩？

6、请小朋友拿起凳子下小篮子里的围巾自己做一做玩一玩！（播放背景音乐，教师观察引导并与幼儿一起玩耍围巾）。

7、请个别幼儿说说自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）

（三）、游戏：围巾舞

1、在玩耍是发现有幼儿将围巾盖在头上，扮成了新娘，教师和所有的幼儿一起扮扮新娘！

2、播放《掀起你的盖头来》的音乐。教师与幼儿一起舞蹈

（四）、游戏：抛接围巾

1、我们刚才扮成了新娘跳了个舞，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗？那我们一起来庆祝一下吧！（教师数到三，所有的幼儿一起将围巾抛上去，连续三次左右）。

2、请幼儿说说你刚才是怎样抛的？教师模仿他的动作（单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛）。

3、请所有幼儿空手和老师一起学学三种抛接动作，每一种空手模仿2―3次（讲解手臂的动作要领，大臂带动小臂使劲往上抛，在抛的同时眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住围巾）。

4、请小朋友一起拿起围巾，随音乐自由选择喜欢的动作抛接围巾。

5、分组比赛（教师注意请拿材质差不多的围巾的幼儿为一组）。

（五）、游戏：围巾不见了

1、在最后一组比赛的时候，教师将自己的围巾藏在身上某处，故作围巾不在了的神情，请幼儿帮忙找，吸引幼儿的注意，然后再将围巾拿出来告诉幼儿是老师自己把他藏起来了！

2、请幼儿和老师一起玩藏围巾的游戏，幼儿随着音乐开火车，音乐停止后开始将自己围巾藏起来，老师数三声便开始找（鼓励幼儿藏到不一样的地方）。

四、结束活动：

游戏2―3次后：“我们的围巾真好玩，它有这么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸妈妈一起玩玩！现在我们开着我们的小火车出教室玩玩吧”！

幼儿园中班体育教案 篇三

活动目标

1、学习快速跑，锻炼灵敏性和耐力。

2、能认真将路铺的整齐。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、能根据指令做相应的动作。

活动准备

1、在场地上画一条起跑线，线前15米左右每隔1米插一面小旗，共插4面，当施工地区。

2、将幼儿分成人数相等的四个队，分别站在线后，每隔幼儿手持一块长方形型积木（不宜过大，以一只手拿取方便不影响幼儿跑为宜）。

活动过程

1、创设“为铺路锻炼身体”的情境，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

教师引导幼儿跟随音乐节奏进行手臂摆动、脚踝转动、腰部运动等动作的热身，激发幼儿为铺路锻炼身体的积极性。

2、教师讲解“小朋友来铺路”游戏的玩法和规则，激发幼儿游戏的愿望。

教师发令后，每一队第一名幼儿手持长方形积木，跑向小旗，按照要求建铁路（摆上长方形的积木），饭后跑回本队拍第二人的手。自己站在队尾。如此反复进行，一直到最后一名幼儿。最后以建路快，铺路整齐的对获胜。

3、和幼儿一起玩游戏“小朋友来铺路”的游戏，学习快速跑，锻炼灵敏性。

（1）请多名幼儿一起玩游戏，教师进行重点指导。

（2）幼儿讨论，怎样使道路铺得又快又整齐。

（3）幼儿进行练习，锻炼快速跑的能力。

4、四组幼儿进行比赛，根据幼儿游戏水平和活动量及时调整玩的次数，教师及时总结、指导。

5、创设“小朋友铺完路要洗澡”的情境，引导幼儿放松胳膊、腰、腿等部位。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

《走路》幼儿园中班体育教案 篇四

活动前评析

托班幼儿年龄较小，对于音乐活动接触的也比较少，为了幼儿能够愉快地参加音乐活动，因此只能从幼儿感兴趣的活动入手，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是幼儿突出的特点。幼儿对小动物有很大的兴趣。所以我设计了本次活动，让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣，能情绪愉快地参加音乐活动。

活动目标

1、知识技能目标：愿意模仿小动物，知道歌曲中小动物的走路方式。

2、情绪情感目标：引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐。

3、行为习惯目标：幼儿能够情绪愉快的参加音乐活动。

活动准备

1、歌曲《走路》的音乐

2、小兔、小鸭、小猫、小乌龟图片各一张，小兔、小鸭、小猫、小乌龟的头饰若干

3、幼儿学习过《数鸭子》的舞蹈

活动过程

1、开始部分：韵律活动《数鸭子》，请幼儿跟随老师一起跳舞，激发幼儿参加活动的兴趣。教师引导“今天呀，我们小朋友们一起来跳个舞蹈好吗？”

