幼儿园大班音乐教案优秀9篇

作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？泡面作文的小编精心为您带来了幼儿园大班音乐教案优秀9篇，如果能帮助到您，我们的一切努力都是值得的。

幼儿园大班音乐教案 篇一

一、活动目标：

1、要求幼儿用心听音乐，根据音乐的节拍，节奏速度，力度，音的高低做动作，辨别C大调的各音，训练听觉。

2、正确地使用节奏乐器，会用相应的`乐器演奏打击乐，培养幼儿的思维能力。

3、通过视唱、打节奏，掌握弹奏方法，练习弹奏曲子，激发幼儿的兴趣，体验集体演奏的快乐。

二、活动准备：

1、语言节奏谱一张2、打击乐器数个3、打击乐谱一张

4、乐谱表一张 5、电钢琴数台

三、活动过程： 1、《律动》进场，

1）老师发口令：“小兵们准备出发”幼儿“是”在进行曲的音乐伴奏下有精神地走步。

2）音乐变弱：幼儿轻轻走路，老师按音乐的节奏轻声说：

××××О，××××О

发现敌人 ， 认真侦察！幼儿弯腰半蹲着轻轻地走，手做持枪状边走边做寻找状进行侦察。

3）音乐变高（高音区）幼儿挺胸抬头走路，老师发令：

××××， ×Ο×Ο ×Ο ×Ο

准备射击！幼儿做向天空射击打枪状，嘴里发出： 呯！ 呯！ 呯！ 呯！

4）音乐变强：幼儿用力走路，老师： ××××，××××

发现敌机，准备开炮！幼儿做向飞机开炮状，嘴里大声发出声音：×Ο×Ο×Ο×Ο

轰！轰！轰！轰！

5）老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说：

××××××

敌机被消灭了—，幼儿边欢呼边跳跃，脚走八分音符的节奏×× ×× ×× ××，嘴里欢呼，×× ×××-

我们 胜利了-

弹奏 1 3 5 3 1 -| 1 3 5 3 1 -|1 -安静自由站好。

师：“对，我们胜利了，高兴吗？（高兴）那我们表示一下吧，笑一个吧！”

师：小兵们好！幼儿：“指挥官好！”今天，我们科苑幼儿园来了很多客人老师，我们小兵应该怎么说：“客人老师好！英语： “ good moning tearch”ⅰ 5 3 1| ⅰ 53 1 |幼儿全体坐在地下

2、语言节奏游戏《指挥官在做什么》

出示语言节奏卡：边问边做动作

指挥官：

1）× × × × |× × × × | × × ×—|

小 兵 小 兵 |幼：拍 拍 小 手 | 吹 喇 叭—|

我 在 干 啥 |

2）×· × × ×|×· × × ×|× × × —|

小 · 兵 小 兵|幼：拍· 拍 小 手 打 打 鼓 —|

× × × ×|

我 在 干 啥|

3）× × × × |× × × × |× × ×|

小兵 小 兵|幼：拍 拍 小 手打 手

我 在 干 啥|

3、训练听觉：小兵的本领真大，不但小手很能干，而且耳朵也很灵敏，来！一起听听音吧！

倾听教师弹出：说出音名，可做手势 ：上、中、下

1 3 5|1 3 5|1─（3、 5）

3 5 6|3 5 6|3─（5、 6）

6 7 1|6 7 1|6─（7 、1）

师：我 们 的 小 兵 真能干，幼：嘿嘿，我真棒！

4、新授：

（一）今天，我们小兵来学个新本领，看着乐谱演奏好吗？（好）

１）一一介绍打击乐器：碰铃、铃鼓、双响简（叮 嗒 哗啦）

２）出示图形卡片，引导幼儿探索三种乐器的不同声音

师：小兵们，你们看这张图片上的符号代表什么乐器？）

３）请小兵们把这些声音学出来（叮、哗啦、嗒）

４）现在我们跟着好听的音乐用手演示一遍

幼儿园音乐活动教案 篇二

活动目标：

1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐的结构变化。

2、迁移生活经验，启发幼儿随音乐创编出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”的动作。

3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

活动准备：

1、螃蟹胸饰每人一个。

2、录音机、磁带。

3、图片。

活动过程：

1、欣赏音乐，导入活动。

师：“今天，老师带来了一段音乐，请小朋友们欣赏。”

