小学苏教版音乐欣赏教案模板（最新5篇）

母鸡孵蛋中班教案 篇一

活动目标:

1、进一步练习手口一致点数5以内的物体。

2、初步感知理解5以内的数物对应。

3、感受独立操作活动的快乐。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备:

1、长条形

2、数量为5的蛋槽一份

3、数字卡片

4、不同规则形状数量为5的蛋槽

5、幼儿用书第1页。

指导要点:

1、活动重难点:在手口一致。熟练点数5以内物体的基础上，初步感知5以内的数物对应。

2、指导要点:指导幼儿在装蛋活动中学习”装一个数一个”的点数方法，并知道最后的总数是几。

活动过程:

1、尝试操作，练习手口一致点数以内的数量。

（1）。教师出示长条形的蛋槽，请幼儿数一数这些蛋盒一共有几个蛋槽。（引导幼儿从左到右数，说出一共有几个蛋槽）

（2）。教师发放不同排列次序。数量为5的蛋槽让幼儿数。教师进一步指导:”这些蛋槽的形状和老师的不一样，请你们数数你的蛋盒有几个蛋槽。”

小结:这些不同形状的蛋槽，它们的数量都是5.

2、幼儿装蛋，感应5以内的数物对应。

（1）。幼儿装蛋，教师要求:”要装一个数一个”，并说出总数。

（2）。幼儿按点卡上的数量在蛋槽里装上相应的数量，幼儿操作后互相检验是否按要求装蛋。

（3）幼儿自由操作。

3、巩固5以内的数物对应。

操作幼儿用书，引导幼儿手口一致有序点数，完成数量对应。

4、活动自然结束。

反思：

1、进一步练习手口一致点数5以内的物体。

2、初步感知理解5以内的数物对应。

3、感受独立操作活动的快乐。整个活动下来，基本上达到了预定在目标，每个孩子都给孩子充足在时间，让他们更深入的拓展和探索。环节紧扣，步步深入，给孩子们充分的操作时间，在不断的操作中感知理解5以内的数物对应，最后能说出总数是几。

母鸡孵蛋中班教案 篇二

活动目标：

1．通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。

2．能用完整的语言表达自己的想法。

活动准备：

鸡蛋、小筐、数字1、2、3，小鸡宝宝。

活动过程：

1．律动《小小蛋儿把门开》引起宝宝的兴趣。

2．复习数字1、2、3。

“今天有几个数字宝宝要来我们班做客，瞧！它们坐着小汽车来了！我们一起来看看，都有哪几个数字宝宝呢？”

“有数字1、数字2、数字3。”

“这是数字1的家，这是数字2的家，这是数字3的家。”

“现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏，哪个数字出现在小朋友的眼前，就请小朋友拍一下这个数字宝宝，然后告诉大家这是数字几。”

3．通过情景游戏，让宝宝知道数与量的对应。

（1）发挥宝宝主动性，帮助蛋宝宝找家。

老师：“宝宝们，你们听是什么声音？”

咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干，又捉虫子又下蛋，哇！下了一个蛋！

老师：“那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢？”

宝宝：“送到数字‘1’的家。”

老师：“那找一个宝宝来送吧”

（请一个宝宝来送，并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家）

小结：一个鸡蛋到数字“1”的家，两个鸡蛋送到数字“2”的家，三个鸡蛋送数字“3”的家。

（2）宝宝积极参与，进一步练习1-3数与量的对应。

老师：“鸡妈妈要准备孵小鸡了，可是这么多蛋，自己可孵不过来，鸡妈妈呀想请大家来帮忙，哪些宝宝想来帮忙呢？

（老师请三个宝宝上来孵小鸡，引导其他的宝宝来喊1、2、3加油—）

老师：“鸡妈妈真能干，我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡？”

宝宝：“一只。”

老师：“那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢？”

宝宝：“送到数字‘1’的家。”

（请宝宝来送，并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字‘1‘的家）

小结：一只小鸡送到数字‘1’的家，两只小鸡送到数字‘2’的家，三只小鸡送到数字‘3’的`家。

（3）今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢！快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢？

