小学二年级音乐教案（优秀7篇）

那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。下面是写作文为同学们带来的小学二年级音乐教案（优秀7篇），您的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

小学二年级音乐教案 篇一

一、教学目标：

1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪。

2、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。

3、在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。

4、树立环保意识、保护动物从我做起。

二、教学重点：

1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。

2、学习歌曲，把握歌曲的情绪。

三、教学难点：

附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。

四、教具准备：

多媒体课件、磁带。

五、教学过程：

（一）组织教学

师生互相问好

（二）导入：

师：同学们，我来给大家读一首小诗，请你们猜一猜诗中描写的是什么动物？

“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”

（青蛙）

师：这是毛泽东13岁时创作的一首小诗，名叫《咏蛙》，下面我们一起齐读一遍。

提问：谁知道，青蛙又叫什么？（蛤蟆）

师：

今天呀，我们就来学习一首非常有意思的关于蛤蟆的歌曲，你们想学吗？

那我先要考考你，听好了：

请同学们仔细听，老师有问题考考你。

想一想，算一算，看谁的反映最灵敏。

一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？

师：回答完全正确，让我们一起听一听这首歌吧。（出示课题）

（三）学唱歌曲《数蛤蟆》

1、听范唱：

提问：歌曲的情绪？

师：今天我们要学习的这首歌曲是四川民歌《数蛤蟆》。

2、识谱（出示谱）

（1）师生一起数小节

（2）观察谱子中有颜色的小节

提问：哪两个小节应该跟（绿色、黄色、蓝色）一样呢？

（3）谱子中有一句是没有重复的，是哪一句？（老师带着唱一唱）

（3）师生接唱歌谱

3、读词：

（1）教师范读

（2）跟读

说一说：哪个地方觉得读起来有点困难？

（3）教读附点节奏及十六分音符节奏

（4）齐读

（5）教师讲解歌词：

提问：这首歌曲的歌词都知道什么意思吗？（讲解：蛤蟆不吃水太平年荷儿梅子梭水上漂）

（创设情境）提示：快乐的心情，用好听的声音演唱。

4、唱词：

（1）师生接唱

要求：老师唱有颜色的，学生唱没颜色的。

（2）老师带唱一遍。

注意：跳跃的感觉唱出来。

发声方法（不要咧嘴：要像青蛙的叫声一样洪亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那样咧着嘴）

（4）学生齐唱。

（5）指名唱。

（四）续编歌词

两只蛤蟆……

三只蛤蟆……

小结：

同学们大家都因该知道，蛤蟆是捉害虫的小能手，是我们的朋友。你们知道吗？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫，一个月约2000只。一年就可以消灭害虫约15000只。但是，它们的生命是脆弱的。所以，当我们看到它们受伤害时，我们应该（保护它们）。

让我们一起说：保护青蛙，顶呱呱。保护环境，靠大家。

完整演唱：要求：带着对青蛙的喜爱之情演唱。

拓展：

师：正因为大家都非常喜欢青蛙，所以民间还有许多歌唱青蛙的歌曲，下面就再来听一首山东民歌《花蛤蟆》。

提问：歌曲的情绪？（欢快活泼、幽默风趣）

（播放《花蛤蟆》视频）

如果同学们对描写青蛙的歌曲感兴趣，课下你们搜一搜，下节课我们可以一起听一听。

小学二年级音乐教案 篇二

设计意图：

1．整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。

2．让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。

教学目的

1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。

教学重、难点

1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

2．难点：引导学生创编、表演。

教学准备

音乐、课件、小红帽等

教学过程

一、随着音乐《快乐的一天》律动进教室。（让学生带上小红帽）

二、歌表演《小红帽》

1．导入：《小红帽》的故事听过吗？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。

2．教师有表情地朗诵

（配乐）瞧，小红帽挎着小篮子出发了，她走进了茂密的树林。微风吹来，嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分）

提问：

（1）谁能说说小红帽此刻的心情？（课件出示：轻快、高兴地）

（2）这段音乐的速度是中速。（课件出示：中速）

（3）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分，让学生自由做表情和动作）

3．教师有表情地朗诵

（配乐）走着，走着，小红帽碰到了一群活泼可爱的小动物。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第二部分）

提问：

（1）你能说一说森林里有哪些小动物吗？你能模仿它的动作吗？

（2）森林里有这么多活泼可爱的小动物，小红帽的心情又怎样呢？（课件：欢快）

（3）这段音乐的速度是稍快。（课件出示：稍快）

（4）选一种你喜欢的小动物表演一下。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第二部分）

4．教师有表情地朗诵

（配乐）小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林里有一只大灰狼经常出没。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第三部分）

提问：

（1）谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？（凶狠、残暴……）谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等）

（2）刚才小红帽走在大森林里的音乐还是活泼欢快的，遇到大灰狼后就变得怎样呢？（课件出示：紧张、恐怖）

（3）这段音乐的速度是稍慢。（课件出示：稍慢）

（4）男同学表演狼，女同学表演小红帽。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第三部分）

（5）请小朋友想一想，小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢？（小红帽被大灰狼吃掉了）那如果你是小红帽，会怎么办呢？（小红帽没有上当受骗，顺利地把那些好吃的东西送到了外婆家。）

