作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?它山之石可以攻玉,这里是勤劳的小编给大家找到的13篇幼儿园英语学习活动教学教案,希望对大家有所启发。
幼儿英语教案 篇一
一、活动目标
1、通过情绪主题,学习用英语表达自己的感情与喜好。
2、模仿教师做表情
3、句型练习I am…。
二、活动准备:
五张不同表情的脸(快乐,生气,伤心,害怕,劳累),教学挂图,单词卡,
三、活动过程
1、教师将:I `m…的`句型写在黑板上。
2、将本课单词卡逐一放在横线处,带幼儿练习I `m…—的句型,并做表情。
3、教师说:I `m…,请幼儿仔细听,然后做出正确的表情。
4、教师问一位幼儿How do youfeel?请幼儿依照自己的心情回答;I `m…待幼儿熟悉句型应用之后,教师每次在横线上放一张单词卡片,问How do you feel?请幼儿从表情脸里找出相同的卡片,并用I `m…的句型回答。
5、进行描述表情:教师一边做表情,一边说:I `m…请幼儿接着说出情绪形容词。也可请幼儿上来表演,让其他人猜。
四、教学反思:
刚学这个句型I `m…,幼儿基本上能理解老师问How do youfeel?的意思,但在回答时大部分幼儿还是没用上刚学的句型,只是说出单词。
活动准备 篇二
(一)物质准备
(1)幼儿已经学会的动物词卡,以及本次课程要教授的新的动物的词卡。
(2)涉及本次课程内容的PPT课件。
(3)幼儿已学会的动物手指偶若干。
(4)青蛙(frog),斑马(zebra),鹿(deer),袋鼠(kangaroo)的头饰。
(5)青蛙(frog),斑马(zebra),鹿(deer),袋鼠(kangaroo)的玩偶。
(二)经验准备
(1)幼儿已经学会一些动物单词,例如:dog,giraffe,elephant等。
(2)幼儿会玩一些简单的互动游戏,例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。
幼儿英语教案 篇三
活动要求:
(1)复习猫,兔,狗,鸟的英语发音及动作名称
(2)学习太阳,雨的发音
(3) 懂得Rain Go Away 的含义
(4)学唱歌曲
活动准备:
四个小动物的图片,太阳、雨的图片
活动过程:
1)复习
出示背景为草地的图片引出四个小动物,让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip
run fly 的发音
2)引导幼儿观察太阳图片,和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音
3)引出歌曲内容
”小朋友,你们看下雨了,小动物要离开了,你们听我给你们唱一首歌”
(教师范唱,幼儿学唱)
4)结束部分
做游戏 Do As I Tell You
即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作
幼儿英语教案 篇四
目标:
1、通过摸摸、猜猜,复习巩固学过的单词:football、basketball、volleyball、tennis和rugby。
2、通过运动游戏使幼儿初步掌握短语pass the ball和shoot the ball。
3、鼓励幼儿愉快地参与活动,并听懂教师的课堂用语。
准备:
幼儿人手一球;football、basketball、volleyball、tennis和rugby个一个。
过程:
一、greeting:
1、good morning boys and girls. good morning candy.
2、what’s the weather like today?
3、what’s the temperature?
4、律动:everybody clap your hands. (ok, now, let’s warm up!)
二、review the words:
1、count the ball: recently, we have a lot of balls in our classroom, let’s count it.
2、show the magic bag:look at here, what’s this? it’s a magic bag, there are many kinds of balls inside. let’s find out!
3、review the words: football、basketball、volleyball、tennis、rugby
三、play the ball:
1、take out the ball:everyone can take out one ball to play yourself.
2、play the ball.
3、discuss:who can tell me how did you play?
四、learn new words:game1、pass the ball on your head and pass the ball under your haunch.game2、shoot the ball into a basket ring.
五、律动:reach the sky
幼儿园大班英语教案 篇五
活动内容:
1、单词 hospital、 Post office、
2、句型where to? go to……
活动目标:
1、幼儿能初步掌握单词发音。
2、能正确理解句型含义。
3、踊跃地参加游戏,大胆大声练读。
活动准备:
1、挂图[park zoo hospital post office]
2、卡片[park zoo hospital post office]
3、长绳5条。
重难点:
1、post office的发音。
2、句型的理解。
活动过程:
一、开始部分
1、 操练单词:出示挂图
T: what s this?
C: park、
T: what s this?
C: zoo、
[新单词] 出示挂图
T:有一个人告诉你他生病,你应该告诉他上哪去呀?
C:医院。
T: hospital C: hospital
T: go to hospital、 C: go to hospital、
T:我想去寄信应该到哪去呢?
