作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是人见人爱的小编分享的找朋友教案【优秀4篇】,希望能对您的写作有一定的帮助。
找朋友的小班教案 篇一
活动目标:
1、锻炼幼儿钻过70厘米高的障碍物,发展其钻的能力。
2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和合作意识,感受与同伴合作游戏的快乐。
3、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
4、体验游戏的快乐。
活动准备:
1、松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家
2、材料:小鸡、小鸭的头饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。
3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱"小鸡小鸭"的歌曲。
活动过程:
1、创设情境,做热身运动。
教师为幼儿范,启发引导。
教师启发幼创设"找朋友"的游戏情景,让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭,教师扮妈妈,随音乐作准备活动,边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。
2、教师示儿进行钻的基本动作练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐。教师站在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:"小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝"。
3、幼儿练习,巩固提高。
教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。在活动过程中鼓励幼儿大胆与同伴共同愉快地游戏。请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。
4、及时纠错,科学评价。
教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。
5、放松活动。
游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。
活动延伸:
回家后与家长继续游戏,同时还可创编其他钻的游戏(如钻山洞的游戏)。
而且逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。
教学反思:
在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,判断幼儿钻的动作协调性。
根据幼儿找同伴共同游戏,观察幼儿与同伴交往能力发展水平。
《找朋友》教案 篇二
活动目标:
1、认识红、黄、蓝三种颜色。
2、会按同种颜色进行归类。
3、乐于操作,积极参与活动。
活动准备:
1、工作毯一个、神秘袋一个。
2、红、黄、蓝三种颜色珠子若干、四个小筐。
活动过程:
一、1、师:今天老师给小朋友准备了一个神秘袋,你们想知道里面是什么吗?
下面请小朋友仔细看,摸出红色珠子。
2、师:请小朋友仔细看这颗珠子是什么颜色的?(红色)
师:里面还有什么呢?请一位幼儿来摸出珠子。(黄色)
师:你们还想知道里面有什么吗?谁想来摸一摸?
请一位幼儿再摸出一颗珠子。(蓝色)
3、进行三阶段教学法(命名、辨别、确认)
这是红色,这是黄色,这是蓝色;分别请三位幼儿辨别三种颜色(将红色珠子放在老师手心里,将黄色珠子举起来,将蓝色珠子藏起来);这是红色还是黄色?这是黄色还是蓝色?这是蓝色还是红色?再次巩固认识三种颜色。
二、1、师:这里还有三种颜色的珠子,分别请三位幼儿进行配对,将红、黄、蓝三种颜色的珠子放在和它颜色一样的珠子旁边。
2、师:小朋友们真能干,把颜色一样的都放在一起了。老师现在要把这些珠子送回家。
三、1 师:小朋友看老师这里还有这么多珠子,有红色、黄色、蓝色。看,老师手里拿了一根绳子,你们看绳子下面的这颗珠子是什么颜色的?(红色)
2、师:老师要和小朋们一起做一个游戏,游戏的名字叫《找朋友》。你们想玩不想?老师把颜色一样的全部穿在老师一起,让它们成为好朋友手拉手。请你们仔细看。拿出黄色,提醒幼儿颜色不一样的不能成为好朋友。
3、请幼儿到后面进行操作,并检验是否找对好朋友。
4、请你们拿着穿好的珠子,让后面的客人老师看一看你们找对了没有,再给老师说老师说一说你穿的是什么颜色。
5、结束部分:小朋友们真棒,我们排好队,到教室再找一找和他们颜色 一样的好朋友吧!
《找朋友》教案 篇三
【活动目标】
1、情感态度目标:教育幼儿要喜欢交朋友,大家一起玩才快乐。
2、能力技能目标:培养幼儿安静的听别人讲述的能力,并鼓励他们在集体面前大声的表述。
3、认知目标:培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富词汇:走、跳、游。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
【活动准备】
1、教学挂图“小鸭找朋友”。
2、幼儿已熟悉音乐律动活动《找朋友》。
【活动重难点】
重点:能比较完整、连贯的讲述出图片的主要内容。
难点:敢于在集体面前大声地讲述。
【活动过程】
一、利用教学挂图导入。
出示教学挂图,用拉线不断拉出小兔、小鸟、小龟,引起幼儿的兴趣。同时教师提问:它是谁?他什么样?谁来学一学!
