作为一名教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编辛苦为同学们带来的小学五年级信息技术教案【优秀3篇】,希望能够给您提供一些帮助。
五年级信息技术教案 篇一
[课时]:1节课
[教学内容]:版报的交流与评价。
[教学目标]:掌握版报的评价方法,促进同学审美能力和版报制作能力的提高,培养同学对信息技术的兴趣。
[教学重点]:掌握版报的评价方法。
[教学难点]:掌握版报的评价方法。。
[教学准备]:同学上节课保管的小版报。
[教学过程]:
一、导入
1.师:同学们,把你们上节课制作的小板报打开来,互相来评价评价。
2.师:没有掌握一定的评价方法,评价起来不客观也不全面。我们来看看课本中是怎样教我们评价的。
二、学习评价方法
1.让同学阅读课本P55-56的评价方法局部,它包括以下三个方面的内容。
①内容主题:读者定位明确;内容围绕主题。
②版面布局:整齐、层次分明;色彩风格统一。
③制作技术:文字、图片的格式合理;自选图形应用合理有效。
2.师:大家现在能告诉老师怎样评价一个版报作品了吗?(鼓励同学回答,小结评价方法。)
三、练习
1.师:你来评下面三组小版报,看看你的评价是不是准确。(教师让同学来完成课本P56-57的做一做。)
2.让同学汇报做一做的结果。教师给予讲评。
3.师:通过刚才的学习,我们已经对怎样评价一个版报作品有了一定的'认识。接下来,你们就把你们上节课完成的小版报拿出来给大家观赏观赏,评价评价。(分小组讨论评价各个组员的版报作品,完成课本P58的活动二)
四、全课小结。
师:通过今天的学习,你掌握了哪些评价一个版报作品的方法呢?
五年级信息技术教案 篇二
教学目标:
1、学会设置图文动画效果。
2、掌握设置幻灯片切换效果的方法。
重点难点:目标1、2
教具准备:电脑、投影机、幻灯片等
教学时间:2课时。
教学过程:
引入新课:为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、切换效果、放映时间等放映效果,会更加吸引观众的注意力。
一、设置图文的动画效果。
1、在幻灯片中动态地呈现文本、图形、图片、表格等对象,能突出演示重点,使放映效果更有趣。
2、[动手做]:设置“空投”标题与文字的“打字机”效果。
方法:幻灯片放映——预设动画——空投、打字机(向右擦去、溶解、照相机……)
3、[练一练]:在文稿“骆驼和羊的故事”中设置动画效果。
二、设置动画顺序。
1、[动手做]:设置幻灯片中对象的动画顺序。
方法:幻灯片放映——自定义动画——时间和顺序——动画顺序、启动动画。
2、[练一练]:在文稿“骆驼和羊的故事”中设置对象的动画顺序。
三、设置幻灯片的切换效果。
1、切换效果:是幻灯片进入屏幕的方式。有水平百踢叶窗、溶解、盒状展开等多种效果。
2、[动手做]:设置演示文稿“骆驼和羊的故事”中幻灯版的切换效果。
方法:幻灯片放映——幻灯片切换——效果
3、[试一试]:在演示文稿“自我介绍”中设置切换效果。
四、隐藏幻灯片。
1、作用:利用隐藏幻灯片的操作,可在放映时跳过演示文稿里的部分幻灯片。
2、[动手做]:打开演示文稿“骆驼和羊的故事”进行隐藏操作。
五、小结。
教师小结:本课主要学习设置图文动画效果、设置幻灯片切换效果的方法,要在实践中加强练习。
学生小结:[我的收获]
六、课后练习P58
小学五年级信息技术教案 篇三
教学目标
知识目标
初步了解什么是站。
能力目标
学会创建站点;掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法;学会规划站和理素材。
情感目标
通过搜集和昆虫相关素材的研究性活动,培养热爱大自然的。
教学重点
教学难点
学会创建站点;掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法;
教学准备
络机房、多媒体教学软件等。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、出示多姿多彩的昆虫图片。
2、问题:如何共享这些资源?
3、引出制作成站。
自主探究
交流分享
一、 了解站的基本元素:
1、上游览:师展示浏览北京科普之窗、科普博览。
2、生分析站的基本元素,师归纳。
二、 规划站点搜集材料:
1、任务:我的电脑F盘中新建文件夹,命名为班级名,然后在这个文件夹中新建文件夹“昆虫站”和“昆虫素材”。
2、学生演示汇报。
三、在Dreamweaver中新建站点:
1、任务:新建站点“昆虫记(班级号)到自己的文件夹内”。
2、学生演示汇报。
四、在站点内创建文件夹:
1、任务:站点内创建一个文件夹,重命名为“ima√泡面作文★www.paomian.net√ges”。
2、学生演示汇报。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、师针对学生操作补充提出问题。
3、小组解决。
4、小组汇报。
实践创作
展示
1、利用站点管理器分别创
建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夹。
2、小组评比优秀作品。
3、全班展示。
4、师生。
梳理
拓展延伸
1、生说所学知识。
2、出示精美页激发学生学习欲望。