C:邮局。
T: post office C: post office
T: go to post office、 C: go to post office、
二、游戏部分
1、 悄悄话
分成4组,每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下,最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}
评价:读得好的幼儿给予鼓励。
2、 情景表演
两位老师情景对话“ where to? ”
“ go to …… ”
T: 刚才听到什么?看到什么?
幼儿简单回答。
{操练句型}
T: where to? C: go to park、
T: where to? C: go to hospital、
T: where to? C: go to zoo、
T: where to? C: go to post office、
3、火车嘟嘟嘟!
两位老师拉着长绳当火车。
“现在我们就搭上火车,去自己想去的地方。”
交代游戏规则:司机问:where to? 乘客答: go to……招手上车,到站下车。{游戏最后请小朋友当司机,以对话为主,自由进行。}
三、结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。
活动总结
1、情况分析
通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展,给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动,我只注重了教学形式的多样化,而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中,操练单词的时间较长,幼儿显得有点枯燥,而且两个新单词发音都比较长,幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。
2、小结
在今后的游戏活动中,我会特别注重内容的选材,适合本班幼儿掌握,以达到目标为重点,多种游戏形式丰富内容,同时结合自身的经验丰富课堂用语,让英语活动更加有色彩!
幼儿园英语教案 篇六
教学目标:
1、启发并勉励孩子在体会不一样类型Music的前提上勇敢地显现出自个儿觉得的`善与恶的形象。
2、通过教学,启发孩子学习新授单词:wolf。
3、启发孩子体会英文教学带来的快乐。
教学预备:
场景创建(树林)、小兔子的头部装饰数个、大灰狼的衣衫、磁带
教学过程:
(一)场景创建(温习部分小动物单词)
展示小兔子的头部装饰,Whoisit?今日我们便来做rabbit做游戏,(孩子与幼儿教师一块儿带头部装饰)
Whoareyou?
Wearerabbits。(Music……):今日我们又要来做游戏啦,Areyouhappy?
(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。
It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。
That’smushroom……——mushroommushroomeateateat
(二)新授单词wolf
(凝重地Music……)guessguess,Whowillcoming?
(tiger、lion、elephant、bear……)
Look,Whoiscoming?
It’saWOLF。
改正孩子对新单词的发音。
Wolf长得怎样?是怎样走路的?
孩子跟着Music学wolf。Wolfwolf大灰狼……
(三)Game
《Wolfandrabbit。》
(愉悦地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……
(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming。……Rabbit,wearegohome!……Wolf
goback!
(反复一次)
(愉悦地Music……撵走大灰狼)
幼儿园英语教案 篇七
活动目标
1、启发引导幼儿学会banana,bread,egg,milk的正确发音。
2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。
【重点难点】
重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。
难点是会和老师进行简单(jy135幼儿教育的英语对话。
【活动准备】
1、多媒体课件;
2、放录像;
3、自制彩色卡片。
【活动过程】
一、开始部分(课堂导入)
1、复习上节课学过的单词apple,peach,pear,orange。
2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简单对话。
如:Whatsthis?Itsanapple。对话完毕。
师:小朋友,今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好?
二、基本部分:
1、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称:香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。
2、师一一说出它们的英语名称banana,bread,egg,milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。
3、(录像)师:小朋友,下面老师放一段录像"一顿早餐"。小朋友看时要仔细听,仔细看,里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学,看外国人的发音)听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。
(大致内容:一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问:Good morning,mum。Good morning,dad。爸爸妈妈:Good morning,Jack。问候后Jack开始用餐,餐碟里有一个香蕉,两片面包,一个鸡蛋,一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐,Jack背上书包去上学。Jack:Goodbye,dad。Goodbye,mum。爸妈:Goodbye,Jack。然后把动作定格,连读三遍,banana,bread,egg,milk。这时小朋友可跟随发音)
a、放课件:让小朋友看大屏幕,在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。(banana,bread,egg,milk。)
b、学习简单对话,放课件:如:Whatsthis?Itsabanana。
c、老师出示实物和小朋友反复对话,突破难点。
三、结束部分:
组织小朋友游戏,在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。
老师在"宝贝袋"(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中间,其他小朋友围成大圆圈,手拉手,一边跳,一边转,高声喊:"某某某,你真行,不用看,能猜中。One,two,three。"老师从口袋里摸出一样东西,蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么,若猜中了就送给他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戏继续进行。若猜不中,就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调:小朋友在愉快游戏中,要动脑用英语猜老师手里摸到什么,在轻松愉快中巩固了所学知识。
四、小结:
老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。(用引导性语言)
五、活动结束:
教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师,把你学到的英语单词教给他们。
幼儿英语教案 篇八
活动目标:
1、认识常见的车辆
2、鼓励幼儿大胆发言
3、能够在教师的引导下积极参与游戏
活动重点:
认识常见的车辆
活动难点:
单词:Bike, car, bus, motorbike,taxi.
