一年级上册音乐教案优秀14篇

作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是www.paomian.net编辑sky给大伙儿整编的14篇一年级上册音乐教案，希望对大家有一些参考价值。

小学一年级音乐《上学歌》教案 篇一

活动目标：

1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。

3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。

活动重点：

了解歌曲内容，学唱歌曲。

用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。

活动过程：

一、导入，谈话引出话题

师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？

师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？

二、引导幼儿感受歌曲的旋律。

1、 欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：

(1) 完整欣赏歌曲第一遍。

提问：歌里的小朋友心情怎么样？

(2)再次感受乐曲

提问：你听到歌里唱了些什么？

(2) 教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。

师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。

2、 听唱结合，初步学唱歌曲：

(1) 教师弹唱歌曲，幼儿学唱。

(2) 幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：

如，“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展。

“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性。

“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。

“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。

(3)播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱)

3、 幼儿表演唱：

(1) 请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。

三、小结

师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

小学一年级上册音乐教案 篇二

《谁的歌儿多》：

教学目标：

1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；

2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；

3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；

4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。

教学重点及难点分析：

1、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。

2、教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”

教具准备：

录音机，小奖品

教学过程：

一、组织教学：

师生问好

二、活动过程

1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。

2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。

3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。

4、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”

5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。

6、内容不局限，可舞蹈，相声等。

7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。

三、活动评价

同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！

四、下课学生随音乐出教室！

第二课时

教学过程：

一、组织教学：

1、学生随音乐进教室

2、律动“飞机，火车，轮船”

3、师生问好

二、歌表演

师生共同复习歌曲《两只小耳朵》

1、请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福

2、请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。

3、照书上动作规范学生

快乐——拍手

着急——跺脚

幸福——拍肩

三、节奏游戏

学生跟老师一起做

1、我快乐，我快乐，我就拍拍手。我就拍拍手

2、我着急，我着急，我就跺跺脚。我就跺跺脚

3、我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩

四、师生共唱《我快乐》

1、老师唱学生听

2、学生跟老师一起唱

3、学生自己找朋友互相拍手唱

4、学生上台表演

5、学生集体跟琴有表情演唱

五、小结评比

六、下课

一年级上册音乐教案 篇三

教学目标：

1、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。

2、能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。

3、初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养学生相互合作的能力，建立自信心。

教学重点

1、结合音乐游戏中●●●和~~~~~~~长短音，认识打击乐

器三角铁和木鱼；

2、听律动音乐，辨别长短音；

4、音乐游戏《去同学家》。

第一课时

一、感受音的长短和音色的变化

1、看看、摸摸、敲敲、听听金属三角铁和木质乐器木鱼比较发出的声音，摸索多种演奏的方法。

2、启发学生联系身边的现象，举出类似发出长和短的声音。

二、随着《去同学家》的音乐自由律动

1、听音乐，讨论音乐中出现类似●●●和~~~~~的音乐可以怎样表现？（拍手、跺脚表示短音，摆手、摆动身体表示长音；或用嘴巴发出长短音）

2、按要求音乐律动，锻炼学生的反应能力。（反复练习）

三、表演小小音乐音乐剧《去同学家》

1、听音乐，模唱《敲门音乐》和《问候音乐》

2、创编情景表演，进行礼貌教育。

（1）请三个同学担任三个角色做示范表演。

场景音乐：有节奏地慢跑

《敲门音乐》：换成说自己的。名字

《问候音乐》：的长音“哦”，先后和两位同学握手，说“你好·”