（1）请幼儿欣赏一遍音乐。

（2）提问：音乐的名称是什么？听了以后有什么感觉？

（3）请幼儿再欣赏一遍音乐。提问：音乐一共有几段？这几段音乐中你发现了什么？

（4）再次欣赏音乐，让幼儿找出正确的答案。

2、教师讲述音乐情节，让幼儿感受音乐。

（1）让幼儿听音乐看图片，教师讲述故事情节。

（2）通过图片，让幼儿分清A、B、C段音乐所表现的螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。

3、让幼儿逐段创编跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。

4、听音乐完整地做动作。

5、游戏

（1）倾听尾声音乐，让幼儿猜测故事的结尾。

师：听了这段音乐，小朋友有什么感受？让你想到了什么？

（2）师生共同讨论游戏方法。

（3）请教师扮演“捉蟹人”，加入活动中幼儿听音乐完整地进行表演。

提醒幼儿，在横行躲闪时不碰撞别人。

活动反思：

整节活动的流程比较清晰，幼儿也很感兴趣，选材适合中班年龄特点。活动的目标基本都能达到。活动中孩子尝试创编螃蟹横着走，吐泡泡、洗澡等动作时，有点乱，没有考虑到幼儿动起来的参与度强，如果分组进行创编效果可能会好些，最后游戏环节可以根据孩子的兴趣适当的调整玩法。活动的内容太多，参杂的太多，如果以律动的形式贯穿整节活动会更好也更简单，孩子更容易学。

小百科：螃蟹（páng xiè）属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

幼儿园音乐教案 篇三

活动目标：

1、通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。

2、了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。

3、在乐器伴奏活动中提升节奏感，掌握恒拍。

4、感受音乐的欢感受音乐的欢快热烈的情绪

目标重点：

听辨音乐速度（节奏），音乐的强弱。

目标难点：

对恒拍的掌握和合奏乐器表演。

活动准备：

道具：军鼓，碰铃若干，大小贴纸若干；

音乐：《鞋匠之舞》

活动过程：

1、导入部分：

师：小朋友们，今天大森林里要举办一场森林舞会，你们想去参加吗？

那就让我们一起去看看吧。我们先来听一听今天舞会上的音乐。

播放音乐《鞋匠之舞》。（教师编舞步），小朋友跟着老师一起跳。

2、分析音乐的强弱

师：音乐已经结束了，那我来问个问题，你们听到了几段音乐？

这两段音乐给你们什么样的感觉？谁来说一说？

师：我们发现了，第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些，那我们用大的。音符来表示；第二段音乐听上去明亮一些、轻松一些，那我们用小的音符来表示。（教师分别在黑板上贴大小音符各一张，表示两段音乐。）

第一段音乐：

师：小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚，那我请小朋友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢？（请小朋友表演，可表演多种动物。先是个别表演，然后教师带领小朋友一起听着音乐表演）

第二段音乐同第一段

3、乐器伴奏（分析音乐的节奏）

师：小朋友们，你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗？（回顾第一环节中的律动游戏，让小朋友想起两段音乐的节奏不同，同时听音乐贴大小贴纸，辅助幼儿掌握节奏。）

