“天宫课堂第三课”观后感悟【优秀8篇】

天宫课堂第三课开播了！“天宫课堂”推出以来，已成功举行了两次太空授课，取得了良好的社会反响。“天宫课堂第三课”观后感悟有哪些？一起来看看“天宫课堂第三课”观后感悟，欢迎查阅！以下是人见人爱的小编分享的“天宫课堂第三课”观后感悟【优秀8篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的同学。

天宫课堂第三课观后感600字 篇一

“上下未行，何由考之？冥昭瞢暗，谁能及之？冯翼惟像，何以识之？”随着屈原的一首《天问》，人类开始了对太空的探索，它是人类一直向往的未知领域。上世纪，它还是知识的荒原，可现如今，它已经登上了三尺讲台。

2022年10月12日，天宫课堂第三课正式开讲，太空教师刘洋、陈冬、蔡旭哲在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩绝伦的太空课堂。本次太空授课继续采用了天地对话的方式进行，由航天员演示在微重力环境下的毛细效应、太空饮水、会调头的扳手等实验。这次太空课堂还展示了问天实验舱的一些神奇设备，包括科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等，呈现了与地面完全不同的实验现象，引发了我们的深思。

它不仅是一次简单的授课，更是一种点燃我们对太空探索激情的火种，如同普罗米修斯的壮举。这堂课给我们对太空的热情点燃星星火苗，星星之火却可以燎原。

“天有多高，天的外面是什么？”这些儿时的问题，我在一些科普读物上知道了答案，明白了还有太空的存在，从此对太空有着丝丝的好奇。可是随着我们的成长，儿时的好奇似乎被时间的长河所磨灭，已经多久没有想起太空了呢？随着神舟飞天，心中的好奇也被点燃，看到了这一场太空授课，我才明白原来心中对太空的向往一直存在。

如今的中国有了领先世界的超然成就，祝融探火，羲和逐日，将我们历史长河中的神话悉数变为现实。我们见证了祖国的富强，太空探索印证着祖国的富强之路，祝愿伟大的祖国永远繁荣昌盛！

2022年电影天宫课堂第三课观后感 篇二

太空授课在于营造出勇于探索、敢于创新的社会氛围。正如航天员王亚平在接受采访时所说，面对 浩瀚的宇宙，我们都是学生。

科学永无止境，探索断前，在一个未知的广袤领域，只有以谦的姿态、 勇往直前的才能探索出那神奇的奥妙。实现“两个一百”目标、实现中华民族伟大复兴“中国梦”，是我们 国家和民族的益，是当代中国人的重大历史责任。实现“中国梦”的过程，可能一帆风顺，需要啃硬骨 头、涉险滩。要坚持推进创新，使科技创新成为提高社会生产和综合国的战支撑，要坚持促进创新 链、产业链、市场需求有机衔接，包容创新育人才，方能广纳贤才，为创新提供坚实支撑。

科学永远是一个 国家前的基石。在建设创新型国家的历程中，我们需要多的人才热爱航天、投身航天，需要全社会 解、支持这项造福人类的伟大事业。历史的潮流在呼唤轻一代为科学而努探索，但鼓励他们奋发前却 是整个社会的责任。太空授课的深层次意义在于此。

探索任重道远，多一些仰望星空的人，一个民族才有希望。激发学子对于未知世界的求知欲与渴望，树 立全社会为创新而奋斗息的信念，让梦想张无限。寻梦过程，无疑体现着中华民族屈挠、默默奉 献、坚定顽强的民族精神。

小学生天宫课堂第三课观后感100字 篇三

我看到了中国空间站的先进科技，又想到国家非常繁荣富强，我感到无比自豪。我感受到了太空的无穷魅力，在太空中奇妙而又有趣的物理现象。看到我们伟大的祖国现在科技的发达，祖国越来越强大，作为一名中国人我感到非常的自豪。我长大了想成为一名宇航员，去太空旅行。

“天宫课堂”第三课观后感 篇四

观“天宫课堂”第三课的主题是“天地共播一粒种”。陈冬、刘洋、蔡旭哲，三位优秀的航天员首先带我们看了在实验舱里的水稻和拟南芥，我发现实验舱里的拟南芥和水稻长得很慢，而在地球上的那些植物却迅速成长。航天员还说，要在太空建立属于我们自己的“太空菜园，太空粮仓。”可见，现在的科技有多发达！