（2）全班同学围成圆圈，请几位同学扮演小主人表演。

（3）一队一邀请的方法，培养学生的自信心。

四、

五、下课《师生道别歌》

小学一年级上册音乐教案 篇四

教学目标

1、听赏歌曲《劳动回家转》，用打击乐器演奏歌曲的前奏。

2、练习山谷回声。

教学重难点

用轻柔、深情，有变化的声音表现歌曲

教法讲授法、讨论法

教具电子琴、手风琴

教学过程

（一）、听赏歌曲《劳动回家转》

1、初听歌曲《劳动回家转》

2、教师提问

3、复听《劳动回家转》

4、敲打击乐器

（二）、词组卡农

1、山谷回声

2、用学过的歌谣《唐僧骑马咚得咚》，进行二声部卡农

3、请学生举出生活中熟悉的词语或歌谣，把学生分成两组或三组，做简单的二声部或三声部卡农。

（三）、听音乐，走部

1、认识小矮人

2、带着表情做动作

跟音乐，边做动作边列队齐部走

（四）、分组表演

请两组学生表演，一组用打击乐器敲前奏，一组演小矮人，注意在音乐减弱时，慢慢回到各自的座位。

（五）、

课后分析

1、学生用打击乐器敲击前奏时，节奏是否准确。

2、学生是否喜欢与其他同学合作练习词语卡农。

3、学生表演时是否能准确地踏在节拍点上。

板书设计第五单元动画城

《劳动回家转》

一年级上册音乐教案 篇五

教学目标

1、指导学生以愉快的情绪、轻快而有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》，用身体的动作感受彝族民歌的特点韵味。

2、复习节奏，练习为歌曲编配伴奏谱。

重难点

教法讲授法、讨论法

教具电子琴、手风琴

教学过程

一、组织教学，师生问好。

二、发声练习

1＝C

51111|221|51７6|5－|

我家的小猫叫咪咪，叫咪咪，

我家的小猫找妈妈，找妈妈，

７65|345|x－|5７2|1－||

叫咪咪叫咪咪，妙呜！叫咪咪。

找妈妈找妈妈，妙呜！找妈妈

三、学唱新歌

1、导入课题

简单介绍彝族人民的风俗习惯，解放后生活的'巨大变化，以及彝族人民勤劳勇敢、粗犷豪放的性格和能歌善舞的特点。

2、欣赏歌曲录音范唱。

3、视唱歌谱。先听老师范唱，然后学生随琴视唱。

4、学唱歌词。指导学生按节奏读歌词，要求吐字清晰。之后随琴唱词，不足之处指导纠正。

启发学生想一想怎样演唱更好听？衬词应该怎样唱？再次欣赏歌曲录音，体会如何表达歌曲的情绪，指导学生用轻快富有弹性的声音演唱歌曲。采取不同形式练习。

四、小节本课学习情况，下课。

本节课又是一首具有民族气息的歌曲，这是另外一种风格的歌曲，“阿里里”是一个民族得象征，也是一中风格的象征，所以在课堂上我引导学生用欢快的气氛来渲染歌曲！具有很好的效果。

一年级上册音乐教案 篇六

教学内容：

1.歌曲《在动物园里》

2.音乐活动“声音的长短”；听赏乐曲《狮子》

教学目标：

1.在上一课学习的基础上，继续感受声音的`长短

2.练习三声部合奏能力，培养学生稳定的节奏感

教学过程：

1.复习歌曲《在动物园里》，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。

2.上节课课后练习汇报：两个学生为一组进行表演

3.动物大合唱：教师选中一组节奏准确、节拍稳定的同学，加上老师组成一个三个声部的“动物大合唱”

4.学生聆听，感受大合唱中三声部的和谐美。

5.学生练习：将全体学生分成三个大组，刚才示范的组当指挥，练习“大合唱”

6.学生自由组合，演奏形式不同的“大合唱”。

7.教师出示各种打击乐器，学生自由选择，讨论

8.汇报练习结果。

9.欣赏乐曲《狮王进行曲》。这首乐曲描述的是动物园中哪一种动物？为什么？

10.你怎么感受到时狮子？体会理解音乐要素在音乐作品中的作用。

11.观看动画片《狮子王》片段

12.教师引导学生从音色入手，理解乐曲音色中的感受，兽中之王是狮子

听乐曲模仿狮子在森林中的形态

一年级上册音乐教案 篇七

教学目标：

（1）通过教学，让学生产生对鼓的兴趣与喜爱，有进一步探索学习的求知愿望。

（2）让学生初步感知声音的高低与强弱。

教学重难点：

1、识f和p记号，用强弱不同的力度表现歌曲。

2、敲击组成的简单节奏谱。并能利用身边的音源模仿大鼓和小鼓的声音。

3、准确的节奏为出旗曲配伴奏。

教具：

钢琴、多媒体设备、挂图、鼓种类若干。

教学过程：

一、导入：话说鼓：

（1）谜语：圆圆一只大木桶，上下是皮肚里空，娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。师：今天老师要带小朋友们去参观鼓的世界。