用不同的节奏，拍身体各个部位

师：沉重的一段音乐速度比较慢，是xx的节奏，明快的一段音乐速度比较快，是xx的节奏

师：今天舞会上为你们准备了好多乐器（军鼓、碰铃若干），小动物们想邀请你们来为他们伴奏，你们愿意吗？

师：小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。你们知道怎么伴奏吗？

军鼓的声音是怎样的？哪位小朋友来说一说。（碰铃的声音是怎样的？）

那跟前面两段音乐中的哪段音乐有一样的特点呢？

师：那么在待会儿的乐器伴奏中我们就邀请拿军鼓的小朋友听着第一段的音乐伴奏，拿碰铃的小朋友听着第二段音乐伴奏。

师：那现在我请拿到乐器的小朋友分为两队（播放音乐）

（强化幼儿对声音强弱的感知，使懂得不同的乐器对应不同的小动物跳舞的音乐）

4、森林舞会

师：舞会即将开始，我们需要十位小小音乐家，其余的小朋友就一起来模仿小动物跳舞吧。（选出十个小朋友，请其余的小朋友模仿小动物）

师：森林舞会开始。

音乐响起，小小音乐家们听着音乐敲打自己手中的乐器，其余小朋友听着音乐模仿动物跳舞（要求踩准节奏）

在欢乐的舞会中结束活动。

幼儿园优秀音乐教案 篇四

活动目标：

1、欣赏理解歌曲内容，能通过图谱演唱歌曲。

2、根据对歌词的理解，尝试用动作和表情体验表现歌曲中的内容。

3、感受西藏人民的活泼、欢快情感。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备：

1、收集西藏人民的生活图片，了解西藏人民的民俗风情等特点。

2、小格桑、小红马、国防兵等图片磁带录音机

活动过程：

一、开始部分图片导入，引出主题

1、这是哪个民族的人民？

2、遇到节日他们喜欢干什么？

教师小结：这是西藏的人们，在节日的时候他们喜欢唱歌、跳舞来庆祝他们的节日。

二、基本部分

1、欣赏歌曲，引起兴趣

（1）今天老师带来了一首好听的藏族歌曲，名字叫做《小格桑》，让我们来一起欣赏一下吧！教师弹奏歌曲范唱。

（2）幼儿第一遍欣赏歌曲。

提问：你从歌曲中听到了什么？

请幼儿贴图。（我听到了一位小朋友叫小格桑，把小格桑的图片贴到黑板上……）

2、再次欣赏歌曲，熟悉歌曲内容

（1）我们来认真的听一听，他是不是这样唱的！

（2）孩子们你们听得真仔细，歌曲中有没有什么不理解的？

（亚拉索、索利亚拉索-----语气词啊、哎）

（3）根据图谱，有节奏的朗诵歌词

3、学唱歌曲，掌握歌曲

（1）刚才在欣赏歌曲的时候，我发现有的小朋友已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时一定注意要保护自己的嗓子，用好听的声音来唱。

（2）教师分句教唱歌曲，幼儿学唱。

①看图谱，跟着音乐演唱歌曲

②拿掉图谱，学唱歌曲

③多形式演唱歌曲。

师幼合唱、男女生演唱、领唱

4、尝试用身体动作表现歌曲师：孩子们你们听的很认真，学的很仔细，都能用好听的声音唱出歌曲小格桑了，真棒！如果用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来勇敢的试试吧！

小结：我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢？

5、边唱边表演歌曲

师：现在老师给你们提出更高的要求，相信你们一定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗？就看你们的了！加油！

三、结束部分

师：大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。在轻松的音乐声中休息结束。

幼儿园大班音乐教案 篇五

活动目的：

1、让幼儿学习三拍子的不同节奏型，培养节奏感。

2、使幼儿能用节奏乐表现对春天的感受。

活动准备：

1、三角铁、小铃、木鱼、沙球、2、节奏卡：

活动过程：

1、组织幼儿停乐曲《春天》，感受乐曲优美抒情的`特点。

2、让幼儿听音乐拍节奏，请个别幼儿先拍出几种不同的四三拍节奏型。

3、出示三张节奏卡，引导幼儿观察，有什么不一样？

（1）三角铁节奏

（2）木鱼节奏

（3）小铃节奏

4、分声部让幼儿徒手练习，分组练习四种乐器的节奏型。

5、每组请一位幼儿领奏，全班幼儿持乐器在教师的指挥下合奏数遍。

6、师指出不足之处，继续练习。

7、放录音，幼儿伴随音乐合奏。

8、小结幼儿上课情况。

幼儿园音乐活动教案 篇六

活动准备

幼儿已有区分红绿两色的学习经验、音乐

背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。

幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。

活动目标

巩固点数的方法，并能说出总数。

幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。

幼儿乐于动手操作，喜欢与同伴一起参与游戏活动。

活动过程

一、白版课件引入，帮老爷爷摘苹果

出示老爷爷，小朋友们帮助他摘苹果。

二、教师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数

师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树？ 幼：6棵。

师：苹果是什么颜色的？ 幼:红色，绿色。

师:我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小朋友指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。

