高中英语短文改错教案（4篇）

教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。下面是小编辛苦为同学们带来的高中英语短文改错教案（4篇），您的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

高中英语短文改错教案 篇一

一、答题前先8看

1、句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；

2、 谓语动词的时态、语态；

3、非谓语动词的用法；

4、名词的单、复数，格的使用是否正确；

5、定冠词和不定冠词是否正确；

6、代词的格和性的使用是否有误；

7、定语从句中关系代词、副词是否准确无误；

8、并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。

二、短文改错答题4原则

1、改动以最少为原则；

2、虚词以添加或删除为原则；

3、实词以改变词形为原则；

4、以保持句子原意为原则。

答题步骤：通读全文，掌握大意； 整句分析，逐行推敲。

三、短文改错答题的8个套路

1、动词错误：

①一般现在时与一般过去时错用；

②and前后动词时态不一致；

③主谓不一致；

④缺少动词，特别是be动词；

⑤第三人称单数形式错用；

⑥主动语态和被动语态错用。

2、名词错误：

单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。

3、连词错误：

连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。

4、冠词错误：

①误用a和an（根据单词的第一个音素来判定）；

②误用a/an和the（固定搭配，或泛指、特指；多冠词或少冠词）

5、形容词和副词错误：

①系动词(be/am/is/are/was/were/become/go/smell/feel)后用形容词；

②词性的误用（形容词修饰名词；副词修饰动词、形容词）。

6、代词错误：

①代词的主格和宾格(I/me;he/him;she/her;w[www.paomian.net]e/us; they/them)错误；

②反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误；

③代词的单数和复数使用错误；

④代词指代错误；

⑤多代词或少代词。

7、非谓语动词错误：

①不定式、动名词作主语、宾语时；

②and连接的不定式或动名词前后不一致（尤其距离较远时）；

③介词后用动名词形式作宾语；

④某些动词后要求接动名词或不定式。

8、介词错误：

①词组中的介词误用；

②介词意思理解偏差；

③介词的多用或少用。

四、答题后3核对

1、核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

2、核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

3、核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。

高中英语短文改错教案 篇二

错词的情况最为复杂，大致可分为虚词选择错误、实词词形错误、同(近)义、形似词选择错误等。

虚词选择错误

① 介词或副词选择错误：这种情况极为复杂，各种情况都有可能。这里只提供几组作为参考：before / ago, among / between, after / in, below / under, on / above / over, across / through, except / besides, with / in（用)， to / for (对于）， like / as 等。

② 连词选择错误或连词与介词混淆。如：because / for(since, as)， if / whether, if / unless, so as / so that, hardly … when / no sooner… than, while / when, till / until等。

③ 感叹句用词选择错误：how / what。

④ 冠词选择错误：a / an, a (an) / the。

实词词形错误

① 名词词形错误：名词的单复数形式，特别注意不规则名词的复数形式；名词的所有格，特别注意不规则复数名词的所有格，如：the children’s;名词所有格的绝对形式。如：My son is older than my elder brother’s.

② 动词词形错误：不规则动词的过去式、过去分词形式错误，特别注意几组易于混淆的词，如：lie（躺) / lie（说谎） / lay;hang（挂） / hang(绞死）；find / found（建立）；fall / fell（砍倒）；bear（忍受） / bear（生育）等的过去式与过去分词。非谓语动词用法的选择，特别是充当状语、表语、定语或宾语补足语时是用过去分词还是现在分词（取决于主语、名词中心词与宾语的关系）；在 to 后是用不定式还是动名词（取决于to是介词还是小品词）；以及在并列结构中后面动词的形式，必须与第 1 个动词保持一致。谓语动词时态形式的选择，是现在时还是过去时还是其他时态；情态动词和 will(would)， shall (should) 等助动词后面的动词形式的选择（只能用原形）。

③ 形容词与副词词形错误：是用原级、比较级还是级，是加 more, most 还是加 -er, -est 构成比较级和级。

④ 词性选择错误：不同的词性充当不同的句子成分，要注意实词的词性是否适合其功能，不符合则应换用适当的派生词。其中特别要注意：连系动词后常用形容词充当表语，而不用副词。如：He feels cold. 作状语用副词，而不用形容词。如：He works well.