鼓是我国最古老的乐器，一定是先有人敲鼓，才能造个出个“鼓”字来，现代鼓也是从古代鼓演变过来的。

提问：请问你在什么时候，什么场合下，看见鼓，听到鼓声的？

生：过年、过节、开庆祝会、少先队鼓号队

师：鼓即是乐器又是道具，人类从大自然的。风雨雷电声中得到启示并创造了鼓，鼓的种类很多，具说能叫出名字来的就有上百种。

（2）鼓的种类名称：（实物及挂图）

生：铃鼓、手鼓、腰鼓、长鼓、堂鼓、花鼓、战鼓、八角鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓

（3）击鼓方法：

设问：在一个鼓上，你们能敲击出多少种不同的声音和节奏？

生：在鼓上尝试并感受不同的部位，不同的敲击法，及不同的声音效果和节奏。

师：用不同的速度和力度敲击大鼓与小鼓，让学生进一步感受声音的强弱高低与音色。

音乐小知识：声音的强弱（提供微视频）

二、学唱歌曲《大鼓和小鼓》

（1）听赏歌曲范唱，感受歌曲其情绪。

（2）学唱歌曲，并模仿打鼓的姿势。

（3）感受大鼓与小鼓的强弱力度特点。

（4）学生随音乐伴奏用不同的速度演唱歌曲。

（5）学生分两组，一组演唱，一组模拟大鼓与小鼓声音击鼓伴奏。

三、展开：

（1）鼓的功用：军事、音乐、舞蹈、戏剧、娱乐等，戏剧中的唱、念、做、打都离不开鼓点。

（2）鼓—在音乐中的作用。

欣赏《春节序曲》音乐片断。

学生说说鼓的作用；喜庆、热闹。

四、生活实践

师：要求小朋友们回家用圆形的饼干盒、月饼盒模拟鼓敲击鼓点，感受会更深。

小结：鼓象征着我们的团队精神，鼓声鼓舞人心，鼓舞斗志，给人勇气和力量、愿中华民族的鼓文化源源流长！望小朋友们踏着雄壮的鼓点健康成长！

一年级上册音乐教案 篇八

教学目标：

一、喜欢《买菜》与《办家家》,并能学会这两首歌；

二、能大胆，自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境；

三、能与同学合作，创造性地表演音乐游戏《办家家》。

教学重点：学会演唱《买菜》和表演《办家家》。

教学难点：能创造性的表演音乐游戏《办家家》。

教学过程：

第一课时

一、导入：

师：小朋友，你们都去过菜市场吗？那你们都想当家吗？今天，老师就一个机会，我们就一起来当一次家，来做一次小主人，好吗？

二、新授活动

1、首先，我们要去菜市场。这样吧，怕小朋友有些不懂，我们还是请奶奶和我们一起去好吗？

2、学第一句歌词：

今天的|天气|真呀真正|好-|

我和|奶奶|去呀去买|菜-|

3、同学们，你们看菜市场都有什么菜呀？

(鸡蛋，母鸡，萝卜，黄瓜，西红柿，青菜，小鱼，蚕豆，毛豆，小豌豆)

4你们喜欢吃这些菜吗？好，我们一起来听听：

5、我们来看看哪个组能把菜谱很快的`背下来？

6、小组比赛，互评。

7、这么多菜，你们拿得了吗？

(哎呀呀|哎呀呀|拿也拿不|了-||)

