作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是写作文的小编为您带来的《蝴蝶花》幼儿教案优秀7篇,如果能帮助到您,我们的一切努力都是值得的。
《蝴蝶花》幼儿教案 篇一
活动目标:
1、在熟悉歌曲的基础上学习表演动作,能够通过表情、动作来表现歌曲内容。
2、感受歌曲优美、欢快的情绪。
3、培养幼儿对音乐的感受能力及表现能力。
重难点:
能够通过表情、动作来表现歌曲内容。
活动准备:
磁带、录音机、电脑课件、蝴蝶花头饰11个、幼儿自制的蝴蝶花每人一个,老奶奶头饰一个。
活动过程:
一、开始部分
1、师:小朋友今天的天气可真好,我们一起到公园里去郊游吧?
2、踵趾小跑步进教室。《郊游》
3、律动:动物园。
(师:小朋友,你听,是谁来了?(小鱼、鸭子、青蛙、老鼠))
二、基本部分
(一)故事引出课题,引起幼儿兴趣。
1、老师告诉小朋友发现了一件有意思的事情,引出课题。
(师:刚才有个小朋友告诉我了一个有意思的事情,你们想知道是什么事吗?)
2、老师一边表演,一边清唱歌曲一遍。
3、出示电脑课件,一边播放图片一边讲故事,加深幼儿印象。
(师:小朋友现在你们知道是什么事了吧。原来,这个小朋友和我们一样在花园里玩,忽然看见一只漂亮的蝴蝶,于是,她轻轻得走过去想要捉住它。可是这只小蝴蝶一点儿也不害怕,一动不动的停在那里,这个小朋友就觉得很奇怪,为什么这只蝴蝶不害怕呢?于是,他又往前走了走,噢~这次他才看清楚,原来那不是蝴蝶,而是一只美丽的蝴蝶花)
4、出示电脑课件(蝴蝶花和蝴蝶的图片),请幼儿观察并分辨,给幼儿讲解,为什么人们叫它蝴蝶花。并告知幼儿歌曲的名字。
(师:你们能看出来哪一个是蝴蝶,哪一个是蝴蝶花吗?因为它长得太像美丽的蝴蝶了,所以人们给它起了一个名字叫“蝴蝶花”。今天我们学的这首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》)
5、幼儿听老师弹琴唱一遍。
(二)幼儿学唱、表演歌曲
1、请幼儿和老师一起合着录音机里的音乐一起表演唱两遍。
2、幼儿分组表演。
(将幼儿分成两组,一组幼儿扮演小朋友,另一组幼儿扮演蝴蝶花,边做动作边演唱歌曲)
3、幼儿集体表演一遍。
(师:小朋友我们来找找看公园里有没有蝴蝶花?我们对着美丽的蝴蝶花再表演一遍好吗?)
三、结束部分
1、歌表演《让座》。
(师:小朋友,今天我们已经玩累了,坐上我们的大汽车回家吧。咦?小朋友你们看谁上车了?我们应该怎么办呀?)
2、听音乐开汽车出教室。
中班音乐《蝴蝶花》教案 篇二
活动目标:
1、大胆地运用声音、表情及肢体动作表现音乐内容和情绪。
2、理解歌曲内容,感受歌曲的有趣及优美、抒情的旋律。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
1、蝴蝶花图片、音乐《蝴蝶花》。
2、幼儿已认识蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。
活动过程:
1、发声练习。
2、设置悬念导入。
出示蝴蝶花图片,让幼儿猜猜图片上是花蝴蝶还是蝴蝶花,并问为什么?
3、教师范唱。教师清唱《蝴蝶花》。
提问:歌曲里讲了一件什么事?
4、肢体感应,熟悉歌曲。
播放音乐,幼儿跟随音乐运用拍手、跺脚、拍腿、捻指等肢体动作感应音乐节奏,表现音乐节奏,熟悉歌曲内容。
提问:听了这首歌你的心情怎么样?