活动准备:
1、各种交通工具的玩具盒图片若干
2、录音机,磁带
3、街道背景图
活动过程:
一、谈话活动:出示一张街道的大图
T:这是哪里?
T:这是大街。This is a street.
(引导幼儿一起回答street)
T&C: street.
T:今天老师邀请来了很多,在大街上面行走的“朋友”,让我们一起看看它们都是谁吧!
二、情景活动:
(教师一个一个的出示车辆图片,进行讲解)
T: what is this? This is a car.
(并且告诉幼儿每个车辆的特点)
T:look at this car...
三、游戏:大家一起猜猜看
教师:刚才我们一起来学习很多的车辆,那现在老师出示图片,让我看看谁是第一个猜到这个车辆的小朋友!
教师一个一个出示图片。
T:小朋友们都很棒!那我们一起来做小汽车,一起开上我们的小汽车吧!你们想去哪里呢?
T:where do you want to go?
T: I want to go to middle class five
T: Let us go to middle class five
T&C: let us go.
幼儿英语教案 篇九
一.设计意图:
最近几天我发现,幼儿比较爱吃糖,而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品,幼儿比较熟悉,为了提高幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课,让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。
二.活动目标
1、让幼儿学习读棒棒糖(Lollipop)和橡皮擦(Eraser)
2、培养幼儿的听、说、读能力
三.活动准备:棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张
四.活动过程
1、跟老师打招呼Good morning Teachers.
2、唱歌曲《Walking Walking Walking》
3、复习学过的句子what is your name?My name is,I am a dog.I a macat.I have two eyes.I have two ears.
4、(1)师:今天老师给大家带来了一样礼物,请小朋友们先闭上眼睛,出示像皮擦,然后教幼儿读,多练习几遍。
(2)带幼儿做个简单的手指游戏。
(3)刚才我们认识了橡皮擦的英文名字,现在我们再来认识一个老师给你们带来的小礼物,引入棒棒糖,然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。
(4)带幼儿多练习读橡皮擦(Eraser)和棒棒糖(Lollipop)
(5)组织幼儿游戏,加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。
5、在活动中结束本节课的教学。
幼儿英语教案 篇十
目标:
1 学习rabbit, turtle, goidfish, bird的正确发音,并尝试学说短句。
2 乐意参与游戏,感受学英语的乐趣。
准备:
1 录音歌曲《Stand up, sit down>.
2 多媒体课件
3 相应的小动物胸饰每人一份,制作话筒一个。
过程:
一,Stand up, Sit down
1,Hello, boys and
girs, welcome to wonderland. Now, Let`s sing song.
2,放音乐,集体进行歌表演,复习jump crawl swim fly
二,Who are you ?
1,I have five houses and five animals in it .Who are they ?Now let`s see it !
2,教师演示课件:(课件内容)
(1) 教师点击显示五幢房子,猫头鹰老师敲门:“Who are you ?”从房子里传出:“Come in !”打开门,显示一只兔子。
(2) T:Oh , what is it ?
C:兔子
T:Yes , rabbit .教师点击课件:兔子跳出房子并发声“rabbit”。
T:Now,let’s say “ Hello ! Rabbit !”
C:Hello ! rabbit !
T:引导幼儿学小白兔的样子并学念 rabbit abbit rabbit
(3)演示课件逐个打开其余三幢房子。
3,带领集体完整念读rabbit turtle goldfish bird 。
三,Play games.
1,演示课件:房子位子进行调换。Can you guass ,now No.1 who is it ?
2,用英语猜念各小动物的名字,猜对的课件中房子的门打开,小动物跳出并发声:“Good ! Rabbit ! I`m a rabbit !”同时教师给予猜对的。幼儿贴上“Good”小图片。根据幼儿的回答逐个打开。
3,
教师给幼儿分发相应的小动物的胸饰,T :rabbit rabbit ,stand up!请帖有兔子胸饰的幼儿起立。教师反复练习各动物“Stand up ,sit down .”
4,教师也贴上小动物的胸饰示范说:“I am a rabbit !”并使用制作的话筒提问:“Who are you ?”引导幼儿回答:“I`m a ~~”
5,Follow me !教师边做动作边示范:“I`m a rabbit , rabbit rabbit jump jump jump ”演示课件引导幼儿根据画面仿编学说短句:
I`m a turtle ,turtie turtie crawl crawl crawl !
I`m a goldfish ,gold gold swim swim swim !
I`m a bird ,bird bird fly fly fly !
四.Game is over !