5．教师有表情地朗诵

（配乐）小红帽抬头看看天色，心中打定主意当太阳下山前，我一定要赶回家，同妈妈一同进入梦乡。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第四部分）

提问：

（1）这时的音乐又变得怎样了？（课件出示：优美、安静）

（2）这段音乐的速度是稍慢、连贯地。（课件出示：稍慢、连贯地）

（3）想一想，妈妈看到小红帽回家，会对她说些什么呢？

（4）请任意两个小朋友，一个演妈妈，一个演小红帽（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第四部分）

6．完整地表演一遍。（课件播放四部分音乐）

三、新歌教学

1．导入：我们刚才表演了小红帽的故事，想不想学《小红帽》这首歌呢？

2．录音（学生打拍子）

3．范唱

4．轻唱

5．最后小红帽战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆祝小红帽获得胜利！

四、律动出教室。

教学反思

《小红帽》一课具有创新意识，突破一般教学模式，教案设计合理，课件制作别具一格，板书美观，情景教学突出。整堂课“以情景为中心”进行教学，以“情感为主线”开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中获得情感体验。全课用音乐感染学生，引导学生进行创造性思维训练，教师设问巧妙，以学生为主体，设计丰富的实践活动，让学生在玩中学，学中玩，课堂中充满音乐。通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生音乐审美素养和审美能力。教学中隐含有对学生的德育教育，逐步培养学生的辨别能力、自我保护意识，并懂得尊敬老人是应有的美德。总的来说，这是一节精彩的唱游课。

小学二年级音乐课教案 篇三

教学目的：

指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

教材分析：

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以do re mi fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。

教具：

事物投影仪、收录机、头饰两个、水果道具若干个、钢琴。

课时：

一课时。

教学过程：

一、律动

随着《小红帽》的伴奏音乐进行律动。

二、 新课教学

（1）导入新课

师：同学们瞧，今天李老师给大家带来一本童话书，这里面讲了很多好听的故事。有《白雪公主》、《灰姑娘》……咦，这里有一篇《小红帽》的故事，这个故事描述的是小红帽给外婆送点心一路上发生的故事。同学们想去看看吗？

生：想。

师：好，今天李老师就带你们去看看小红帽的故事。请戴好你们的小红帽准备出发。

（2）律动

（3）节奏

师：慢！这里有一根独木桥，我们来看看怎么走。

（读节奏）

师：真不错。顺利过桥接着往前走。

（律动）

（4）哼唱旋律

师：（出示画面）你们看这是什么？

生：好漂亮的花。

师：我们一起来闻闻花香。（闻花香）李老师请你们把闻花香的气息运用带上，轻声地用“lu”字跟着音乐边走边哼唱曲子。

（5）歌曲学习

师：嘘，这里有一个牌子上面写着一些字。这附近有大灰狼，但是你们也不用害怕，因为只要你会唱《小红帽》这首歌曲，大灰狼就不敢伤害你。怎么办？只有抓紧时间学。我们一起来听听《小红帽》怎么唱？

1、听范唱

2、简短讨论

师：最后的`结果是什么？

生：小红帽战胜了大灰狼。

师：小红帽勇敢吗？

生：勇敢。

师：那你们有小红帽那么勇敢吗？

生：有。

师：光说可不行，要看你们的行动。

3、读歌词

4、唱词

5、情绪处理

师：你们唱是会唱了，但收录机的小朋友他们有意见，他们觉得你们的情绪还不够好，应该把这首歌曲描述的内容惟妙惟肖地表现出来。

6、歌表演

师：祝贺你们今天顺利过关，我们打败了大灰狼，高兴吗？

生：高兴。

师：那我们就边唱边表演继续前进。

7、个别表演

一名演大灰狼一名演小红帽 四名演花草

8、学生自评

9、老师给予鼓励

（6）律动结束

二年级的音乐教案 篇四

教学目的：

1、通过听赏打击合奏《鸭子拌嘴》，使学生初步接触并喜欢民间音乐。

2、通过介绍我国丰富的打击乐器和学生的实践活动，使孩子们知道各种丰富的音响能生动地表达一定内容。

教学重点：

认识打击乐器

教学难点：

听便乐器的音色，并用乐器表现动物的形象。

教具：鸭子拌嘴动画课件、录音机、碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓、锣、镲。

教学过程：

（一）组织教学

1、律动。老师和学生听音乐做律动

2、游戏。

师：老是这有一棵打击乐树，请同学到树上找出上节课认识的打击乐器（碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓等）