小结：一个玩具送给一只小鸡，两个玩具送给两只小鸡，三个玩具送给三只小鸡。

4、放松环节

鸡宝宝今天好开心，你们开心吗？我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧！

母鸡孵蛋中班教案 篇三

活动目标：

1、能掌握第一声部和第二声部的节奏和旋律，并用自然的声音演唱歌曲。

2、在游戏情境中尝试分角色演唱二声部歌曲，体验边游戏边进行二声部合唱的乐趣。

活动准备：

物质准备：

1、16名幼儿围坐半圆。

2、《母鸡孵蛋》课件；现场伴奏；公鸡头饰一个；小鸡卡片若干；鸡蛋卡片若干。

3、场地布置：在地上贴上16个不同颜色的蛋宝宝卡片。

经验准备：

母鸡孵蛋的知识经验；学会第二声部歌词。

活动过程：

一、通过课件导入课题。

教师：“今天母鸡妈妈要来孵蛋了，看看母鸡妈妈要孵几个蛋？”

二、学唱歌曲，初步尝试学习二声部合作演唱。

1、学唱第一声部：通过课件展现母鸡妈妈边唱边孵蛋的情景，激发幼儿学习歌曲的兴趣。

（1）教师示范演唱歌曲第一声部。

提问：母鸡妈妈孵蛋的时候是怎么唱歌的？我们一起学一学。

（2）配合课件，幼儿随伴奏完整学唱第一声部。

（3）游戏：蛋宝宝。

幼儿扮演蛋宝宝，教师扮演母鸡妈妈，师幼边唱边游戏。

2、在游戏情境中初步感知二声部合唱。

（1）出示公鸡爸爸的角色，自然引出第二声部歌词。

（2）幼儿扮演母鸡妈妈，教师扮演公鸡爸爸，进行二声部合唱。

（3）幼儿扮演公鸡爸爸，教师扮演母鸡妈妈，进行二声部合唱。

三、游戏：母鸡孵蛋。

（1）师幼分角色边玩游戏边进行二声部合唱。

（2）幼儿与客人老师分角色进行二声部合唱。

母鸡孵蛋中班教案 篇四

活动目标

学唱歌曲，能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍的休止。

能积极愉快地参与活动。

能大胆表现歌曲的内容、情感。

能愉快地参与集体演奏活动。

教学重点、难点

重点：学唱歌曲中不同节奏的小鸡叫声。

难点：感应、学唱歌曲中小节末拍的休止。

活动准备

音乐，三种不同形象小鸡的图片，粉笔。

铃鼓、丝巾每个小朋友一份

活动过程

一、《小小蛋儿把门开》音乐律动进场。

二、发声练习。

三、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》。

1、教师用彩蛋示范歌曲。

（1）师：听听这是什么声音？（母鸡的叫声）。

（2）师：今天母鸡要孵蛋了，我们来看看母鸡孵了几个蛋。

2、幼儿学唱并动作表现。

师：母鸡孵了几个蛋？

四、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。

师：小朋友，母鸡妈妈孵的蛋都一样吗？

1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信的情绪。

（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？

（2）你能给它起个好听的名字吗？幼儿讨论：为什么棒棒鸡长得这么棒？小朋友应该怎样做？

（3）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单的简谱表示。

（4）幼儿节奏练习。

（5）幼儿模仿演唱，并指导幼儿唱出有力、洪亮的声音。

（6）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

2、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

师：听，它在干什么？（打嗝的声音）谁来给他取个名字？(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

（3）想象自己是打嗝鸡并演唱。

3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞的情绪。

（1）倾听害羞鸡的叫声，用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

（2）师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？它的声音呢？

（3）幼儿想象自己是害羞鸡并演唱。

4、集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。

五、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

1、幼儿熟悉道具。

2、师：铃鼓会发出什么样的声音？我们可以用什么声音来表现棒棒鸡的声音？可以用什么声音来表现打嗝鸡的声音？害羞鸡呢？

六、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

七、幼儿随音乐表演《母鸡孵蛋》出场。

教学反思

本次歌唱活动来源与奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动的重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而本次活动，意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。我从幼儿的生活经验、体验出发，运用原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象，产生了歌曲中的棒棒鸡、害羞鸡、打嗝鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲，亲身感受体验有趣的小鸡形象。我觉得本次活动有以下亮点：

整个活动选材活泼、热情。乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美，整个课堂表现了一种活泼、轻快的气氛。本次活动充分调动幼儿的多种感官让幼儿主动参与学习活动。

我用音乐《小小蛋儿把门开》音乐律动进场，为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。

我给三个鸡蛋设定鲜明生动的音乐形象——棒棒鸡、害羞鸡和打嗝鸡，让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲，利用打嗝帮助幼儿学习小节末的休止，降低了幼儿学习的难度，幼儿容易接受，降低难度，让幼儿亲身感受体验有趣的小鸡形象。