5、学唱歌曲。
(1)随着钢琴哼唱旋律。
(2)伴随钢琴轻声跟唱。
(3)跟随音乐演唱。(引导幼儿用声音表现歌曲中疑惑、惊喜等情绪)
提问:最后发现是一朵美丽的蝴蝶花时你们的心情是怎样的?那么我们在演唱时表情、声音应该怎样呢?表演歌曲。
(1)根据歌词创编动作。
(2)自由探索创编。(引导幼儿注意用肢体语言和表情表现出惊讶、恍然大悟的情绪)
(3)教师提升动作表演示范,并注意提醒幼儿表演时的情感表现。
活动反思:
本节活动的设计上有一个小小的缺陷,唱歌、律动后又加入的表演得成分,孩子们需要学习的内容过多。在实施过程中,我发现,把幼儿欣赏的注意力拉到律动的表现上,而淡化了音乐欣赏。使学习的知识过多而非常粗糙,没有深入的探索和学习,老师可以让幼儿欣赏后说感受,然后再进行表演。深入的探索对音乐欣赏的引导。注重欣赏音乐习惯的培养,注重欣赏的有效性。
大班音乐蝴蝶花教案 篇三
一、教学目的:
1、知识与技能:
学会唱歌曲《蝴蝶花》,体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。
2、过程与方法:
学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词,掌握歌曲的节奏;在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲。
3、情感态度与价值观:
结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐,懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展。
二、教学重点:
学唱歌曲《蝴蝶花》
三、教学难点:
歌曲节奏
四、教学准备:
课件、蝴蝶花图片
五、教学过程:
(一)谈话导入新课
小朋友大家好,很高兴认识你们,你们去过农村吗?喜欢吗?想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢?(生:想)为了表示我和你们交朋友的诚意,我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。师:播放幻灯片。
师:谁说说看了以后有什么感想?这些小朋友在干什么?
生:捉蝴蝶
师:对,你们也捉过蝴蝶吗?挺好玩的,但蝴蝶可是昆虫,不能把它弄伤或弄死。
那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌,---《蝴蝶花》,教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗?今天老师收集到一些蝴蝶花的图片,让大家欣赏一下,教师播放幻灯片。让学生说说感受。
(二)学习新课:
1、按节奏朗读歌词。(这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。板书第一节在黑板上讲解。)教师可用电子琴帮助学生打节奏。学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。对学生不易掌握的节奏教师要加以强调,示范。(特别是四分附点音符的地方。)给学生个别安节奏朗读的机会。让学习说说歌曲讲了一件怎样的事?师:知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧!(对于大胆发言的教师给图片奖励)看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事,我们一定要学好它。
2、范唱:
教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。然后请学生进行评价。在歌篇上用波浪线画出活泼的乐句,用直线画出舒展的乐句。
3、学生跟教师模唱歌曲。
4、教师弹旋律学生唱歌词。
(1)教师启发学生用富有弹性的声音演唱第1—8小结。
(2)用连贯的声音演唱第9—16小结。
(3)哟”字用高位置说出。
(4)教师带领学生为歌曲中活泼和舒展的乐句图上不同的颜色。
(三)歌表演。
请学生自己创编动作进行歌表演。对表现好的学生给予表扬。