同义词、近义词、形似词选择错误

这里举一些常见的例子：

accept / receive, alive, living / lively, allow / let, alone / lonely, aloud / loudly, already / yet / still, also / too / either, number / amount / quantity, answer / reply, asleep / sleepy / sleeping, bring / take / fetch / carry, clothes / clothing, deep / deeply, cost / spend / take / pay, hard / hardly, high / highly, job / work, late / lately, lend / borrow, raise / rise, say / speak / tell / talk, sit / seat, sound / noise / voice

高中英语短文改错教案 篇三

短文改错（共10小题；每小题1.5分）

下文中共有10处错误。在缺词处加一个漏字符号（Λ)，并在其下面写出该加的词。把多余的词用斜线(\）划掉。在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2、只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

As summer vacation are coming soon, my classmates are trying very

hardly to get train tickets to go home. But I have made up my minds to spend

the vacation far from home for first time in my life. My parents have agreed to

visiting me, and I will have a different vacation. When they came here, I will

show they around my university and the city as well. I have decided to buy

them some nice gifts. It will be a big surprising for them. My parents had done

a lot for me, and I think it is high time that I did anything special to express my

thanks.

答案：

As summer vacation are coming soon, my classmates are trying very

is

hardly to get train tickets to go home. But I have made up my minds to spend the

hardmind

vacation far from home for∧ first time in my life. My parents have agreed to

the

visiting me, and I will have a different vacation. When they came here, I will show

visitcome

they around my university and the city as well. I have decided to buy them

them

some nice gifts. It will be a big surprising for them. My parents had done a lot for

surprisehave

me, and I think it is high time that I did anything special to express my thanks.

something

高中英语短文改错教案 篇四

动词形，名词数；

注意形和副；

非谓动词细辨别；

习惯用法要记住；

句子成分多分析；

逻辑错误须关注。

接着，我们细细看来！

一。 动词形

主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如：

My favourite sport is football. I was member of our school football team. (am)

Now my picture and prize is hanging in the library. (are)

上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。

二。 名词数

指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如：

…so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects)

三。 区分形和副

区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如：

I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful)

Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)

需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。

四。 非谓动词细辨别

这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：

…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)

Play football not only makes us grow up tall and strong but also … (playing)

My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… (to)

上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动和进行的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来的含义。

五。 习惯用法要记住

主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。例如：

It was very kind for them to meet me at the railway station and… (of)

We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of)

六。 句子成分多分析

不同的句子成分要用不同的词类；不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如：

They ∧ eager to know everything about China and…(were)

I live in Beijing, where is the capital of China. (which)

第一例漏掉了谓语动词were，这是受汉语习惯的影响而导致的错误；第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。

七。 逻辑错误须关注

与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。例如：

The Smiths did his best to make me feel at home. (their)

First, let me tell you something more about myself. （去掉more）

… no way of setting the matter except by selling the set. Now someone at home reads instead. (everyone)

上述第一例中的主语是Smiths（史密斯夫妇俩），因此后面的his不合逻辑。第二例中的more在这儿表“再”的意思，才开始告诉别人，怎么能说“再告诉你一些事”？第三例讲的是为了解决看电视时的争端，“我们”把电视机卖了；晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都读书了，所以该用 everyone。

除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but, and, or和so的用法错误（可以归类为逻辑错误），以及冠词的用法错误等。例如：

She was smiling but nodding at me. (and)

It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. (or)

We may be one family and live under a same roof.(the)

下面是全国高考英语真题中的短文改错题。这道题较全面地反映了本文的口诀。现在试着做一做，然后参阅题后的答案与解析。

Last week my parents and I took a two-day trip to Emei

Mountain in Sichuan. As everyone knows，it’s famous

76、 _____

Mountain with all kinds of plants and animals. The weather 77. _____

Was fine. It was about noon we arrived at the foot of 78. _____

the mountain，the three of them were very excited. As we 79. _____

climbed the mountain，we saw monkeys，visiting temples 80. _____

and told stories. On the way up I was busy taking picture 81._____

since the scenery was so beautiful. The time passes quickly. 82. _____

Evening came down. We spent the night in a hotel at the top 83. _____

of the mountain. The food was expensive and the service was 84. _____

good. I was so tired that I fell asleep at the moment my 85. _____

head touched the pillow.

【答案与解析】

76、 famous前加上a.（名词数）

77、 正确

78、 we前面加when，引导一个时间状语从句。（句子成分多分析）

79、 them→us （逻辑错误须关注）

80、 visiting→visited（非谓动词细辨别）

81、 picture→pictures（名词数）

82、 passes→passed（动词形）

83、 去掉down（习惯用法要记住）

84、 and→but（逻辑错误须关注）

85、 去掉at（句子成分多分析 / 习惯用法要记住）