2、进行部分：

（1）、教师：“刚才小朋友们跳得数鸭子真是太棒了，你们漂亮的舞姿把其它小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？” “那就让我们一起来听听看，好吗”教师播放音乐，并鼓励幼儿认真倾听，提示幼儿歌曲中有四种小动物。

（2）、播放音乐，幼儿听完后，教师提问：“你们听到是谁来啦？”请幼儿回答，幼儿回答出一个，教师即出示相应的图片，如：幼儿说小猫来了，教师出示小猫图片，并鼓励幼儿说：“你们真棒！”当幼儿说出这四种小动物之后，教师总结：“小朋友们你们真是太棒了，小兔，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，可是它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？” 教师再次提问，引导幼儿第二次听音乐。

（3）、听音乐第二遍后，教师提问：

1、小兔是怎么走路的呀？

2、小鸭子是怎么走路的呀？

3、小乌龟是怎样走路的呀？

4、小花猫是怎样走路的呢？

请幼儿分别来模仿，幼儿模仿的如果不对，教师给予纠正，指导幼儿模仿小动物正确的走路姿势，最后，教师总结这几个小动物的正确走姿。

（4）、做游戏：小动物模仿舞，请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，教师帮助带好，播放《走路》音乐，幼儿随着音乐模仿小动物走路的姿势。

3、结束部分：“森林里要开舞会了，宝宝们你们去请自己的好朋友和你们一起来跳舞好吗？”播放音乐，请幼儿和自己的好朋友手拉手，自由模仿小动物们跳舞，这个时候可以模仿森林里的各种小动物。

4、活动延伸：请幼儿说一说除了歌曲中出现的这四中小动物以外，自己还知道其它的哪些小动物？并请幼儿来模仿一下它们的走路姿势，教师给予指导。

幼儿园中班体育活动教案 篇五

课程目标：

1、在拼摆、组合彩棒造型的基础上探索单脚及双脚连续跳跃的多种方法，并进一步提高单脚连续跳跃的耐力。

2、能积极主动地与同伴分享玩法，体验探索的乐趣。

课程准备：

1、自制皮筋串联的双节彩棒人手一组、音乐

2、场地布置如图：在长方形的场地上，以三种颜色的长线为分组标记，每组间隔摆放四组彩棒。

课程过程：

一、热身游戏“请你跟我这样做”，引起活动兴趣。

1、观察活动场地，了解活动内容。 “今天的场地上有些什么呀？今天老师要和你们用这些彩棒玩游戏。我们来一起玩一玩请你跟我这样做的游戏。”

2、幼儿跟着老师随着音乐沿着彩棒四周做热身运动：绕彩棒跑，沿彩棒交错走，双脚分开向前跳，单脚左右跳。

二、游戏“拼一拼、摆一摆、跳一跳”：小组合作尝试用彩棒拼摆图形并探索单、双脚的跳跃方法。

1、认识彩棒

（1）提问：“看我们的彩棒和你们以前见过的彩棒有什么不一样？”

（2）幼儿尝试彩棒的变形方法，并说出图形名称。

2、教师提出要求：幼儿四人一组，自由拼摆图形及探索跳法。

3、幼儿尝试探索，教师观察并指导幼儿尝试用多种方法进行跳跃。

4、分组展示与交流玩法。

5、教师小结：跳跃的方法，如：单脚跳、双脚并拢分合跳等，使幼儿拓展跳跃经验。

6、幼儿再次尝试，用不同的方法跳跃场地上的图形。

三、集体游戏“单脚闯迷宫”，进一步增强幼儿连续单脚行进跳的耐力。

1、教师介绍集体摆迷宫图形的方法：老师先摆第一个图形，小朋友一个跟着一个拼自己喜欢的图形，最后变成一个大迷宫。

2、提出要求：a。单脚跳，另一只脚不落地。

b。 坚持跳完一整个图形。

3、反复游戏2—3次，教师观察并指导幼儿保持身体平衡进行连续单脚跳跃。

四、放松游戏：“熊和木头人”

1、玩法：老师扮熊，幼儿扮木头人。幼儿一边念儿歌：“山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。”一边手持彩棒在熊周围踏步走。听到熊醒来的声音，幼儿和彩棒一起摆出木头人的动作，不许说话，不许动。