航天员还带领我们做了一个有趣的实验——“会自己调动位置的扳手。”分别拿出两个不同的扳手，撇出第一个扳手，上面标有颜色的那一头在上下之间快速旋转，给我们都看呆了。再撇出第二个扳手，上面标有颜色的那一头，在左右之间缓慢移动。即使在太空的扳手也会下沉，随后就有同学疑问了，为什么两个扳手的旋转方向不同呢？航天员耐心地回答道：“这与它的旋转方式和角度有关系。”同学们听完后恍然大悟。

短暂又快乐的直播结束了，我们把这快乐的时光记在本子上，那些心有科学梦的同学们，心中的那颗种子正在悄悄发芽。

天宫课堂第三课观后感 篇五

20xx年10月12日，“天宫课堂”第三课正式开讲。“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站第三次太空授课活动。

“天宫课堂”第三课首先向我们介绍了问天实验舱，然后演示了微重力环境下了毛细效应实验、水球变“懒”实验，航天员还为我们展示了如何在太空中趣味饮水、扳手是如何调头的，最后介绍了植物生长研究项目，进行这些”课程“的同时，神舟十四号飞行乘组航天员们还与在地面的我们进行了互动交流。在“天宫课堂”第三课中我学到了更多的载人航天知识，对科学的兴趣变得更加强烈，非常感谢航天员们的科普。

时至今日，天宫课堂已经开启了三次课程，它对于我们青少年有着非常重要的意义。天宫课堂培养了青少年对于科学的兴趣，为后续科学教育的发展起着重要的推动作用。

青少年是国家科技创新人才的后备力量。一个国家的崛起，从青少年热爱科学开始。所有梦想的萌发，都可能来自生命体验中一次微小的触动。

天宫课堂第三课观后感500字 篇六

大事发生了！10月12日《天宫课堂》第三课开课了！在今天下午十五时四十五分，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲为我们广大青少年进去行了太空授课，在全球各地都能看到。

本次课程由三位航天员老师为我们展示了中国空间站问天实验舱的工作与生活的场景，演示了毛细效应在微重力环境下的样子……

这次实验由陈冬航天员老师为我们演示。实验需要用到培养皿和三根粗细不一的塑料管。在培养皿里装上水，并把塑料管插在培养皿上。在地球上，因为重力的原因，水并不能顺塑料管，慢慢的“爬”上去。而在太空里，水却能慢慢的“爬”上去，其中最细的那根管里的水最先“爬”上去，其次，最粗的那根也“爬”上来了，唯有中间那个没有“爬”上来。这不禁引起了我的思考。难道吸水的快慢与位置有关吗？

我最喜欢的是下两个实验——水球变“懒”和太空趣味饮水。

看，在那有一个悬浮在空中的水球，用气体冲击它，它就开始“颤抖”起来。但只要往水球里丢一颗空心钢珠，再用气体冲击它，它就只是微微晃动了几下。十分有意思。

太空趣味吸水，就是用一根2米长的吸管，去吸很远的芒果汁。在地球上，这是不可能实现的，因为还没等吸，嘴已经泄了气。在太空中就很容易实现，只需要轻轻一吸，芒果汁就到了嘴里，这让我对太空充满了渴望。

这节课不仅让我看到了那些有趣的实验，更让我的太空充满了好奇与渴望，也激发了我想做航天员的渴望。

天宫课堂第三课观后感感想 篇七

我今天观看了天宫课堂第三课，有陈冬、刘洋、蔡旭哲三位老师，他们都是神舟十四号的航天员。

首先____介绍了他们生活工作的地方，展示出问天实验舱的一些神奇设备，包括科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等，真是“麻雀虽小，五脏俱全”，什么东西都有，可以看出他们的生活很舒适。

之后__老师向我们展示了毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手。这些实验都太深奥了，我还不懂，但是看太空趣味饮水，我知道了在空间站里是不能像在地面上一样正常喝水的。

毛细效应实验，展示了失重环境下液体显著的毛细现象；水球变“懒”实验：探究在微重力环境下，液体与液固混合体在相同冲击作用下的振动表现；太空趣味饮水、扳手旋转翻转、植物生长都很神奇，很有趣。

我感叹科学的力量真强大，我下定决心一定要好好学习，增长知识！

小学生天宫课堂第三课观后感100字 篇八

观看了“天宫课堂”，三位宇航员老师带我们认识了太空十分有趣的生活，也让我们知道了：宇航员们在太空中连转身都有自己独特的方式。让我们感到新奇的同时也学习到了很多科学的知识。宇航员的工作神圣而又沉重，我们要从现在开始努力学习，因为科学无处不在，我想为祖国未来的腾飞与发展贡献自己的力量。