8、这么高兴，我们就来唱一唱吧！

9、随乐演唱。

10、集体表演。

三、课堂。

第二课时

一、导入：

师：小朋友，我们的菜买来了，那下面我们怎么办呢？

好，我们就来开始做菜吧！

二、新授：

1、师：这几个菜，你们准备怎么来做呀？

2、各组准备菜单吧：蒸鸡蛋、炒小菜。

3、你还能想到其他的方法吗？煎鸡蛋，烧土豆，烤羊肉……

老师把这些编成了一首儿歌，我们一块念念吧。

跟老师按节奏读歌词

4、师：小朋友们能不能把这首儿歌加上一个题目？

5、老师小节，出示课题《办家家》。

师：老师还把这首儿歌谱上了曲子，我们一起来唱唱吧！

6、分句学唱歌词。

7、随录音机演唱歌曲。

8、同学们唱得都不错，我们下面就来开始比赛吧！

9、小组表演，看谁表演得最好。

10、评出幸福之家或温馨之家。

11、全班一起来表演。

12、评出今天的当家小明星。

三、课堂

师：小朋友，你们今天在课堂上当了一次家，都还不错，回到家后，你们一定要在家里真正的当一次小主人，帮爸爸妈妈做做家务，这样一来，你们的家会越当越好的！

板书设计：

买菜

办家家

一年级上册音乐教案 篇九

教学目标：

1、了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力。

2、能愉快而抒情地演唱和表现歌曲的意境；能在老师的帮助下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会。

教学重点：

1、让学生了解中外传统节日文化。

2、欣赏歌曲《平安夜》和《铃儿响丁当》以及学唱歌曲《祝你圣诞快乐》、《新年好》，培养学生热爱生活的积极情感，侧重节日生活的。情感体验。

第一课时

一、课前准备。

以学期接近尾声为由，提出决定在圣诞节前开个以班为单位的庆祝圣诞节的化装舞会，每个人确定自己在化装舞会上表演什么节目，可以几个人合作，也可以独自表演。自愿打扮自己，设计面具，准备道具和服装等。

二、谈话：

美国小朋友迎来了最高兴的节日—圣诞节，圣诞老人给他们带来了礼物，带来了欢乐，同学们，我们也来学一学这首歌曲，然后去参加晚会。

1、朗读歌词；

2、听唱，模仿。

3、跟琴学唱。

4、有感情地演唱。

三、开化装舞会。

全班围成圈坐，以《平安夜》、《铃儿响丁当》、《祝你圣诞快乐》和《新年好》为舞会的基础音乐，用每小组轮流当邀请者的方法，向其他同学发出跳舞的邀请。

要求：在活动过程中感受美、表现美和创造美。

1、欣赏《平安夜》和《铃儿响丁当》，让学生随着音乐律动，在音乐声中体验意境，进行审美体验。

2、谈话：有过了几天，元旦到了，小朋友们高兴地唱起了《新年好》。

3、放音乐《新年好》，尽情地歌舞。

4、结束音乐，《铃儿响丁当》。

四、老师宣布舞会结束。

一年级上册音乐教案 篇十

教学目标：

1、能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲《行花街》；能在老师的帮助下，主动而自信地参与模拟逛花市的自编自演活动。

2、学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现特色的春节气氛；培养自我表演意识，提高分工合作能力。

