小学品德与社会教案优秀8篇

作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！这次漂亮的小编为您带来了小学品德与社会教案优秀8篇，希望能够为您的写作带来一些帮助。

小学品德与社会教案 篇一

一、教材分析：

本单元生产与生活由

1、吃穿用哪里来

2、从电视机的变化说起

3、生活中的各行各业组成。

二、教学目标：

1、让学生通过了解工农业生产过程和生产活动，形成“生产”概念，从而建立生产与生活之间的关系。

2、观察日常生活使用的某件农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，并体验农民为此付出的劳动与智慧。

3、了解生产的发展与人们需求变化的相互关系，并知道人们改进劳动工具是为了提高生产效率和减轻劳动的强度。

三、教学建议：

1、本单元将农业和工业方面整合为一个单元，目的事使学生立足与自己的现实生活，能真实地、客观地、综合地了解社会生活本身。

2、由于社会的发展，人们生活质量不断地提高，大家对生活中各种物品越来越要求多样化和便利化。

3、本单元体现了课程改革的总体目标，重视培养学生的创新精神和实践能力。

四、课时分配：共有3课每课两课时共计6课时

小学品德与社会教案 篇二

教学目标

1、能够感受到男女同学间的不同之外处，初步掌握处理男女同学关系的方法。

2、感受真正的友情需要真诚相待，友好交往，相互尊重。

教学活动

一、我和我的同桌

让同学们回忆自己以前和同桌相处时出现的有趣事情。可以是高兴的事，也可以是不高兴的事，让同学们畅所欲言，教师相机指导。

二、小竞赛

分成男女两组，开展以下活动，看哪些同学做得又快又好。

1、搬运重物

2、给布娃娃梳小辫

3、穿珠。

4、两组比赛踢足球。

三、男生女生七嘴八舌

将男生与女生分成两组，让他们各自说说对方的优点与缺点。教师在黑板上记录下来，最后加以总结、引导。

四、假如我是男生（女生）演讲。

以“假如我是男生”为题，通过角色换位，展开不同的角色体验，从而使同学们对异性同学有一个客观的认识和了解。

五、小讨论

当你喜欢与一个异性同学在一起但又怕别人说闲话时，你会怎么办？

异性同学间应该怎样正常交往？

教师请同学们将自己的想法说出来，并将它们一一写在黑板上，然后进行归纳，为异性同学间的正常交往支招。老师也可以加以补充。

六、小话剧、他们应该怎么办？

剧性介绍：小青和小波是邻居，也是好朋友。他们每天一起上学，一起回家，可是，进入五年级后，小波在也不愿意与小青在一起了，小青每次想与他同行，他总是找各种理由避开她，小青为此很烦恼。一天，她经过教室，突然听到同学们的议论，说她和小波的关系，小青才明白，原来是这样，请你演一演。

七、游戏活动

游戏规则：让同学们以四人为单位分成小组。以小组为单位快速设计一个小剧本。表现男女同学可能在生活上、学习上如何取长补短、相互全作的主题，然后表演出来。设计巧妙、表演真实者获胜。

八、夸夸我的好朋友

请同学们说说自己在班上最好的朋友，说说二人间发生的故事，夸他的理由是什么，并对好朋友说一句感谢

九、总结我的教学理念

最后说一下我的设计理念。我以学生原有的生活经验为基础，结合学生心理、生理特点，以及在实际中存在的问题，在活动中，充分体现学生的自主性与主动性。力求把教学活动与学

小学品德与生活教案 篇三

教学目标

1、情感与态度：使学生能从小养成良好的个人卫生习惯，健康成长。

2、知识与技能：了解什么是良好的个人卫生习惯，远离疾病。

3、过程与方法：通过动画片、联系实际、视频课件等方式调动学生的积极性，达到活动目的。学情分析二年级的孩子多数能知道什么是好的卫生习惯，也知道不讲卫生的害处。但是由于多种原因，例如；懒惰，一时疏忽等造成他们有时不讲卫生。因此教育学生时时事事讲卫生是很有必要的，本课通过创设情境，观看动画等活动让学生主动参与、自发学习，让孩子都争做讲卫生的好孩子，养成好习惯。

