幼儿园语言教案（优秀8篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！写作文为同学们精心整理了幼儿园语言教案（优秀8篇），如果能帮助到您，我们的一切努力都是值得的。

幼儿园语言教案 篇一

一、教案目标

1、在扮演角色的过程中，感受身体活动的快乐，乐意参与学习和表演的活动。

2、有节奏的朗诵。

二、重难点和教育策略

重点：有节奏的朗诵，感受集体活动的快乐。

难点：扮演角色，并在诗歌中改编人称代词。

教育策略：

1、情境法：用各种道具扮演角，使幼儿有身在其中的感觉。

2、法：通过引入主题，提高幼儿积极性。

3、创编法、练习法。

三、教案准备

胡子、头巾、鸡、鱼、菜各12个、篮子。

四、教案过程

（一）《买菜》

1、引题

（出示篮子）——这是什么？我们能用它干什么？

2、

⑴陪妈妈去买菜——我来做妈妈，谁愿做我的小乖乖？（请一位幼儿）

教师一手提篮，一手携着幼儿，边走边说：“小乖乖，上菜场，陪妈妈，去买菜。”

⑵选菜——菜场到了，小乖乖买什么菜？（面向全体）我和小乖乖选了什么菜呀？（鸡呀、鱼呀、大青菜）

⑶抬菜——这么多菜怎么拿回去呀？我们一起用两只手抬，哎唷哎唷抬回来。

（二）欣赏和学习

1、清诵——买菜的真有趣，我把买菜的事编了一首，名字叫《买菜》。（朗读）

2、听录音，边拍节奏。

3、跟着录音学念一遍。

4、分组练习，请幼儿分成两组，先后随妈妈去买菜，同时念。

（三）改变个别名词，练习巩固

1、如果妈妈去上班，家里还有哪些人可以去买菜？

2、请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。

3、请男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去买菜。

（四）结束部分——买了这么多菜，放到娃娃家给娃娃做好吃的。

幼儿园语言教案 篇二

教案目标:

1、通过活动，帮助幼儿理解内容，体会到听、念及改编的乐趣，发展幼儿听与说的能力。

2、培养幼儿声音自然、态度大方地在集体面前朗诵。

教案准备：画有猴、猪、兔、猫等动物的皮球若干。

教案过程：

一、出示许多画有小猴的皮球，引起幼儿用的语句描述皮球的兴趣以及皮球的愿望。

老师：小朋友大家好！今天李老师为小朋友带来了许多可爱的皮球，你们想玩吗？

幼儿：想

老师：你们看看这个皮球上画着什么？

幼儿：小猴（幼儿观察老师手上的皮球回答问题）

老师：你们的小眼睛真厉害，我有一个皮球，上面画个小猴。（出示一二句）。原来调皮的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做，你们愿意与小猴一起玩吗？

幼儿；愿意。老师：现在小朋友从椅子下拿出一个皮球，像李老师一样把自己的皮球介绍给大家听：我有一个皮球，上面画个小猴。明白了吗？谁来？

幼儿：我来。（幼儿拿皮球学诗歌第一、第二句，我有一个皮球，上面画个小猴。）

老师；小朋友真棒！现在让小朋友拿皮球和小猴子一起玩，在玩的过程中，请你想一想皮球可以怎样玩？而且要注意安全不要把皮球仍到电灯上呢！请出来。（放音乐幼儿自由玩皮球）

老师：请小朋友把皮球放回原位。谁来告诉我你刚才是怎样玩皮球的？

幼儿：我刚是拍皮球的。用一句话来说"我来拍拍皮球"。（引导幼儿说出各种玩皮球的方法后，出示第三句）

老师：李老师现在学学小朋友拍皮球，拍的时候请你们认真地看看皮球上的小猴在干什么？（教师一边念一边拍皮球，我有一个皮球，球上画个小猴，我来拍拍皮球，小猴怎样呢？）

幼儿：小猴在跳等等（幼儿自由回答）老师：小朋友真认真，老师用一句更好听的话来形容小猴，小猴翻翻跟斗。

（出示第四句）

老师：你看小猴子变成一首来了，这首的名称叫做《玩皮球》，（教师示范）请幼儿也一边拍手一边有节奏地跟老师念《玩皮球》。

小朋友念地真好听，谁来大大声地出来表演（请个别幼儿表演）

老师：咿！除了小猴子外，还有很多小动物也藏在皮球里，你们愿意找他出来玩吗？

幼儿：愿意。老师：但是小朋友在和小动物玩的时候要认真观察他们是谁？他们在皮球上是怎样动的，一会儿让小朋友来编一首新的，好吗？

幼儿：好。（幼儿自由选皮球玩，放音乐）

老师：请幼儿拿着自己的皮球回座位，首先先让老师来介绍我的皮球，我有一个皮球，球上画个小兔，我来踢踢皮球，小兔转转圈圈。好听吗？

（教师对幼儿创编的词语进行更换）

幼儿：好听。老师：谁来向大家介绍。（幼儿自由创编）

老师：小朋友真聪明，现在我们一起带小动物到操场上玩好吗？（幼儿离场）

幼儿语言活动教案 篇三

活动思路：幼儿到了中班以后，交往的圈子也越来越大了，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿与同伴交往中学会合作，学会关心他人，从而为健康的个性的形成奠定基础，这是很有必要的。因此根据《纲要》结合本班月目标社会领域要求，我们特开展此活动，通过鼓励幼儿学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到了快乐。