教学重点：

1、欣赏管弦乐《春节序曲》片段和《东北秧歌舞曲》；

2、学唱广东方言的歌曲《行花街》，让学生充分体验和表现过春节的愉快心情。

3、培养学生自编自演的'活动能力。

第一课时

一、听着《春节序曲》的音乐进入教室。

二、听《春节序曲》的音乐，师生一起贴窗花，把教室布置起来。

三、欣赏广东方言歌曲《行花街》。

1、看“逛花市”的画面，议以同学们所见到的花市是怎样的？

2、用模唱法背唱；

3、边唱边表演行花街逛花市的场景；

4、感受广东行花街的风土人情。

四、比较北方人过春节和广东人过春节有什么区别？

1、欣赏《东北秧歌舞曲》的音乐；

2、用声势和动作随音乐跳秧歌舞。

五、介绍锣、鼓、镲三种民族打击乐器，口练简单的锣鼓经。

六、做游戏：对对联。

七、播放《东北秧歌舞曲》。一部分学生随节奏挥动彩带，另一部分同学用声势和锣鼓敲击“锵锵锵”，为每一句的结尾伴奏。

八、在热闹、欢乐的气氛中结束本课。

一年级上册音乐教案 篇十一

【教学内容】

表演唱歌曲《快乐的小笛子》

【教学目标】

1、用自然统一、活泼整齐的声音演唱《快乐的小笛子》，感受音乐带来的愉悦心情。

2、在音乐教学中，全面互动，激发和培养学生的学习兴趣，让他们在歌唱活动中更好地感受音乐，表现音乐。

3、在聆听，体验，演唱，表演等实践探究活动使学生愉快地参与到教学过程中，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。

【教学重点、难点】

1、用清脆有弹性的声音演唱《快乐的小笛子》，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。

2、创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创造活动。

【教学教具】

钢琴，课件，竖笛

【教学过程】

一、组织教学

1、有秩序进教室

2、师生问好歌

二、激趣导入

1、介绍音乐小伙伴

师：欢迎走进音乐课堂，老师带来了一个音乐小伙伴，这不是一只普通的。笛子，它是一支快乐的小笛子

2、揭示课题

方式：教师吹奏《快乐的小笛子》，师生合作和笛子打招呼

师：今天我们就和《快乐的小笛子》一起渡过一节愉快的音乐课吧。

【设计意图：让学生和笛子做朋友，同时拉近师生关系，在不知不觉中揭示课题，为歌曲学习打下良好的基础】

三、新课讲授

1、完整聆听

（1）初听歌曲

师：请同学们边听边看老师做了哪些动作？

（2）再听歌曲

师：刚才我们在什么地方表演了吹笛子的动作？

（3）复听歌曲

师：在嘟的地方表演吹笛子，其他地方和老师一起拍拍手。

【设计意图：律动教学是将音乐的学习与身体的运动相结合，用身体各种富有韵律的动作来表现音乐，以达到培养、提高学生的音乐感受和表现能力，从而帮助学生理解歌曲内容】

2、朗读第一段歌词

（1）教师完整示范读词

（2）帮助学生认读生字

（3）划分色块、接读歌词

3、学唱歌曲第一段

（1）完整聆听第一段

（2）带领学生划旋律线

师：你们看到屏幕上好看的线条了吗？请同学们拿出手指随音乐划划看

（3）师生接唱

师：刚才同学们接读歌词表现不错，现在我们来接唱。

（4）完整演唱

提要求：表情再开心一些，可爱一些，把笑脸叫醒。

【设计意图：利用图形谱教唱歌曲，让学生更加自然地、轻松地学习音乐、感悟音乐，从而热爱音乐。】

4、学习歌曲第二段

（1）初听第二段范唱

师：小笛子听咱班同学唱的不仅准确还好听，所以更开心了，吹得更起劲了，听一听优美的笛声吸引来了什么小动物？

（2）学唱第二段

师：第二段旋律和第一段完全一样，只是变了变歌词。

（3）完整演唱，及时纠正

5、完整演唱全曲

（1）跟音乐演唱

师：还记得第一段歌词吗？加上一起来

（2）教师钢琴伴奏，学生表演唱

师：真好听，老师还想再听，这一次我们加上动作来表演唱。

四、音乐活动

1、节奏小笛子

方式：学生跟着音乐拍拍手，小笛子竖起来，随音乐的节奏拍拍手，小笛子横下去停止拍手，静静听音乐。

2、歌声小笛子

方式：小笛子竖起来，随音乐有精神的边踏步边拍手，小笛子横下来，立即停止不动。

【设计意图：音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏活动，通过游戏唤起孩子的好奇心与联想，从中感受音乐，学习音乐。】

五、拓展聆听《牧童短笛》

1、聆听《牧童短笛》部分

师：看，江南水乡的牧童们骑在牛背上，悠闲的吹着笛子，和老师一起随着他们的笛子声走进山清水秀的大自然吧。

2、拍手，律动感受乐曲

六、课堂小结

师：今天我们和快乐的小笛子成了好朋友，希望小朋友们都能快乐的渡过每一天，和更多的乐器成为好朋友。

一年级上册音乐教案 篇十二

教学内容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

2、歌曲《快乐的小舞曲》。

教学目标：

1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的`__与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。