教学重点：

知道一些良好的个人卫生习惯，并掌握其养成方法。教学难点：怎样养成良好的个人卫生习惯。

教学过程

教学活动【导入】观看动画激情引趣

1、播放《小猪变干净》的动画片，

2、动画片看完了，你有什么想说的？

3、对呀，我们应该，勤洗澡，爱干净，做讲卫生的好孩子，这节课我们一起来学习18课从小讲卫生。（板书课题）

【讲授】创设情境明理导行

1、课件出示四幅图，请你帮忙看看哪些是好习惯，哪些是不好的习惯，把书打开到42页，你觉得是好习惯的就给画个小笑脸。

2、看大屏幕汇报哪些是好习惯并说说你的理由。

（1）说第一幅图开窗通风是好习惯。

（2）说第二幅图刷牙是好习惯。

①说说刷牙的好处。

②说说有蛀牙的感觉和怎样预防蛀牙。

③指生演示刷牙的过程，并指导学生正确科学的刷牙方法。

④全体边读儿歌边演示刷牙

（3）看第三幅随地吐痰

①不是好习惯，不但不讲卫生而且不文明。

②指导孩子正确的吐痰方法，养成好的卫生习惯。

（4）汇报揉眼睛图

①指明用脏手揉眼睛不是好习惯。

②说说眼睛的重要

③我们应怎样保护好自己的眼睛。（和同桌同学说说）课件出示我们应怎样做

④联系自己实际说说自己哪些地方做得好，哪些地方做得不好。

⑤提出倡议要自觉约束自己的行为养成良好的用眼习惯。

3、联系生活实际说说我们还应该怎样做才能养成好的卫生习惯。

①小组内同学说说

②班内汇报

③给自己制定小目标，知道应怎样做

④课件出示提醒孩子我们应注重日常生活的细节，养成良好的卫生习惯4出示细菌图片，并补充细菌资料。

5、播放视频六步洗手法。边看边指导每一步应怎样洗，并和孩子一起编顺口溜，来教会学生正确的洗手方法。

【活动】课堂总结

提出倡议只有讲卫生，才能健康成长，希望同学们能从现在做起，行动起来，努力去约束自己的行，养成好的卫生习惯，健康快乐地生活。

小学品德与生活教案 篇四

一、教学目标:

1、认识过去的生活用品，了解过去的生活。

2、认识简单的事物年表，理解年表的作用，学习制作简单的年表。

课时:一个课时。

二、教学活动与过程:

1、导入。

同学们请先阅读书本32页的内容，看看这些东西你都认识那些，他们有什么作用

2、小讨论。

下面和你的同桌一起讨论一下图上这些东西的作用。

3、讨论完毕后，请学生举手发言，讲讲这些生活用品的作用和用法，教师做适当的引导和介绍。

展示其他生活用品的图片及简单介绍，使学生更好地了解过去的生活。

（幻灯片展示各种生活用品并和现在的生活用品进行简单的比较。）

4、同学们，这些生活用品虽然看起来很粗糙，但是却给当时的人们带来了很多的便利，是了不起的发明和创造；后来人们不断在生活中有了新的发明和创造，代替了原来旧的东西，使人们的生活质量不断地提高。

5、学习制作年表。

先学习看年表。引导学生看年表，说一说，每一横排中是什么东西（同一类用品），最上面的小标题说明了什么（不同的时期），这张年表告诉了我们什么。

把书本的年表补充完整。

6、课后作业。

制作一个简单的年表。

小学品德与社会教案 篇五

【教学目标】

1、善于发现同学的优点。

2、学会欣赏、赞美他人的优点

3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。

【重难点】

学会赞美他人的语言。在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。

【教学过程】

一、活动导入。

听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？

1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。

2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。

3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。

二、活动中明理。

为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。全班交流：你的同伴为你找到了几条优点？你有什么想法？是否很高兴？你以后将怎么做？