创设表演的环境，让每一个幼儿有充分的表现时间和机会，满足幼儿乐于表现的愿望。并且利用表演形式进一步复习歌曲，达成目标。

不足之处：老师的综合素质有待提高，要及时地关注每个幼儿的活动，对幼儿的回答要有针对性的引导，开拓幼儿的想象力和创造力。

母鸡孵蛋中班教案 篇五

教学目标：

1、学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化

2、在情境中感受不同节奏的小鸡叫声，能用不同力度、声音表现三种不同的角色形象。

3、尝试用乐器表现对乐曲的理解，感受音乐活动的乐趣。

教学准备：

1、母鸡孵蛋的音乐、钢琴伴奏

2、三个大小不同的鸡蛋、三种不同形象小鸡的图片，记号笔，节奏图谱，系上丝带的铃鼓。

3、课件

4、活动场地（椅子摆放成半圆形）。

教学重点与难点：

重点：在情境中感受不同节奏的小鸡叫声，能用不同力度、声音表现三种不同的角色形象。

难点：尝试用乐器表现对乐曲的理解，感受音乐活动的乐趣。

教学方法与手段：

提问法、示范法、表演法、图谱法、道具法

活动过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、情景导入

师：今天我们到母鸡妈妈家去做客好不好？咦，母鸡妈妈正在孵蛋呢！我们一起来学一学吧！

（播放母鸡孵蛋的音乐，带幼儿进场）

仔细听教师引导，在教师的带领下随乐做动作，进场。

设置情景：去母鸡妈妈家做客，激发幼儿对活动的兴趣。

音乐导入，以边唱边做动作的方式进场，调动幼儿的积极性。

二、帮助幼儿感受鸡蛋的大小和数量的变化

师：刚才母鸡妈妈孵了几个蛋？这三个蛋有什么不一样的地方呢？我们一起来看一看。（再次播放音乐，边唱边依次出示三个蛋）

听音乐，边听教师唱边看教师出示三个蛋，在教师的引导下说说母鸡妈妈孵了几个蛋、这三个蛋有什么不一样的地方。

再次播放音乐，让幼儿熟悉音乐旋律。

以边唱边出示鸡蛋的方式吸引幼儿，帮助幼儿感知鸡蛋的大小和数量的变化。

三、学唱不同小鸡的叫声

（一）学唱棒棒鸡部分

1、和幼儿一起请出棒棒鸡，出示棒棒鸡的图片，请幼儿描述棒棒鸡的外形特征。

2、向幼儿介绍棒棒鸡，引导幼儿和棒棒鸡打招呼。

3、教师范唱棒棒鸡的部分，和幼儿探讨棒棒鸡声音的特点：大、响亮

制作图谱

师：我想把棒棒鸡响亮的声音画下来，看看我怎么画？（教师跟着钢琴伴奏边唱边画图谱）

请幼儿学唱（清唱）

带领幼儿随乐跟唱

（二）学唱打嗝鸡的部分

1、引出打嗝鸡，示范打嗝鸡打嗝

师：他怎么了？

2、介绍打嗝鸡，引导幼儿和打嗝鸡打招呼

3、请幼儿学一学打嗝

4、制作图谱，帮助幼儿了解打嗝鸡打嗝的特点：第四声打嗝

5、请幼儿学唱打嗝鸡

6、引导幼儿通过捂嘴的动作学习唱休止符

（三）学唱害羞鸡的部分

1、向幼儿介绍害羞鸡，出示害羞鸡的图片

师：你从哪里看出来她很害羞？

2、引导幼儿学做害羞的表情、动作

3、教师范唱害羞鸡唱歌，与幼儿探讨害羞鸡唱歌的特点：轻、柔、慢

4、制作图谱

师：她是这样唱歌的（教师清唱画图谱）

5、请幼儿学唱害羞鸡唱歌，并做上动作

（四）引导幼儿看图谱完整学唱歌曲

1、学唱棒棒鸡部分

和教师一起请出棒棒鸡，观察棒棒鸡的图片，描述其外形特征。

听教师介绍棒棒鸡，在教师的引导下和棒棒鸡打招呼。

听教师范唱棒棒鸡的部分，和教师一起探讨棒棒鸡声音大而响的特点。

边听教师唱棒棒鸡的部分，边看教师“画”棒棒鸡的声音。

幼儿学唱。

在教师的带领下随乐跟唱。

2、学唱打嗝鸡部分

认真听教师引导，听到打嗝鸡打嗝的声音后说说他怎么了。

听教师介绍打嗝鸡，和打嗝鸡打招呼。

学一学打嗝鸡打嗝。

看教师制作图谱，回答教师提出的问题。

学唱打嗝鸡。