学生认识打击乐器并做节奏回声游戏。

通过听辨，学生进一步熟悉各种打击乐器的音色及名称。

3、检查学生模仿、自制的打击乐器为歌曲《新年好》伴奏。

（二）新课

1、师介绍打击乐器-----锣、镲

2、出示课题------《鸭子拌嘴》

师：同学们知道拌嘴什么意思吗？

生：拌嘴是吵架的意思。

3、学生带着鸭子拌嘴这个问题出听全曲。（生听完谈自己的想象，有的还编成小故事说出来）

4、看动画片《鸭子拌嘴》，要求学生边看画面，边听音乐，并说出听到乐曲中有哪些打击乐器。

生：有锣朋友和镲朋友的声音。

师：这首乐曲描写一群小鸭子（用小镲演奏）、大鸭子（用大镲演奏）清早走出舍门来到池塘，戏水打闹，饶舌拌嘴，然后心满意足摇摇摆摆回窝去的生动情景。

5、创作活动

（1）老师引导学生进行铺垫练习了，利用形象思维，启发学生自觉进行节奏片段创作。师：请同学们用自制打击乐器发出的声音，来表现一只小狗在啃骨头的声音；一只小老鼠在偷吃东西的声音。

（2）学生用自制打击乐器所发出的声音来表现一定的音乐形象后，创作一首自己的《鸭子拌嘴》，边看画面边创作。师用小镲表现小鸭子并用录音机录制。

（3）播放师生共同创作的《鸭子拌嘴》通过听赏进一步启发学生的想象空间。

6、再次听赏《鸭子拌嘴》

老师要求学生用自己创作的《鸭子拌嘴》和此曲作比较，鼓励学生多学音乐知识，将来就能创作出优秀的音乐作品。

（三）小结：希望同学们在以后听赏乐曲时，都能展开想象的翅膀，在音乐的天空中翱翔。

（四）下课：播放《鸭子拌嘴》音乐，学生变成一个个小鸭子走出教室。

小学二年级音乐教案 篇五

教学目标：

一、通过听《龟兔赛跑》《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物

二、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。

三、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想象。

教学重难点：

从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物

教学课时：

3课时

第一课时

内容：表演《金孔雀轻轻跳》

1、用听唱法学习歌曲。

2、结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。

3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。

4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。

5、听录音敲击打击乐。

6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。

第二课时

内容：聆听《龟兔赛跑》

1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。

听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？

问：说一说龟的音乐，兔的音乐各有什么特点？在课本上的方格中涂颜色或线条。

2、初听全曲。

提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦啦队。

问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？

3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。

第三课时

内容：表演《大鹿》

１、用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。

２、歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。

３、分角色表演。

４、全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。

小学二年级音乐教案 篇六

一、感受强弱

1、听音乐进教室

（1）气球爆炸时的声音和泡泡糖破裂时的声音哪个强？请学生用声音学一学。

（2）引导学生找一找生活中发出声音的一对物体比较它的强弱

二、根据二拍子强弱规律来跳踏点步

1、老师进行示范，讲清动作：双手插腰，左脚向左横踏一小步，右脚尖点于左脚窝，然后右脚向右横踏一小步，左脚尖点于右脚窝。一拍一动。

2、配上音乐，请学生进行往前踏步，后退踏点的练习。师巡回指导，纠正学生不正确的动作。

三、 学唱《小小的船》

1、导入新课

师问碧蓝的天空中，繁星一闪一闪的。空中还缺了什么呢？（出示月亮）平时你看到的月亮是什么样的？引导学生观察月牙像什么？（出示小船图片）你喜欢月亮吗？你愿意去月亮上吗？如果你坐在月亮上，你会看见什么？课件逐一出示《小小的船》的诗歌内容。揭示课题。

2、边看边听范唱音乐，请生跟着音乐拍一拍手、摇一摇身体。

3、有节奏地歌词朗读，听范读，师领读生跟读。（出示歌谱、节奏谱，播放范读）

4、请生随节奏边读词边摇摆身体。

5、师范唱歌曲，分乐句教唱，生跟唱。

6、集体齐唱歌曲，请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。

7、做音乐游戏（摇小船），请生两人一组，边唱边划船。（播放音乐，提醒生注意安全）

四、 贴图比赛

将生分为四组，请生分组讨论夜晚的天空是什么样的？根据老师给的素材和歌曲的内容，你能贴出美丽的夜空吗？大家自己来评价，选出优胜组。

五、 想象创编

发挥你的想象，想一想假如你能飞上天空，你希望在夜空中看到的什么呢？你会在天空中做什么呢？我们一起把想象到的人物和想做的事情编成动作来表演一下好吗？

六、 总结下课

师：你喜欢弯弯的月亮和闪闪的星星吗？现在我们大家要好好学习，长大了一定能去太空遨游。去坐着月亮船摘星星！大家说好吗？！现在让我们划着月亮船轻声地走出教室吧！

小学二年级音乐教案 篇七

第一课 问声好

教学目标：

一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

二、动脑为歌曲编创歌词、动作。

三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）

2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

5、歌曲熟悉后，可将学生分成两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边走边唱。

6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。

第二课时

一、聆听《森林水车》

1、教师不加以任何指导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？

2、教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。

3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。让学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受。

二、表演《小麻雀》

1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

2、第二次听录音边拍节拍，用轻声哼唱。

3、听教师范唱，小声跟着唱歌词。

4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。

5、听录音，分小组编创歌词和动作。

6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。