活动名称：《丑小鸭笑了》

教案目的：通过学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到快乐。

教案准备：自录磁带《丑小鸭笑了》、图片

重点难点：启发幼儿说出自己是怎样关心和帮助别人的，同时自己也能得到快乐。

活动地点：教室

活动形式：集体

教案过程：

一、幼儿听歌曲做《找朋友》的，引发幼儿快乐的情感。

二、通过找朋友的引出。

三、看图片欣赏《丑小鸭笑了》

1、先放一半，后边的内容让幼儿进行思考。你想出了什么好办法来帮助小鸭子。（小组讨论）

2、幼儿将听完整。

提问：1、丑小鸭一开始为什么不快乐啊？

2、后来怎样了，其中发生了什么事情？

3、小朋友如果发现你的周围有不快乐的小伙伴怎样把快乐来带给他人？

四、通过《找朋友》幼儿能在活动中找到快乐。

幼儿语言教案 篇四

活动目标

1、教幼儿认写“山”“水”二字。

2、初步理解要团结合作才能做好事的道理。在生活中也会和他人合作。

3、有顺序的仔细看图，能理解图画内容，连贯的讲出图中的故事。观禅字形占好格写好“山”“水”二字。

教学重点、难点

重点：能理解图画内容，连贯的讲出图中的故事。写“山”“水”二字。

难点：理解要团结合作才能做好事的道理。

活动准备

“三个和尚”歌曲。事先组织一次拔河比赛。一副扁担、两只水桶。山水的图片

活动过程

一、导入课题

肩挑一担水，唱着“三个和尚”歌曲进教室。今天我们来讲一讲“三个和尚”的故事。

二、打开书按顺序仔细看图讲故事

1、画的是什么地方？有几个人？在做什么？说什么？（给三个和尚安个名字）

2、讲你喜欢的那副图。

3、连贯讲述。（先同桌讲，再让讲的好的幼儿讲。讲出心理活动和人物间的对话。）

4、问：和尚多了为什么反而喝不上水？

幼儿1：他们都想偷懒，不去挑水。

幼儿2：他们谁都不想多干活。

幼儿3：他们不会分工。

幼儿4：他们总是吵架浪费时间。

幼儿5:他们没有好好的合作。

幼儿6:他们不团结……

老师：和尚多了反而喝不上水是因为他们不懂的团结合作才能把事情做好的道理。

5、你给他们出出主意怎样做才有水喝？

幼儿：他们轮流去挑水。

幼儿2：也可以轮流两人去抬水。

幼儿3：三个人一起去挑，每人一副扁担两只水桶。谁都不吃亏。

老师：小朋友的办法真好。接着我们来识字写字。

三、教幼儿认写“山”“水”二字。

1、出示山水的图片。幼儿观察图后回答（图上有山有水）

2、在山上贴“山”字，在水里贴“水”字让幼儿记字形。

3、看老师在田字格里写“山”“水”二字注意每笔的占格。幼儿跟老师书空。

4、在练习册上临写后自主写一排。（老师巡视指导书写）

5、同桌互评后展示优秀幼儿的书写。

四、抽表演技能好的三个幼儿表演“三个和尚”结束活动。

幼儿语言活动教案 篇五

活动目标：

1、引导幼儿认真观察、理解画面，大胆想象故事内容。

2、激发幼儿阅读的兴趣，引导幼儿掌握阅读的基本方法。

3、分享对劳动工具的认识，体会小工具们的劳动心情，激发幼儿热爱劳动的热情。

活动准备：

教学挂图60—27

活动过程

一、出示故事中的各种劳动用具，引导幼儿认识各种工具

出示图一：小朋友看看，图上都有些什么？谁来说说这些小工具都有什么用呢？

二、引导幼儿观察故事画面。

1、出示图二：你们看到了什么？它们在劳动的时候心情怎么样？你从哪里看出来的？他们为什么这么开心？

2、出示图三：你们在这幅图上看见了什么？扫把和垃圾斗在干什么？猜猜它们会说些什么？

3、出示图四：这幅图上小工具们在干什么？这是什么时间？

三、老师完整讲述故事。

1、教师完整讲述故事。

2、提问：

——故事的名字叫什么？

——水桶是怎么工作的，他的心情怎么样？

——抹布是怎么工作的？他的心情怎么样/

——扫把和簸箕两兄弟是怎么工作的？他们的心情怎么样？

3、再次欣赏故事。

四、教育幼儿热爱劳动

1、 抹布、水桶、扫把、垃圾斗劳动的时候很累，可是他们为什么很开心呢？（劳动是一件快乐的事情，看到自己劳动之后干净、整洁的房间小工具们再辛苦也觉得很高兴、很快乐。）