师:这些苹果都一样大吗？幼：不一样大。

师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？

三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果

1、老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里，开始摘。

2、老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，两个小苹果，请小朋友们重复老师的话，听好要再去摘苹果，

3、小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心，弟弟妹妹都很喜欢吃苹果，小朋友们喜欢吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有营养，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。

4、师；请小朋友为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。教师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢？你们发现了没有？幼：篮子的颜色不一样，大小不一样老一会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓励。

四、活动自然结束

小朋友们今天真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷非常感谢你们。快听，老爷爷和我们说什么？儿童

幼儿园音乐课教案 篇七

活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》

活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的`唱歌。

活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。

2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

活动过程：

一、预备起势

师生讨论，什么时候人会打哈欠？

保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》

幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？

二、赏析感受

1、播放音乐CD，幼儿欣赏。

提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？

2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

幼儿园音乐活动教案 篇八

【活动目的】

1．培养幼儿的节奏感和创编节奏型的能力，提高使用节奏乐器演奏乐曲的技能。

2．激发幼儿欣赏、感受、表现音乐的兴趣和能力。

3．初步认识瑶族的服饰特征，节奏谱，瑶族服装一套。

【活动准备】

录音机、所需磁带、节奏谱、瑶族服装一套。

【活动过程】

一、听音乐入活动室进行律曲表演

二、复习节奏型

1．用体态律曲复习语言节奏《小毛驴》。

2．复习照谱视奏。（出示节奏谱）

小猫：× × | × 0 ||

小鸭： × × | × ××||

小鸡： × × × | × × ×||

公鸡： × × × | × × ×||

青蛙： ××××× | × × ×||

3．启发幼儿按以上节奏型创编语言节奏：

例：× × | × × × || ①

我 爱 幼 儿 园

××××× | × × ×|| ②

夏天到来了 荷 花 香。

三、复习节奏乐《金蛇狂舞》

四、请幼儿听音乐《瑶族舞曲》，谈感受

1．请幼儿说说音乐的节奏是几拍子的？整个音乐分几段？两段有什么区别？

2．教师讲解《瑶族舞曲》的音乐性质及特点。

3．请一名教师扮演瑶族客人表演舞蹈，帮助幼儿认识瑶族服装特征理解音乐，激发幼儿演奏兴趣。

五、教师、幼儿为乐曲创编节奏

第一乐段

1．请幼儿听音乐，加深熟悉程度。启发幼儿根据音乐的性质和自己乐器的音色创编节奏型。

2．用乐器合奏第一乐段。

第二乐段

1．听音乐加深印象。

2．请幼儿拍腿、拍手、跺脚照谱视奏。

3．用乐器照谱合奏。

六、老师指挥幼儿用节奏乐器完整地演奏

1．配班老师用大鼓合奏。

2．幼儿伴奏请瑶族客人跳舞。

七、在欢乐的乐曲声中结束活动

幼儿园音乐活动教案 篇九

活动目标:

1、结合季节教育，围绕 "雪" 的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪" 为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。

2、引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容。并感受二拍子，三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同。（重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律）

3、培养幼儿多方面的音乐技能和即兴创编能力；发展幼儿的想象力，创造力；锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的美好情感。

活动准备:

1、环境材料: 活动场地的布置（冬天的雪景绘画，装饰为背景）地毯，小椅子（每把椅子背后挂有一只布袋，内有打击乐器一件）头饰，纱巾若干。

2、 教具: 多媒体教学软件设计一套（磁盘）电脑，投影仪，大屏幕，话筒。其中软件的内容主要包括:>的VCD一张， "智慧老人" 的录音一段，编配的二拍子，三拍子，四拍子的乐曲共三段； "雪花"的动画设计一段，节奏型设计，打击乐的节奏谱设计等。

活动过程:

开始部分: 带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性（如:雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化。踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响，雪还可以团成球状，小雪球放到雪地上能越滚越大…。.）

基本部分:

1、 带幼儿进入活动区，请幼

儿观看动画片>（利用电脑，投影仪，大屏幕播放VCD）并提问:

① 雪孩子是什么做成的？

② 雪孩子为什么不见了？

③ 你喜欢雪孩子吗/为什么？

引申: "你们想不想知道雪孩子去哪里了"？请智慧老人告诉大家 （利用电脑设计的程序，放 "智慧老人"的录音）。

2、 引导幼儿创编>的歌词，并帮助幼儿将创编的内容修改，整理成四句歌词。（利用电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上，有不认识的字，可教幼儿重点认读）

3、 ，引导幼儿为歌词选择合适的曲调，并填词演唱

① 播放三段节拍，速度，风格不同的曲调，请幼儿欣赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受。（如: 欢快的，忧伤的，雄壮的，抒情的………。）

② 启发幼儿讨论: 给>的歌词配曲，哪一段最合适？（幼儿可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较）

③ 结合歌词与音乐形象的特点，重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律。（可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子，如: 跺脚 捻指 拍手 拍腿 拍脸 拍肩及用嘴巴发出各种声音，提示幼儿在打拍子时应将第一拍重击，并与其他两拍区分开）

④ 幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型。（利用电脑将节奏型依次，分别打在屏幕上）播放三拍子的曲调，引导幼儿试着填词演唱。（可请幼儿单独演唱，并用话筒录音之后，放给大家听，鼓励幼儿大胆演唱，并对有进步的幼儿进行奖励）

4、 欣赏乐曲>，启发幼儿根据歌词的内容创编舞蹈。(；利用电脑播放>的音乐，同时在大屏幕上打出设计的 "小雪花" 的动画背景，启发幼儿的创作灵感和兴趣。

① 启发幼儿设计不同的动作去表现雪花在空中轻盈地飞舞，自由自在的姿态。(

鼓励大胆，新颖的创意和表演)

② 帮助幼儿分析音乐。（重点提示幼儿在音乐的休止部分可作静止的动作或造型；三拍子的音乐特点:抒情，动作应轻柔……。.）

③ 播放音乐及动画背景，并提供一些舞蹈的道具，如:头饰，纱巾等，幼儿自由即兴创编表演。

5、 指导幼儿为舞曲>编配打击乐并表演。

① 幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组。（教师根据情况作适当调整）分组讨论设计的方案。

② 请各组幼儿分别表演，并说明设计的理由。

③ 组织幼儿评议，并选出最佳方案。 （用电脑打在大屏幕上）

④ 幼儿按乐器分组，看节奏谱为>的音乐配打击乐并表演。 （用录音机录下来，播放给幼儿听，鼓励幼儿表演，使他们体会到成就感，同时结合其中的不足提出改正建议）

结束部分:

1 小 结 : 请幼儿谈谈自己的收获或感受，引出:

① 大自然中的四季都是十分美好的，冬天虽然寒冷，但却能锻炼我们不怕严寒的精神，雪能给我们带来很多好处:保护庄稼，杀死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗……。从而教育幼儿应该热爱自然，保护环境。

② 从>故事中，我们懂得了团结友爱，智慧勇敢，不怕牺牲的精神。

③ 活动的延伸，教师提议:我们重新做个 "雪孩子"吧！(放>的音乐-----三拍子)教师带幼儿到户外堆雪人，(若条件允许可在幼儿堆雪人游戏时，连续播放>的歌曲，使幼儿在一种欢快的音乐声中游戏，并使他们在不知不觉中学会这首歌)

设计说明:

此主题活动，除设计成音乐活动外，还可结合其他的教学内容。，加以延伸和补充。组织活动时，可根据幼儿的实际水平与掌握的情况，将其分为若干个课时来完成。(如:结合语言，识字活动可引导幼儿创编 "小雪花"的故事； 认识有关 "雪"的文字，用 "雪"字组词，造句等等，还可以教给幼儿有关 "雪"的英文单词和简单对话……。.，结合常识活动，讲解 "雪"的形成，用途及 "雪"的种类和趣闻等；结合美术活动，-可指导幼儿画雪景，剪雪花，染纸，制作雪花头饰等等。结合音乐欣赏，还可给孩子介绍中外有关雪的名曲，如:柴可夫斯基的中的>>等等。)