(四)、总结提出希望。通过学唱蝴蝶花,懂得花草树木能够净化环境,有益于人们的健康,同学们要爱护花草树木,让空气更加清新,让环境分外美好,大家都做一个爱护环境的小卫士
板书:
《蝴蝶花》
全曲为一段体五个乐句构成
有三个层次:|
第一层次是第一、第二乐句,运用了××××|×××|
第二层次是第三、第四乐句,运用了舒展的四分附点音符节奏。
第三层是结尾句。
幼儿园大班社会优质课教案 篇四
设计背景:
西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张"儿童应从三岁开始经济知识的教育,主要教理财知识,这种教育将有益于他们的终身"。今天看来,他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。特别是当今我国经济发展迅速,孩子又是家中的宝,为孩子花钱,即使清苦的家庭也坚持"穷不能穷孩子"的信条,而富足的家庭,大都对孩子是有求必应,高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下,孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此,我将活动贯穿于角色游戏之中,使幼儿在角色体验中萌芽幼儿初步的"理财"意识。
活动目标:
1、懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2、知道游戏中的开支并会记录。
3、有参与游戏的热情,遵守游戏规则,并能积极参与讨论、交流,大胆表述自己的见解。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备:
1、让幼儿参与家长一日生活,了解自己在生活中的开支情况,并与父母进行记录。
2、请家长带领幼儿到银行存钱或者上超市购物。
3、教师制作"钞票",教室里设置银行、超市、医院。
活动过程:
1、展示红包师:这是红包,它里面装了什么?这些压岁钱是怎样来的?你们拿到这些钱之后想做点什么?(目的在于重温美好新年。)(这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦用自己的劳动、汗水换来的,我们应该合理用……过年时,你们收到的红包都是交给父母来管,今天(4月8日)老师发的红包想让你们来管,让你们也当一回大人。
2、我是小小理财家
(1)成立"三口之家",宣布"小鬼当家"的游戏开始。
师:请你们自由商量,三人为一户家庭(家里有爸爸、妈妈、孩子),每户家庭都有编号,一户家庭一个红包,一户家庭一个篮子,篮子里有开支记录表。请代表来拿,我们一起来看看红包里有多少钱?(让孩子当家作主、自由分配意在培养幼儿之间协商合作能力。)
(2)小鬼当家活动一:去超市购物。
师:请每户家庭上超市购物。每个家庭成员商量一下,想想家里最需要什么?购物后讨论:各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱? 教师根据各家代表的回答将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计,比较各家消费情况。提问:超市中同样商品有不同价格(举例),你是怎样选择的?为什么? 师小结:让幼儿明白同种商品因品牌不同价格不同,我们应该量力选择,合理花钱。不攀比,不求高消费。
(3)小鬼当家活动二:缴水电费。
师:(将日历翻到10日)今天服务公司的人要来收水电费,我们得准备好钱付上个月的水电费。 服务公司的职员(老师扮演),将各家水电费情况通报,根据通报金额挨家收取水电费。每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。 师报每户人家的水电费后引导讨论:
①为什么各家水电费不一样?
②平时怎么做才能节约用水用电?
③如果没钱交水电费,家里会出现什么情况?
(4)小鬼当家活动三:交医药费师:(将日历翻到25日),让我们听听今天有什么新闻?(放录音新闻:家长朋友们:接常州妇幼保健所通知,请你带着宝宝到医院打麻疹疫苗,需交费2元。) 平时,我们父母在每月的逢5带我们到医院打预防针。讨论:
①打防疫针对我们身体有什么好处?
②孩子不打防疫针会怎样? 打防疫针很重要,这笔钱必需得花,所以我们要留一些钱以备急用,不能把钱花光。没有用完的钱怎么办?交流讨论,引出节余的钱可以到银行存起来。知道银行是个存钱取钱的地方。 存在银行里的钱什么时候用?