2、你们喜欢劳动吗？为什么？（教育幼儿热爱劳动。）

幼儿园语言教案 篇六

活动目标

1、乐于朗诵儿歌。

2、感受玩风车的乐趣。

活动准备

小风车人手一只

活动过程：

一、在草地上自由探索风车的玩法

教师出示风车，介绍名称，请幼儿想办法让风车转起来。

二、欣赏并学习儿歌（重点）

1、风车有几瓣叶子？长得想什么呀？

2、你是怎么玩风车的？你跑起来的时候，风车的叶子怎么样？

3、教师朗诵儿歌，幼儿倾听。

4、引导幼儿讨论儿歌里说了什么。

5、教师再次朗诵儿歌，幼儿尝试跟念。

三、边玩风车边念儿歌（难点）

1、幼儿边玩风车边念儿歌。

2、教师可以提问：如果你想玩别人的风车应该怎么说？当别人想玩你的玩具时，你要怎么说？

幼儿园语言教案 篇七

教学内容：

秋天的歌

教学目的：

1、欣赏理解散文，感受散文优美的意境。

2、迁移对秋天的认识经验进行讲述，并根据散文的结构形式续编散文。

3、通过视觉、听觉等多种感官感受秋天的美丽。

教学重点：

引导幼儿初步理解散文的内容。

教学难点：

启发幼儿看图欣赏散文大概内容。

教学时数：

2课时教学方法：讲解演示法，观察法。

教学准备：

多媒体课件，图片、幼儿用书教学过程：

一、开始部分

1、师生问好

2、欣赏歌曲《秋天多么美》

二、基本部分

1、迁移经验，围绕秋天进行谈话。

现在是什么季节？秋天漂亮吗？

2、欣赏散文《秋天的歌》，感受散文优美的意境。

提问：散文的名字叫什么？你听到秋天里谁在唱歌？

3、理解根据散文的结构形式，欣赏散文。

（1）散文最后还说到谁再唱歌？发出了什么样的音乐呢？小鸟、小草、云朵、小朋友为什么在唱歌呢？（引导幼儿大胆地想象与表达。）

（2）秋天里你还听过谁在唱歌呢？我们把它编进散文里吧。每个小朋友编一段，每一段的第一句是什么呢？（进一步引导散文的结构形式。）

（3）幼儿自由进行想象与欣赏，并把优美的散文朗诵给同伴听。教师重点倾听帮助幼儿整理语言。

（4）集体交流，可用接龙的形式引导幼儿把散文串联在一起朗诵。

三、结束部分：

1、小结上课情况。

2、请幼儿回家后观察秋天。

教学效果分析：

1、通过学习，幼儿在感受秋季美景的基础上，欣赏了散文，了解了散文的结构形式；

2、幼儿理解了作品内容，知道秋天到了，都有哪些东西在唱歌；

3、需继续引导幼儿熟悉散文内容。

幼儿语言教案 篇八

目标：

1、理解散文，感受散文所表现的春雨的美。

2、学习用优美的语言表述春天的景色，尝试改编散文。

活动准备：

1、活动前带幼儿欣赏过春雨的自然景色。

2、轻音乐磁带，录音机。

活动指导要点：引导幼儿感受散文中的意境，并鼓励幼儿大胆用绘画的形式表达自己的想象。

活动过程：

1、说春雨

（1）猜谜导入：千条线，万条线，落到水里全不见。（雨）

（2）讨论：春天是什么样的？春雨又是什么样的？春雨让人感觉怎样？

反思：以猜谜语形式导入活动，能引起幼儿的兴趣。

2、欣赏散文《春雨沙沙》。

（1）配乐朗读，提问：

听了散文，你有什么感受？

散文中都写了春天里的什么颜色？

春雨像什么？是怎么落到地上的？

（2）出示挂图，再次欣赏。

（3）动作表现春雨。

反思：孩子在欣赏散文和讨论春雨的过程中，能利用自己的生活经验讲述对春雨的感受，这样孩子在讲述时就能做到侃侃而谈。

3、编春雨。

（1）改编：谁衔着雨丝？绿的，是什么？红的，是什么？

（2）教师将幼儿改编的内容连贯的描述一遍。

反思：在此环节中，幼儿能借助自己的生活经验和已有的词汇进行组合，编出符合主题的儿歌。

4、画春雨。

尝试进行想象绘画，画出春天的景色。

反思：幼儿把自己想象中的春雨以绘画的形式表现出来，进一步感受到了春雨的美。