2、放松游戏反复2—3次。

课程反思：

本次体育活动设计符合幼儿的年龄特点，孩子们在游戏中自由的拼摆、跳跃，锻炼了孩子们的想象力与创造力，提高了他们的跳跃能力与耐力，同时培养了孩子们克服困难的精神以及同伴合作的意识。整个活动以游戏的形式贯穿始终，激发幼儿参与活动的积极性、主动性，在潜移默化中，就让孩子的跳跃技能得到了提高，真正让幼儿体验趣味运动的快乐。

中班体育游戏活动教案 篇六

一、设计思路：

纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳竹竿”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

二、活动目标：

1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

三、活动准备：

经验准备：幼儿观看过录像

物质准备：

人手一根纸棒（长度为1米）。录音机，磁带。

四、活动过程：

1、开始部分：

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”）

反思：

活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。

2、基本部分：

（1）利用纸棒进行“一棒多玩”

导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）

队形：两路纵队（见附图）

（2）学习“跳竹竿”游戏

A、讲解游戏玩法

导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

队形：梯形队（见附图）

（3）幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏

队形：四散

（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

导语：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？

队形：梯形队（见附图）

（5）鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？

队形：四散

反思：

基本部分中，先鼓励幼儿利用纸棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击“竹竿”的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。

4、游戏“叫号接棒”