2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。

教学过程：

1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。

2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。

双响：__ __ │ __ __ │ ____ X │

碰铃：X X │ X X │ X X │

三角铁：X — │ X — │ X — │

铃鼓：X X │ X X │ X〃 — │

响板：__ __ │ __ __ │ __ __│

注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。

②先用手模仿打击乐器的演奏方法。

③在一起演奏时一定要控制力度。

3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，老师进行归纳、总结，并写出伴奏谱。

二、伴奏。

1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。

2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，（教师指导）并讨论如何表演：对形、角色难得分配等）

三、学习。

1、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学。

2、老师带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确、吐字清楚。

3、跟着琴学唱歌曲。

4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。

四、作业：

1、为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。

2、并分组写出伴奏谱。

一年级上册音乐教案 篇十三

教学目标

1.学唱歌曲《各族小朋友在一起》。

2.在为歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找自制的。打击乐器，使伴奏音响更加丰富。

教学重难点

1.培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作

。

2.培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势良好并能较为正确的表达歌曲的感情。

教法讲授法、讨论法

教具电子琴、手风琴

教学过程

一、课前复习：

歌曲《好朋友》

二、展示学习目标：

三、学唱新歌：

1.用教材插图引入《各族小好朋友在一起》的教学。

2.教师范唱。

3.听唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。

4.按节奏谱分别用三角铁、双响筒、玲鼓为歌曲伴奏。

5.引导学生编写第二、三段歌词。

6.将原歌词和新编的歌词连起来唱，并用打击乐器伴奏

7.启发学生利用各种物体作打击乐器，或自制打击乐器，下节课带

四、巩固练习：

1.男女生比赛唱

2.小组比赛

五、课堂小节

一年级上册音乐教案 篇十四

教学目标：

1、能用自然的声音演唱歌曲，能区别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法演唱歌曲《小树叶》。

2、能够根据音乐简单律动，并能创编动作。

3、能够体验母子之间的情感。

4、会用适合的打击乐器来为歌曲伴奏。

教学重点：

1、用富有感情的声音演唱《小树叶》

2、能根据音乐简单的律动并创编动作

教学难点：

1、歌曲第三乐句的节奏和歌词搭配7。 7 | 77 65 | 6。 1 |2 －|飘 呀 飘呀 飘向 哪里春 天 春天 我会回来

2、歌曲情感的体现教学准备 课件 沙球 碰铃

教学过程：

生听着《秋天》的伴奏音乐走进教室

一、组织教学，师生问好

二、引入师

度过炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。秋天有哪些变化呢？（生自由）生：叶子开始变黄，秋风一吹，落下来，沙沙的声音师：你能用动作来表现小树叶飘落下的样子么？师：你表现的真棒！我们一起来学学树叶随风轻轻飘落的样子吧！（学习简单动作，为后面律动铺垫）“沙沙沙”，听，小树叶好像在说话，他遇到什么事情了？你们想知道么？让我们一起竖起小耳朵，仔细听听。（播放歌曲）

三、新授

（一）学唱歌曲第一节

1、初听歌曲问：小树叶发生什么事情了呀？生：小树叶离开了妈妈（出示歌词）

2、有节奏的读出第一段歌词师：哦，原来是小树叶被秋风姐姐吹离了树妈妈的怀抱，你听的真仔细！小树叶离开妈妈，他会飘向哪里？心里会害怕么？我们帮树妈妈问问它，好不好？（好）小树叶是轻轻离开妈妈的，所以我们也要轻声的问它。（师领学生：飘呀飘呀飘向哪里？心里可害怕？）师：跟着张老师一起来一遍（整段歌词朗读）师：小树叶离开妈妈了，妈妈心里担心呀，我们听听妈妈是以怎样的情绪来问小树叶的？