(5)记录10元钱开支表教师黑板出示10元钱开支总表格,给"小鬼当家"游戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖(奖励五角星)讨论:①如果下次再当家,你会怎样用钱? ②平时家里,除了水电费、旅游费、医药费、超市购物,还有哪些地方要用钱?(教师小结:今天我们当了一回大人,知道爸妈当家作主的滋味。爸妈赚钱很辛苦,当家不容易。我们花钱要节约,要省着用,不能想要什么就买什么,看到什么就买什么。平时要节约用水、用电,爱惜我们的物品、玩具、衣服。平时常常这样做,我们能节约很多钱。 多余的钱我们还可以存入"银行"。(目的让幼儿知道游戏中的开支并会记录。)
课后反思:
(一)从活动现场看孩子们的情绪热烈、状态良好、参与积极性高。这个教育内容的选择是恰当的,因为基于孩子的经验,因此孩子们能十分真实地表达自己的认识与看法,而且内容又具有一定的挑战性。如制订用钱计划对他们来讲是比较难的要求。此外,面对超市里众多的物品,孩子们需要全面观察思考,做出选择。同时,钱款又是必须限制在10元钱以内。这是一次整合现有才智的考验。此外,在家庭合作中又必须要统一意见,这对正在学习合作进程中的孩子来说,也是一次挑战。完成以后,孩子们明显地又前进了一步。
(二)教育活动设计的意图是希望孩子通过直接体验来学习,这是符合"教育者是活动的引领者,受教育者则是活动的体验者"的原则。本活动的情景设计,大大激发了孩子们参与的动机,他们不仅在活动中感受到学习的兴趣,还体悟到与人合作的快乐,而且在自主体验之后,把所获的认知经验内化为自身的关键经验。
《蝴蝶花》幼儿教案 篇五
活动目标:
1、学会基本动作“碎步”, 进一步巩固手臂波浪的动作要领(以肘带臂,以臂带腕)。
2、能用肢体语言表现花的姿态,培养良好体态。
3、根据歌词内容,灵敏地作出反应,体验合作游戏的快乐。
活动准备:
歌曲《蝴蝶找花》、数字牌、背景
活动过程:
一、基训复习(团身吸腿、压腿、踢腿、后弯腰)
二、导入:
学蝴蝶飞
1、师:“小朋友,你们还记得《神奇的小火车》这个故事吗?毛毛虫上了火车,走下来的是——。”
2、师:“对了,小蝴蝶走下火车一个人觉得好寂寞呀,她飞呀飞,飞过草地、飞过河边……飞过了很多地方,她飞得可轻巧了,你们知道她是怎么飞的吗?”
——幼儿尝试模仿——教师边做动作,边强调动作要领。
3、幼儿原地学习蝴蝶飞。(学碎步——加手臂波浪)
4、幼儿在教师带领下随着歌曲内容,在背景周围学习蝴蝶飞,注意动作的变化。
三、蝴蝶变花
变一朵花:
1、过渡:“小蝴蝶飞呀飞,飞地有些累了,她想休息一下了——(幼儿半圆型坐下)。她回头一看,在她飞过的地方,到处鲜花开放,可真美呀!她摇身一变自己变成了一朵美丽的蝴蝶花。这朵蝴蝶花会是什么样的呢?请你来想象,并模仿一下。”
2、幼儿个别模仿。
3、请其余幼儿将动作改得更美一些,学一学漂亮的动作。(点评:动作的到位。)
师:“小朋友的蝴蝶花是各种各样的,这两朵蝴蝶花上来给大家看看——,两多蝴蝶花开得各有优点,如果在稍微改一下会更漂亮的,谁来帮帮她们——。”
4、师总结:我们的头、颈、肩膀、腰、臀部、手臂和腿,全身部位都动起来,我们的蝴蝶花才能开得丰富又奇特。现在,请小朋友再试一试,变一朵与众不同的蝴蝶花。
5、师:“现在我们一起跟着歌曲来变蝴蝶花好吗?前奏——小蝴蝶在火车上休息;歌声出来——小蝴蝶起飞;最后“鲜花开放”——小蝴蝶变成蝴蝶花。”
(原位变花——随意飞动变花。)
变一朵大花:
1、过渡:“小蝴蝶变的蝴蝶花真美,真香呀,又引来了一只小蝴蝶,她们商量决定变一朵大一点的蝴蝶花。怎么变呢?请你和旁边的小朋友来试试看。”
2、教师观察发现层次高低的或对称的。
3、教师出示数字牌。“现在,我们来做个蝴蝶变花的游戏,老师这里有数字1234,当我出示1时,表示一只蝴蝶变花;当我出示2时,表示两只蝴蝶变花;当我……。在游戏之前,老师提醒一下:小蝴蝶们在找朋友的时候,不要拥挤,要安静地找,不能用嘴巴,只能用动作找好吗?”
4、幼儿在教师数字牌的变化中玩游戏。(教师有目的地点评,注意正面引导)。
四、结束活动:
师:“小蝴蝶们,让我们一起合作来变一朵最大的花好吗?当音乐结束的时候,听老师说——变,我们就集中起来,向后面的观众老师摆个漂亮的结束造型好吗?”