队形：四散

反思：

结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

幼儿园中班体育教案 篇七

活动目标：

1、主动在竹梯上练习间隔走、双脚行进跳，并在高10厘米—20厘米的斜坡上练习间隔走。

2、在活动中培养幼儿团结合作、勇敢的优良品质。

3、增强合作精神，提高竞争意识。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

1、音乐《运动员进行曲》、【写作文】《健康歌》、《军民大生产》。

2、竹梯4条、8个轮胎、集装箱8个、不同大小的装水瓶（幼儿人数的两倍）金、银、铜牌各一个。

3、幼儿课前练习搬放竹梯。

活动流程：

一、播放《运动员进行曲》，老师与幼儿一起踏步，有精神地入场排成4排。

二、热身运动

1、师：小朋友跟老师一起来做做运动，活动活动身体。

2、音乐起，老师带领幼儿做热身运动，重点活动脚的部位。

三、幼儿合作搬出竹梯，自由探索玩竹梯

1、师：今天我们来学习一种新本领，这种本领要用到竹梯，我们一起把竹梯搬出来。

2、幼儿自由玩竹梯。

a、师：小朋友想一想竹梯可以怎么玩？（幼儿回答）

b、师：大家说得都很好，那就请你们玩一玩。

（幼儿自由探索玩竹梯，教师注意观察幼儿的玩法，在幼儿玩竹梯时提醒幼儿注意安全）

四、练习跳空格和走横档

1、过渡小结：刚才小朋友在玩竹梯时都有自己的玩法，有的小朋友走在竹梯的横档上，有的小朋友是在竹梯的空档间跳，还有的小朋友是走在竹梯的边缘上。

现在，我请你来玩给大家看看。

（让个别幼儿示范玩竹梯，老师根据幼儿的玩法，请幼儿集体评价小结，引出跳空格和走横档动作）

2、练习跳空格：AA小朋友玩“跳空格”，在竹梯的空档间跳，我们大家也来试试，也来练习一下，好吗？注意与前面幼儿保持距离，慢慢跳。

3、你的这种玩法叫“走横档”，走在竹梯的横档上，小朋友来练习一下，注意保持身体的平衡。

五、增加难度练习：用一个轮胎垫高竹梯的一头成10厘米的斜坡，幼儿在斜坡上练习走横档。

1、过渡小结：梯子放在平地时，小朋友走得非常好，老师在竹梯的一头垫上一个轮胎，你们再来走走，注意要等前面一位小朋友走下竹梯，后一位再出发。

（老师注意观察幼儿，让每组能力好的幼儿扶一扶能力差的幼儿）

2、幼儿示范：小朋友走得真不错，有的小朋友走得特别稳，我请他来走给大家看看。

（幼儿在示范走时，教师及时表扬幼儿，并讲解走横档的要领。）

六、再次增加难度练习：将其中两条竹梯再垫高一个轮胎，提供10厘米、20厘米不同高度的斜坡，让幼儿根据能力自由选择进行练习。

1、师：竹梯下垫一个轮胎时，小朋友走得也挺好的，老师还要再加高一个轮胎，让你们走走、看看还能不能走过去。

2、现在竹梯的高度已经不同了，有两条竹梯下又加了一个轮胎，请大家根据自己的情况，想想自己是要走高的斜坡，还是走低的余坡，选择好后开始练习。

（幼儿进行练习，老师巡回指导，及时表扬走的好的幼儿，并帮助能力差的幼儿，鼓励他们走完。）

3、小结：小朋友在斜坡上走横档时，大部分都能很稳地走过去，有几个小朋友练得还不够熟练，走掉下来，可是他不怕困难，坚持走完，真棒！

七、游戏《送水》

1、电话铃响

喂，你好，我是孙老师，请问有什么事情？……好，我们马上就到。

2、师：刚才老师接到了一个紧急电话，说运动员比赛急等用水，要我们去给他们送水，这里有不同大小的装水瓶，小朋友选择一瓶水，路上走过斜坡、钻过山洞、将水整齐地摆放在运动场的水箱里，水瓶放下后跑回队伍中拍下一位小朋友的手，第二位小朋友出发。比一比，看哪队先把水送完。

3、领奖：今天你们真棒，得了第一名，其他小朋友也非常好的把水送完，下次争取得第一。

八、结束部分

1、今天我们学习了新本领，又帮助了别人，真棒！我们一起把竹梯搬回去，休息休息吧！

（音乐起，幼儿搬回竹梯，跟老师一起放松、休息、结束活动。）

《玩竹梯》课后反思

在本次活动中，我提供了大小不同的瓶装水和高度不同的斜坡为幼儿提供的材料和器械注意到了个别差异，让幼儿可以根据自己的能力去选择，幼儿在原有的基础上都有了提高、并且在活动中体验到了成功的快乐。

在活动中，我根据幼儿锻炼的需要、不断增加练习的难度幼儿始终对这一活动充满了热情和兴趣。从大多数幼儿争先恐后，走高的斜坡、可以看出幼儿非常喜欢具有挑战性的事物，为幼儿创设良好的条件，满足了他们的需要也培养了他们不畏困难积极勇敢的品格。

在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间，从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。

在活动中，我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动，让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。

小百科：竹节梯采用轻型环故树脂制作。

幼儿园中班体育教案 篇八

活动目标

1、练习肩上挥臂动作并能单手将沙包投掷 4 米左右。

2、积极参与活动，体验体育活动带来的乐趣。

重点难点

活动重点：练习肩上挥臂动作，发展幼儿身体的灵敏性和协调能力。活动难点：能单手将沙包投掷 4 米左右。

活动准备

1、经验准备：看过植物大战僵尸图书、玩过植物大战僵尸游戏。

2、物质准备：豌豆沙包若干、豌豆纸球若干、僵尸卡片 8 张。

活动过程

一、开始部分：

师：小朋友们都玩过植物大战僵尸的游戏吧，游戏里谁会发射出豌豆呢？（豌豆射手）

师：好，那现在你们是豌豆射手，我是豌豆射手的队长，跟着我出发吧！（跑到活动场地。）

热身活动：教师带领幼儿做热身运动，活动开幼儿的肩部和手腕。

（设计意图：教师以情景导入，教师与幼儿一起充当豌豆射手：咦，你们看我们头顶上有一根绳子，来，我们用力的把它给拉下来。主要锻炼幼儿的肩部力量与手腕力量）

二、基本部分

（一）接受任务，第一关：学习肩上挥臂投掷的动作。师：豌豆射手是怎样大战僵尸的？怎样才能投中僵尸？

（每位幼儿一个沙包，幼儿自由练习投掷的动作，观察幼儿是否有正确的投掷的动作）

师：刚才老师发现豌豆射手们的发射动作各种各样，现在我请豌豆射手来示范一下正确的投掷动作。

（发现正确投掷动作的幼儿，请他来给大家做示范，教师也在一旁进行示范并讲解投掷的动作要领）

（二）第二关：趣味击打“僵尸”

1、师：现在豌豆射手们都学会自己的本领，看，对面僵尸在向我们缓缓的走来，快准备好你们的豌豆去攻打僵尸吧！

2、幼儿分成 4 组进行游戏，教师在一旁观察指导幼儿的投掷动作。

（设计意图：幼儿在自由攻打僵尸时，僵尸会缓缓的走来，当僵尸超过一条红线时， 就说明豌豆射手被僵尸给吃掉了，僵尸是配班老师在控制，当孩子们的豌豆快投掷完时，僵尸就会倒下。本环节中孩子们一定会热情高涨，特别是当僵尸缓缓走来时， 有危机感，就会把豌豆投掷在僵尸身上，游戏中就练习了孩子的肩上挥臂动作。在此环节中教师要注意引导幼儿使用正确的投掷姿势）