放音乐,幼儿边学小动物动作,边说短句离开活动室。
幼儿英语教案 篇十一
活动目标:
1、复习单词“mummy daddy baby”
2、学习汇话“hello,mummy/daddy。”
活动准备:
魔法棒、挂图、挂图,mummy、daddy 、baby的单词卡片。
活动过程:
Step 1:warm——up
1、教师向幼儿热情挥手问好。
2、Game:教师把“mummy、daddy、baby”单词卡片贴在教室的不同位置,当老师说“mummy”时,幼儿模仿小猫的动作走到“mummy、
的卡片旁边,并齐声说出“mummy”单词,“daddy、baby”单词以此类推。
Step 2 revision
教师拿出“mummy daddy baby ”的教学卡片,要求幼儿说出。老师出示卡片的速度可以由慢到快。
Step 2、presentation
1、教师用魔法棒点击挂图中的故事盒,让幼儿聆听故事或播放动画教学vcd 与幼儿一起观看动画故事。
2、老师用魔法棒点击句子‘hello ,mummy,hello daddy,thank you “引导幼儿跟着标准配音进行跟读,边读边做相应的动作。
Step 3 :pratice
教师出示“mummy ”的单词卡片,幼儿向其打招呼“hello,mummy”
出示“daddy”的单词卡片,幼儿向其打招呼“hello,daddy”教师弯身(表示感谢),引导幼儿说“thank you ”,在出示卡片时速度可以由慢到快。
Step 4 :production
Game :跳跳龙:教师把“mummy daddy ”单词卡片放在地板上,当教师跳到“mummy ”卡片面前,幼儿回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前,幼儿回答“hello,daddy”,教师停止跳,并弯身,幼儿回答“thank you ”
幼儿园英语教案 篇十二
活动目的:
通过反复感受,理解问句“What do you see?";学习用句型" I see…。",表达所看见的内容。
通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。
活动准备:
捉迷藏背景图
大转盘,图片
人手一份操作用具
活动过程:
一、复习
1、歌曲《Hello!》
2、游戏《快乐郊游》
3、招呼语
二、看图片,感受并理解对话:
T: Look! What do you see?
I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.
三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。
四、游戏《大转盘》:
教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出" I see …。"
五、游戏《传球取宝》:
幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:" I see …。"
六、分组操作游戏:
(教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出" I see …。"
幼儿英语教案 篇十三
活动目标:
1.学习单词:“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。
2.能基本听懂并按规则游戏。
3.愿意在集体面前表演。
活动准备:
1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型:苹果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠萝,西瓜和各类汽型:小汽车,卡车。公共汽车,出租车)
2.鼓一个,击棒一根。
3.小兔毛绒玩具一个
4.兔子舞音乐
活动过程:
一.师生问好,以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣
1.T:Good morning boys and girls.
C:Good morning teacher.
T:Do you want to dance?
C:Yes.
T:Ok,let’s dance,please listen.
(兔子舞音乐起,师生共同随音乐做动作)
2.T:(教师做很累的动作)Oh,I’m tired.Are you tied?
C:Yes.
T:Ok.Please find a chair and sit down.
二.学习单词“bunny”
1.T:Today,here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this?
C:小兔
T:Yes bunny.
c:Bunny,bunny(幼儿学说单词)
T:(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children
C:Hello/Hi/ bunny
2、听指令做动作
T:Now,Let’s play the game “I say you do “,Ok?
C:Yes.
T:Kiss bunny(教师边说边示范动作,引导幼儿按照指令动作)
Who can try?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)
T:Now please say and fllow me.Pass the bunny (教师做出传递的动作,边示范边讲解)
T:Pass the bunny and say it one by one.Do you understand?
C:Yes.
T:Ok.Let’s have a try.
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
T:(教师拍拍大口袋)I have something inside.(出示玩具小兔)I also have a bunny.(拿出鼓) Here’s a ,Let’s play the game “Pass the bunny”。
T: I’ll beat the drum (击鼓) ,and you’ll pass the bunny one to one.(示范给幼儿看) When I stop you should stop.The child who has the bunny should take one of them from the pocket.Are you clear?(可以先试着玩一次,老师在解释一下)
2、引导幼儿玩游戏。
T:Now,Let’s begin.(教师击鼓声起,幼儿传小兔到鼓声停)
Stop.Let’s see who has the bunny.
C:xx.
T: Well,xx,come here and take one out.(xx从口袋里摸出一样)
T:what is this?/what colour is it?Do you want to eat?Oh,you are very good/give a little Let’go on.
(鼓声起,由刚才摸的幼儿继续向下传小兔,到鼓声停)Stop.Let’s see who has the bunny……
(玩法同上,直到老师口袋中所有的东西摸完)
四、结束
T:I’m so happy ! Are you happy?
C:Yes.
T:It’s later now,Let’s play next time.Let’s go.(音乐起,师生跳着兔子舞出去)