师:“这个游戏玩得开心吗?我们到教室里和其他小朋友一起玩吧。”
中班音乐《蝴蝶花》教案 篇六
一、教学目的:
1、知识与技能:
学会唱歌曲《蝴蝶花》,体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。
2、过程与方法:
学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词,掌握歌曲的节奏;在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲。
3、情感态度与价值观:
结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐,懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展。
二、教学重点:
学唱歌曲《蝴蝶花》
三、教学难点:歌曲节奏
四、教学准备:
课件、蝴蝶花图片
五、教学过程:
(一)谈话导入新课
小朋友大家好,很高兴认识你们,你们去过农村吗?喜欢吗?想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢?(生:想)为了表示我和你们交朋友的诚意,我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。师:播放幻灯片。
师:谁说说看了以后有什么感想?这些小朋友在干什么?
生:捉蝴蝶
师:对,你们也捉过蝴蝶吗?挺好玩的,但蝴蝶可是昆虫,不能把它弄伤或弄死。
那今天我们将要学习与蝴蝶有关的。一首好听的儿歌,《蝴蝶花》,教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗?今天老师收集到一些蝴蝶花的图片,让大家欣赏一下,教师播放幻灯片。让学生说说感受。
(二)学习新课:
1、按节奏朗读歌词。(这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。板书第一节在黑板上讲解。)教师可用电子琴帮助学生打节奏。学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。对学生不易掌握的节奏教师要加以强调,示范。(特别是四分附点音符的地方。)给学生个别安节奏朗读的机会。让学习说说歌曲讲了一件怎样的事?师:知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧!(对于大胆发言的教师给图片奖励)看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事,我们一定要学好它。
2、范唱:
教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。然后请学生进行评价。在歌篇上用波浪线画出活泼的乐句,用直线画出舒展的乐句。
3、学生跟教师模唱歌曲。
4、教师弹旋律学生唱歌词。
(1)教师启发学生用富有弹性的声音演唱第1—8小结。
(2)用连贯的声音演唱第9—16小结。
(3)哟”字用高位置说出。
(4)教师带领学生为歌曲中活泼和舒展的乐句图上不同的颜色。
(三)歌表演。
请学生自己创编动作进行歌表演。对表现好的学生给予表扬。
(四)、总结提出希望。
通过学唱蝴蝶花,懂得花草树木能够净化环境,有益于人们的健康,同学们要爱护花草树木,让空气更加清新,让环境分外美好,大家都做一个爱护环境的小卫士
中班音乐《蝴蝶花》教案 篇七
活动目标
1、理解诗文,加深对春天的认识。
2、认识蝴蝶花,知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。
3、认读生字词:蝴蝶、开、飞、玩耍。
活动准备
诗文图谱,字卡:开、飞、玩耍、蝴蝶花课件。
活动过程
(一)激趣:
歌曲《蝴蝶花》导入课题,激发幼儿兴趣。
师:有一个小朋友在出去郊游的时候,他看到了一只小小的花蝴蝶,后来才发现原来那是一朵美丽的蝴蝶花。于是他把自己的感受变成了一首小儿歌,你们想听吗?
师:小朋友听到的这首歌曲里都说了什么?为什么说蝴蝶花不害怕?(因为蝴蝶花是一种植物)
(二)指导认知:
1、出示课件,幼儿欣赏观看蝴蝶花,认识蝴蝶花的外形特征与花蝴蝶的不同,并了解蝴蝶花名字的由来。
导语:你知道这花的名字吗?为什么它叫蝴蝶花?(有一种形状、外形、颜色都很像蝴蝶的花朵,人们把它称作蝴蝶花!)它与花蝴蝶有什么不同?(蝴蝶花是植物,花蝴蝶是动物)
2、欣赏配乐诗文《蝴蝶花》,感受诗文的优美和趣味并提出欣赏的要求。
3、集体跟读或朗读诗文,要求声音响亮,口齿清晰。
4、观看课件理解诗文。
导语:提问:诗文中蝴蝶花为什么用“开”来形容它的动作?(因为它是植物,所以用“开”来形容它的动作)
花蝴蝶为什么用“飞”来形容它的动作?(因为它是动物,所以用“飞”形容它的动作)
三、复习巩固:
1、学习并理解字词:蝴蝶、开、飞、玩耍,进行组词组句。
2、个别、分组、集体进行朗诵。
活动结束:
请全体幼儿分成男女两部分,进行边朗诵边表演。