3、复听歌曲，感受担心、害怕的情绪生：妈妈很温柔很小声的问小树叶，好像很伤心师：哦，妈妈担心小树叶会害怕，所以他说的又慢又轻，我们一起跟着音乐学树妈妈那样，用连贯、柔和的声音轻轻问问小树叶吧，（随音乐朗读歌词，再次感受情绪）师：小朋友们表现的真好！请坐。

4、学唱第一段（以情带声，提醒学生心里害怕时的声音，声音连贯，优美。）师：树妈妈担心小树叶会害怕，你们也担心小树叶么？（担心）那就让我们用歌声来表达对小树叶的关心吧！

（1）师模仿秋风“呼”哼唱旋律一遍，生学唱 注意情绪

（2）分句学唱，处理难点

（3）整体演唱5、律动第一段音乐师：我们也来做一回小树叶动起来好不好？（好）还记得秋风是怎样吹的么？心里可害怕该怎么表示呢？（生上前创编动作）师：我们一起跟着音乐唱起来吧！张老师请碰铃的小朋友到前面来也给我们一起伴奏。

（二）学唱歌曲第二节

1、师范唱师：小树叶离开了妈妈，他会害怕吗？听听张老师是怎样回答的。注意张老师的情绪和声音，和前一段有什么不同（师范唱）生：情绪变的欢快了，声音响亮了师：从张老师的演唱中你感觉小树叶他害怕么？生：不害怕

2、听第二段录音师：小树叶一点也不害怕，他非常的勇敢（引导说出勇敢）！让我们一起来听听勇敢的小树叶是以怎样的话来回答妈妈的！（歌曲范唱）问：小树叶是怎样回答的？（引导说出“春天还会回来打扮树妈妈”）师：小树叶真是个勇敢、乐观的好孩子呀！你们喜欢这片勇敢的小树叶么？就让我们像小树叶那样，勇敢的、欢快的唱起来吧！（唱的时候声音跳跃一些）

3、律动第二段音乐（让学生尝试自己来创编，哪怕是一个动作，勇敢的样子，沙沙的树叶飘落的动作，然后教师再总结归纳，把它们的动作组合起来。）师：小树叶真勇敢呀！你想用什么动作来表示小树叶的勇敢？（生创编动作）师：小树叶说他会打扮树妈妈，张老师来当树妈妈，小朋友们是小树叶，你们会做个什么动作来打扮我呢？（生自编，统一动作）沙球的小朋友也一样，当作小树叶沙沙沙，给我们伴奏

（三）整体演唱。

1、分角色演唱，老师唱第一段，学生唱第二段，了解领唱与齐唱的演唱形式。师：你们都是妈妈的好宝宝，这么关心妈妈，妈妈觉得好开心啊！就让我们完整的表现树妈妈和小树叶之间深厚的母子情吧！张老师当树妈妈来领唱第一段，小朋友齐唱第二段，记得唱出欢快跳跃的声音来哦。（提醒两段情绪的变化）。

2、请一位学生来领唱，下面学生齐唱。师：我还想请一位小朋友到前面来领唱，其余的小朋友在下面齐唱，我们来试试。

3、完整演唱，加上律动。师：你们表演的真棒！这首歌还没有名字呢，咱们来给它起个适合的名字吧。小树叶

（四）表现师

歌曲有了好听的名字，现在我们加上打击乐器，一起完整的来演唱一遍吧！

（五）游戏“扫落叶”

（六）拓展师

秋天到了，外面的世界都发生着变化，不只是树叶变黄落下来，还有很多农作物也成熟了，我们一起去看看有哪些！（FLASH《秋天多么美》）师：秋天美不美？你们喜欢秋天么？（喜欢）

四、小结师

今天我们一起去了解了美丽的秋天，还认识了一片勇敢的小树叶，你们觉得小树叶可爱吗？希望小朋友们也能像小树叶一样，热爱生活，勇敢的面对一切，祝我们的小朋友快乐成长！就让我们随着音乐声，一起当一片小树叶，跟着张老师飞到外面的世界去看看吧！律动出教室