1、学生自由发言，说出原因。从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。

2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备

3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？

三、实践中导行。

1、制作优点卡——教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。

2、赠送优点卡：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？最后把优点卡亲手送给他。收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡。

3、集体活动，赠送优点卡。

4、为没有收到优点卡的同学找到优点？

每位同学都他们真诚地对他(她)说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。

小学品德与社会教案 篇六

学习目标：学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。

重点：了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。

教学准备：教学挂图

教学过程：

一、谁是我们的家乡人

1、讨论：什么是家乡人？

2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。

我们的家乡话与普通话有区别吗？讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同？也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。

3、欣赏、诵读古诗《回乡偶书》，理解家乡人浓浓的家乡之情。

二、夸夸我的家乡人

1、家乡景美、物美，家乡的人更美。你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗？

2、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。

3、你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学。

三、家乡的骄傲

1、在学生查资料的基础上，组织学生讨论填写“家乡人光荣榜”先小组填写，再全班交流，互相补充。

2、让学生用简短的语言介绍家乡的人物。

四、我是小小家乡人

1、说一说：我们应该做怎样的家乡人？

2、设计“我的服务计划”。

五、美丽的传说

1、听老师讲“飞来峰的传说”，谈谈自己的体会。

2、学生讲一讲自己知道的有关家乡的传说。

六、浓浓的家乡情

1、古人对家乡的感情也很深，他们写了不少有关思乡之情的作品。欣赏古诗《静夜思》

2、下面让我们也来当一回小作家，写写自己对家乡的感情吧。

3、学生各自练写。

4、写后交流

七、课堂小结。

小学品德与社会优秀教案 篇七

一。教学目标：

1、通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。

2、感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。

二。教学重点

让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。

教学难点

培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。

教学关键点：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。

三。课前准备：

1、教学课件。

2、制作成就窗和荣誉窗。（每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾。）

四。教学过程：

（一）谈话导入：

同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干，昨天，我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子，丽丽同学做了很漂亮的书签，还有没有同学比她们更厉害的？