（三）第三关：冰冻“僵尸”

1、师：刚才豌豆射手们把僵尸都给击退了，现在又出现了一波无敌大僵尸，并且你们的豌豆现在也有一种新的技能，豌豆上面有能冰冻住僵尸的技能，只要你的豌豆击中了僵尸，僵尸就会被冰冻住，一直停在原地，所以当你们把它冰住的时候就要加快速度用你的豌豆把它给消灭掉哦。我们来看看哪位豌豆射手是最厉害的大战僵尸能手。

（设计意图：幼儿通过第二关，已经初步掌握了肩上挥臂投掷的动作，在掌握了投掷动作的要领上增加难度，让孩子在更远的距离上进行投掷，投掷距离是 4 米左右， 在此环节中幼儿的兴趣依然浓厚，因为它的豌豆有了新的技能，孩子就会找准方向对目标进行投掷）

2、幼儿分成 4 组进行游戏，每人 5 个“豌豆”，当幼儿的 5 个豌豆都击中了僵尸，那么就是大战僵尸能手，能得到一个贴纸。

3、评选大战僵尸能手，分发贴纸。

三、结束部分：放松活动

1、师：豌豆射手们玩那么久，我们一起来给自己“松松土、施施肥”，让我们的豌豆射手生长的更强壮吧！

2、师：刚才玩了那么长时间，我们小豌豆们告诉我，它也很累了，我们将小豌豆们送回它的家里好吗？

引导幼儿整理收拾沙包，将沙包们放回送回筐里。

（最后环节让孩子学会自己收拾整理，培养孩子的自我服务能力和意识，幼儿自我服务能力的形成，有助于培养幼儿自信、自立、动手能力和自我处理问题的能力。教师引发幼儿收拾沙包，对幼儿的自我服务能力用自然流畅的方式对每位幼儿都起到了潜移默化的影响。）

活动总结

本次活动幼儿的参与性与主动性较高，目标达成情况较好，在活动中幼儿掌握了肩上挥臂动作，同时练习了单手将沙包投掷了 4 米左右，幼儿的成功自豪感得到提升。

幼儿园中班体育教案 篇九

活动目标：

1、能运用骑行的方式进行游戏。

2、尝试设计路线并按照设计好的路线摆放障碍。

3、体验骑行游戏带来的快乐。

活动准备：

物质准备：热身操、放松音乐、各种骑行车、锥形桶、饮水机瓶、轮胎、拱门、减速带等障碍

经验准备：幼儿有体验过骑行。

活动过程：

1、热身活动

引导语：在运动前我们一起跳热身操吧！动起来！

2、游戏部分

（1）玩法一：自由骑行

引导语：自由骑行时怎样才会比较安全呢？

小结：骑行的时候速度不要太快，按照设计的路线骑行，避免与其他小朋友靠的太近，防止冲撞。

（2）玩法二：障碍骑行

①介绍辅助材料

引导语：找一找我们身边有什么能拿来和车做游戏？怎么做？

小结：今天我们用锥形桶、饮水机瓶、轮胎、拱门、减速带等障碍，一起设计障碍路线进行挑战。

②启发幼儿设计路线（包括路线和障碍，形成设计图）

引导语：怎样在设计图上表示我们的物品？如果我们要增加难度还能怎么摆？

小结：用简单的图形表示我们要用到的物品，在画的时候要想好这个障碍要怎样通过。如果想要增加难度可以运用双排障碍，窄道骑行，环岛绕行等多种形式。

③幼儿自主摆放障碍

引导语：摆放时注意与设计图对应。

④幼儿选择车辆进行自主挑战

（3）情境骑行

引导语：这里发生了什么事？怎么解决？在骑行游戏中还可以有怎样的角色一起参与游戏？

小结：在游戏中可能或想要出现的角色，如交警、洗车、收费员等。

3、放松活动

（1）与教师一起做放松运动，重点放松腿部。

（2）引导幼儿合作整理场地，自然结束游戏。

幼儿园中班体育教案 篇十

设计意图：

幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中出现的简单问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感，

（一）看谁力气大

游戏材料：

乒乓球、桌子、积木。

游戏玩法：

桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组（大带小）蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜

游戏规则：

合作吹球过程中，手不可以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方：

延伸游戏：

1、变换轨道（桌面）的长度。

2、通过调整围边积小大小改变轨道（桌面）的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低

3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿游戏的兴趣 。