幼儿园语言游戏教案（优秀5篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？这次写作文为您整理了幼儿园语言游戏教案（优秀5篇），希望能为您的思路提供一些参考。

大班语言游戏教学设计 篇一

活动目标：

1、大胆尝试通过用不同的方式来统计物品的种类和数量。

2、发现柱状统计图的特点，会用柱状图来进行统计。

3、知道运用统计来解决实际生活中的问题。

活动准备：

1、四个大整理箱、四个货架及物品。

2、教师统计图、幼儿记录纸（4份）、彩笔、柱状统计表（4份）

活动过程：

一、开始部分：情景导入

师：今天我们班也要开一个超市，送货员叔叔也送给我们送来了四大箱货，刚刚送货员走的时候忘记把这些商品的清单给我了，那每样货物都订了多少呢？马老师要请你们帮个忙，帮我统计一下这些货物的数量。首先我们要把这些货物分类摆在货架上，接下来请你们几个人一组合作来统计每个货架上都有哪些商品？它们的数量是多少？

二、基本部分：整理、统计货品

1、幼儿摆放货物：

师：放好了吗？看看这个货架属于哪一类？这里就是**区。

2、幼儿第一次统计：

师：接下来该统计了，你们可以先商量一下谁来记录、谁来数数量、谁负责核对，准备好了就可以开始了。

3、分享统计结果：

师：统计完了吗？每个组派一名小朋友来介绍一下他们统计的结果。

师：你是怎么统计的？

师：刚才我们一起分享了你们的统计结果，马老师也做了一张统计图。

3、教师出示条形统计图

师：和你们的统计图一样吗？哪里不一样？

师：这张图上都记录了哪种商品？它们有多少？你是怎么知道的？谁的数量最多？谁最少？为什么？

小结：这种统计方法能让我们一眼就看出货架上商品的种类和数量，还能很快知道哪种商品最多、哪种最少。是不是很方便？

4、幼儿第二次统计

师：你们想不想也尝试用这种方法来代替你刚才的统计图？

5、幼儿第二次统计

6、讨论：补货

师：现在我们能很快看出那种货物多、那种货物少，我发现我定的小汽车有点少了，我想把它补齐成15个，我还需要进多少个小汽车？你是怎么知道的？现在我想把它们都补齐成15个，你们能帮我算算还需要补多少个？请你们在这张统计单上写上我要补的商品的数量？

7、幼儿第三次统计：

三、结束环节。

师：好了，让我们一起把这张补货单交给送货员叔叔，我们的超市就要开业了，让我们一起出发吧！

语言游戏幼儿教案 篇二

小兔找家

【活动目标】

1、在小兔找家的游戏情境中，听指令按颜色，形状等属性特征"找家"躲避大灰狼。

2、愿意在游戏中大胆表达自己的想法。

【活动准备】

小兔头饰12个（红，蓝）5个红圈，5个蓝圈（圆，正方）。

【活动过程】

一、装扮小兔子引发幼儿兴趣。

1、师：我是兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）宝宝们，跟着妈妈一起去玩一玩好吗？

2、游戏"兔宝宝找妈妈"教师按颜色或男女找小兔子，相应小兔子回答。（红色兔宝宝和我招招手，蓝色兔宝宝和我招招手兔弟弟在哪里和我敬礼兔妹妹在哪儿，和我抱一抱）

二、游戏"小兔找家"

1、按颜色找家导入：出示PPT，看是谁呀？（灰太狼）今天灰太狼要找我们兔宝宝，当你听到音乐停的时候就找一个和自己颜色一样的家，躲起来。

幼儿分2组，一组出去玩，一组坐在位置上，提示同伴快快找家。

2、找颜色相反的家灰太狼没抓到你们，要动脑筋了，灰太狼要躲进红色家里，那兔宝宝应该躲在哪里？（蓝色家）那灰太狼进蓝色家，兔宝宝要去哪里？（红色家）那现在请兔弟弟来玩玩这个游戏吧！（出现红色图，兔弟弟进蓝色圈）

3、兔妹妹再来玩一玩，出现蓝色图兔妹妹进红色圈。

三、按形状找家

1、灰太狼抓不到你们，又动脑筋了，这次灰太狼要躲进圆形的家里。这次请兔妹妹来玩，（PPT出示灰太狼+圆形图）请幼儿躲起来。

2、那我们现在请勇敢的兔弟弟来试一试，找个和灰太狼躲的不一样的地方。（出示灰太狼+方形图）幼儿进圆形圈

四、按形状和颜色找家

灰太狼又找谁来帮忙了？（红太狼）红太狼进红色，灰太狼方形那我们应该躲进哪里啊？你们看看我躲的对不对教师跳进红色圈，对吗？（不对，红太狼在红色里，进蓝色的）那我跳进方的对不对？（不对，灰太狼在里面进圆的）我们应该躲进和红太狼颜色不同，和灰太狼图形不一样的地方请蓝耳朵宝宝来玩一玩！