二、通过观察、提问感知理解讲述对象。
1、这是什么地方?谁在池塘里游泳?它自己玩心里高兴吗?
2、看看,谁来了?小鸭会怎样邀请朋友呢?朋友又会怎样回答它呢?小兔(小鸟、小龟)会怎样说?
三、运用已有经验讲述。
1、教师继续拉动拉线教具,让小兔、小鸟、小龟一一接近小鸭,让幼儿以集体回答的方式完整地讲述图中的主要内容。
2、请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。教师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲述。
四、以“平行提问”的方式引进新的讲述经验。
1、再次拉动拉线教具,讲述图片内容。
一天小鸭来到池塘里游泳,他看见谁来了?怎么说的?对!他看见小兔了。他说:你能和我一起游泳吗?我自己玩没意思。小兔(小鸟、小龟)怎么回答的?
小兔说:对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧!后来谁飞来了?小鸭怎么说的?小鸟是怎么回答的?小鸭最后看见谁了?对,一只小龟爬过来。他对小龟怎么说的?小龟又是怎么回答的?小龟说:好啊!我和你一起玩!小鸭终于找到朋友了,他心里怎么样?
2、再次拉动教具,让幼儿一起边看图边连贯、完整地讲述。
五、置换图片中的动物,引导幼儿迁移讲述经验。
1、用大头针分别在拉线的动物兔、鸟、龟位置上放上猫、鸡、青蛙的图片。
2、拉动拉线教具,引导幼儿把“小鸭找兔、鸟、龟”的讲述经验迁移到“小鸭找猫、鸡、青蛙”的经验上来。
六、结束部分:
放音乐《找朋友》做律动自然结束。
活动反思:
小鸭是小朋友喜欢的动物。通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了,到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情,让幼儿感受到有朋友的快乐。虽然托班的孩子年龄小,自身的自控力差,注意力十分容易分散。但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。他们边看边思考、回答老师提出的问题,孩子的回答是简单的,但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时,孩子的情绪达到高潮,他们友好得抱在一起,脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛十分活跃,他们的口语表达能力在活动中得到了发展。
《找朋友》教案 篇四
活动目标:
1、能认真倾听故事,理解故事内容。
2、通过故事知道小红花喜欢乐于助人,爱护公物的小朋友。
活动材料:
《找朋友》歌曲、录音机、小红花一朵、故事配图
活动过程:
一、创设情境,自然引入活动。
1、随《找朋友》音乐,自由结组表演,音乐结束后,坐好。
2、问:小朋友,你们都找到自己的好朋友了吗?请个别幼儿说一说为什么选她做朋友?
出示小红花,问:你们认识它吗?它也想找一个好朋友,你们想知道它会和谁做朋友吗?
二、出示故事配图,帮助幼儿了解故事中的人物。
请小朋友仔细观察,看一看图中都有谁?他们在做什么?想一想小红花会和谁做朋友?
三、借助图片讲述故事,边讲边提问,帮助幼儿理解故事内容。
提问:图1、小红花为什么高兴?
小红花为什么不想和她做朋友?
图2、小胖子在干什么?小红花想和他做朋友吗?可小红花为什么生气了?
图3、大眼睛女孩都做了什么事?小红花找到好朋友了吗》他是谁?为什么找他做朋友?
小结:小红花喜欢帮助别人、爱护公物的小朋友。
四、请幼儿想一想、说一说小红花和你做过朋友吗?它为什么找你做朋友?调动幼儿原有记忆。
五、随《找朋友》音乐的响起,结束活动。