（二）学文明理：

1、请同学说说自己学会了什么。

板书课题：我学会了

a)电脑出示课文P26-27插图，学生说说是怎样做的（重点请同学说说做凉拌菜的过程。表演一下买文具。）

b)为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁接得最快？

c)太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。

d)教师小结：我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。

2、电脑逐一出示课文P28-29的插图，学生介绍：

a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？

b)你是怎样坚持学会的？

c)你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。（不怕困难，坚持不懈）

d)成功后你的心情是怎样的？

e)成功的快乐只有谁才能得到？

f)教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。

（三）教学延伸：

1、我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。

2、我们当中也有许多同学是练乒乓球的，讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）

3、大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等）

（四）深化导行：

1、学习中，遇到了困难，我们该怎么办？

2、交流交流自己在学习中得到的乐趣。

3、教师深化教育：学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难，热爱学习的人。

（五）总结：

1、学了这篇课文，你学会了什么？

（六）布置作业：

把你第一次做成功的一件事的过程写下来，让同学们学习。

小学品德与社会教案 篇八

教学目标：

1、知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。

2、认识社区干部、民警和社区里的其他劳动者，体会他们工作的辛苦。

3、了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。

4、培养学生的公德意识，学会尊重别人的劳动。

5、培养学生的独立思考能力和语言表达能力。

教学重点：

1、认识社区干部、民警和社区里的其他劳动者，体会他们劳动的辛苦。

2、了解发生在社区里里的故事，感受社区干部的高尚情怀。

教学难点：

培养学生的公德意识，尊重别人的劳动。

教师准备：

课件

学生准备：

1、采访自己所在社区的一位劳动者，观察、了解他的工作，并拍下他的照片。

2、搜集辩论资料。

3、有关垃圾分类处理的专访和调查，完成调查表。

教学时间：

2课时

第一课时

课时目标：

1、知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。

2、认识社区干部体会他们工作的辛苦。

3、了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。

4、培养学生的独立思考能力和语言表达能力。

一、录像导入，揭示课题

1、教师展示社区早晨的资料，教师导语：社区的一天开始了……待学生看完，老师提问：看了这段视频你们想说什么呀？

2、学生自由发言。

3、教师小结：社区的一天就这样开始了，老人们在晨练，大人们去上班，小朋友们高高兴兴地去学。我们共同生活在一个社区，社区就是我们的大“家”。这儿居住着许多人，还有很多人在为社工作，他们都是——可爱的社区人（揭示课题）。

二、认识干部，了解职责

1、在我们的社区里，为了使人们生活得更方便、更安全、更舒适，有许多人在默默为社区工作他们辛勤地劳动着……

2、猜一猜：出示照片《忙碌的身影》，他们是社区什么干部呢？结合照片播放录音绍，并出示文字。

3、观看录像《采访社区干部》，教师提问：我们的社区里，除了这些干部，你知道有哪些干部

4、教师小结：原来，我们的社区需要这么多社区干部啊！

三、故事交流，感受情怀

1、故事屋：你就是我们社区的奶奶，学生自由读。

2、全班交流：读了这个故事，对你有什么启发？

3、我们生活的社区也有很多许多这样的好干部，请你也来夸一夸！

4、教师小结。

四、组织辩论，深化认识

1、随着社区建设的不断完善，社区承担起越来越多的工作。当前，我们小学生午间和下午放学后家里常常没人照看，都是由学校来承担的，那么，这些管理工作是否也可以由社区来承担呢？（出示辩题）

2、组织学生按观点分成两队。两队围绕自己的观点自由讨论，组织相关材料。两队各派代表发言，其余同学可以为自己一方补充，并阐述理由。

3、小结。

第二课时

课时目标：

1、培养学生的公德意识，学会尊重别人的劳动。

2、培养学生的独立思考能力和语言表达能力。

3、认识社区里民警和的其他劳动者，体会他们劳动的辛苦。

一、感受辛勤，学会尊重

1、社区里，除了社区干部，还有许多的劳动者为我们的社区付出了辛勤的劳动。请大家看一段录像（播放社区清洁工工作的视频）。

2、请学生说说感受。

3、前段时间，同学们采访了不少社区劳动者，请你来介绍一下他每天要做些什么？是怎么做的？并谈谈你的感受。

4、小组讨论：在社区里，有了这些社区劳动者，给我们的社区生活带来了什么便利呢？

5、那么，我们应该怎样做，才能尊重社区劳动者的劳动呢？学生自由说。

6、记一记，让我们记住这些普通的社区劳动者吧！出示“领奖台”，教师引导、帮助学生一起完成。（在《劳动最光荣》的音乐声中）

二、模拟社区，激发情感

1、教师先让同学自由组合，扮演社区普通劳动者，在班级这个模拟社区里为大家服务，让其余学生去体验他们的服务，感受他们的辛勤劳动。

2、学生小记者适时对参加扮演社区普通劳动者的同学进行采访，让他们说说当一名普通劳动者的感受。

三、采访体验，保护环境

1、咨询环境保护专家（或上网查找资料）：为什么要将垃圾分类处理？

2、请你来说说，你从社区主任那里了解到他们将采取哪些措施来实现所在社区内的垃圾分类回收？

3、请你来谈谈你所在社区的垃圾处理现状。

4、说一说，你对社区垃圾分类回收有什么建议？

5、教师小结：垃圾分类的好处是显而易见的，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝呢！

四、课后延伸，提高认识

根据班级实际情况展开关于垃圾分类处理的相关班队活动，并组织对外宣传活动。

附板书：

2、可爱的社区人

治保调节委员

环境卫生委员

社区成员社会保障委员

计划生育委员

文化教育委员