五、活动结束。

你们看，他们又找谁帮忙了呀？（小灰灰）下次我们再来试试。

语言游戏幼儿教案 篇三

目标

1、 学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。

2、 学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。

3、 乐意与同伴一起游戏。

准备：

1、 各种动物小图片或玩具若干。

2、 活动前基本学会了动物地叫声。

过程：

一、 出示各种小动物。

1、 教师：“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀？”一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。

2、 教师念儿歌一遍。

3、 教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。

二、 讲解游戏玩法和规则。

1、 玩法。一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等）

2、 规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。

三、 师幼游戏。

1、 先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些，待熟练后加快速度。

2、 幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可2―6人参加。

附：游戏儿歌

可爱的动物

小鸡小鸡叽――叽，

小鸭小鸭呷――呷，

小狗小狗汪――汪，

小羊小羊咩――咩，

小猪小猪噜――噜，

小鸟小鸟喳――喳，

小牛小牛哞――哞，

小猫小猫喵――喵，

青蛙青蛙呱――呱，

老鼠老鼠吱――吱。

大班语言游戏教学设计 篇四

教学目标：

发展幼儿动作的敏捷性。

教学准备：

1、4个健身圈

2、小旗若干

教学过程：

一、准备活动：做操《今天天气真正好》

师：孩子们，今天天气可真好啊！我们一起晒晒太阳、做做操、锻炼锻炼身体好吗？

幼：好。

师幼齐做《今天天气真正好》

二、游戏《套圈比赛》

1、谈话导入

师：孩子们，你们做的可真不错。瞧！这是什么呀？教师边说边出示健身圈。

幼：健身圈。

师；今天我们来玩套圈的游戏好吗？

幼：好。

2、游戏方法

将孩子们分成四组，分别站在起跑线后准备，教师发令后各队排头，跳进圈里，将圈从脚下往头上套，再将圈放在前边，然后跳到圈内，再将圈从脚下往头上套，然后拿下，直到终点再回来，看谁胜利。

3、游戏规则

（1）必须将圈从脚下往头上套出。

（2）完成套环动作后，必须将圈放在前面然后挑进去。

4、开始游戏

师：孩子们，你们听明白了吗？

幼：听明白了。

师：好，我们开始游戏，第一组准备好了吗？

幼：好了。

师：预备-------开始

第一组幼儿开始进行套圈比赛。教师为胜利者发一面小旗

教师提醒幼儿注意游戏规则，注意安全。游戏可反复进行。

三、教师整队结束

大班语言游戏教学设计 篇五

活动目标：

1、能探索出桌子、椅子多种创造性的玩法。

2、利用椅子练习跨、跳、平衡等动作。

3、克服畏难情绪，愿意向自己发出挑战。

活动准备：

经验准备：

1、有双脚跳和跨跳的经验

物质准备：

1、十二张桌子

2、九把椅子

活动过程：

一、探索椅子和桌子的玩法。

1、幼儿主动探索桌子的玩法。在幼儿探索的过程中，教师关注一些值得学习的动作，排除那些危险或过于简单的动作，并请大家学习有价值的动作。

师：我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想一下，平时大人见面时是怎样打招呼的？引导幼儿回答，有握手，拥抱，亲吻等。下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼，用你的小鼻子去和椅子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！现在老师又改规则了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢？动动脑筋想办法。很好，我喜欢有争议的想法。太棒了，你真有想法。

师：我发信号，你们一起来做动作，好不好？先坐好，手放在膝盖上。

开始：请把两只手举起来，放下；请把你的左手举起来，放下；请把你的右手举起来，放下；请把你的左腿抬起来，放下；请把你的右腿抬起来，放下；请把你的双手举起来双腿抬起来，很好，放下；请拍手3次，来，和我一起数：123，请拍脚3次，请拍手和拍脚3次，很好。

2、教师提供预设的动作（参照第二环节的动作）并讲解动作要领，孩子来学习模仿，为后面的集体游戏做铺垫。

二、桌子游戏，尝试翻、钻、跳、爬

1、翻。玩法：桌子依次横着摆放，每两张桌子之间留有间距，幼儿从桌子上翻过。

2、爬。玩法：桌子依次竖着摆放，教师可根据幼儿的表现来调整每两张桌子之间的距离，幼儿从桌子上面爬过：

3、钻：玩法1：桌子依次横着摆放，幼儿从下面钻过二玩法2：桌子依次竖着摆放，幼儿从下面钻过、

4、跳跃。玩法：椅子摆放在桌子前，幼儿双腿跳上椅子，再双腿跳上桌子，最后从桌子上直接跳到垫子上。（可根据幼儿表现，继续增加距离。）

三、勇敢者继续挑战

1、在老师的保护和帮助下能尝试更远距离的跳跃，克服恐惧心理。

2、让孩子自己选择两张桌子之间的距离大小，了解自己的能力，锻炼胆量和双脚跳、跨跳的能力。

四、放松活动

幼儿放松自己的腰部、腿部，帮助小朋友一起放松肩膀和手臂，最后自己将椅子搬回教室。