高三优秀作文（优秀6篇）

在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？下面是写作文整理的高三优秀作文（优秀6篇），希望能对您的写作有一定的帮助。

高三优秀作文 篇一

“青春是部太仓促的书。”席慕容如是说。那么，在青春的书页哗哗翻过的瞬息之间，我们该如何做呢？这一点，文化东中人五个特质之首的“修养”给了我们答案。

何为修养？吕岩《忆江南》词：“学道客，修养莫迟迟，光景斯须如梦里。”修养是修行后的表象，修行是对内心思想和行为的改造，通过修行后表现出来的一种状态。它可以是校园道路上和老师相遇时的一声问候，也可以是食堂就餐时安静有序的排队，还可以是对父母家人诚心的感恩行动。我认为，修养不同于素质。素质至多包扩心理和素质两方面的健全完美。而修养却多出一个“修”的过程。如同唐僧师徒西天取经，修养是更全方面的一种修炼结果。

那么，修养该如何修呢？首先我们都要成为一个个可修的个体，具备多方的能力，这样才不会让知识的积累落空，而是让其内化而成为爱和生命。要想如此，有一个很直接的方法——阅读。

前几日，在校园看到令我欣慰的一幕：那是中午放学之后，校园里还播放着音乐，食堂人声鼎沸，我离开喧闹的食堂，往教室走。路上，看见一个高一的学妹，她手捧着本书从教学区傍着月亮湖畔的白石栏杆缓缓走来，边走边看书。她看得那般入迷，也不急着冲进食堂，怕是连口腹之欲都忘了吧。正午的阳光很辣，校园里音乐声不绝于耳，那学妹给人的感觉就如湖水般波澜不惊。当时，我的内心一阵狂喜，这位小学妹是可爱的，也是可敬的。

如若校园之中多一些像那小学妹一般痴迷阅读之人，何愁我们东中人无法修成植根于内心的修养呢？济慈曾经这样描述自己沉迷于诗书的感受：“时常，当我坐下神驰于诗韵，那些华章便簇进我的心乡，它们没有引起刺耳的扰攘，只是和谐地汇成动听的音乐，仿佛黄昏时鸟儿歌唱、树叶飒飒絮语……”是的，唯有阅读才能使真正的修养从心灵深处而来，让每个东中人的灵魂散发出亘古不逝的暗香。

当然，不单单是以阅读为支撑，它还应该以社会大氛围为保障。为此，学校、家庭乃至全社会都在积极行动。我们可以看到，每学年学校开展各种文化活动如“艺术节”、校运会等，熏陶师生们的情操，高一年级还设有有专门的双语阅读课，再加上老师家长们的言传身教，东中学子们的修养在潜移默化中“修炼”着。

亲爱的同学们，时光像琥珀，青春会被一滴滴反锁。我希望正逢青春年华的你们好好“修炼”，在东中这个大家庭中成长起来，让东中文化成为贯穿你一生的修养。

高三优秀作文 篇二

弱水三千，只取青花一罐

几个同学的议论，引发人深深思索……

勋章、家训，青花罐，哪样传家宝更有价值呢？

勋章，是祖上的无上荣光，那份惕励向上的精神催人上进；那“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训，面对它，如同聆听先人的教诲，催人自省——无论是勋章还是祖训，作为传家宝都是再合适不过的。然而，弱水三千，我独取青花一瓢；爱它有年头、有故事，爱它的物质与精神并存，更爱它那份独有的精致。

诚然，勋章作为祖辈功勋的见证，作为那个令人热血沸腾年代的见证，是着这特殊功用的。然而，对于后辈来说，勋章固然可以惕励自省，但同样是一种负担——当祖辈的辉煌与后辈的成就形成巨大的落差时，越走近越是负担；就算没有落差，也感受不到喜悦；所以它只属于过去，可缅怀而不可亲近焉。

青花罐则不同，光那年头就会让人品味好久；它不会行成对后辈的压力，更不会成为后辈精神的负重，它只会带着后辈走进那悠久的文明，领略那灿然花香；更何况，那由一抔黄土历经百劫千回而铸就的幽幽青花罐，放在家里，平添历史的厚重；放在柜子里，平添几分神秘；放在心头，那就是一份沧桑与历练，平添书卷之气。

诚然，那“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训，作为先人对后人的期冀，应该给予足够的敬重；但 是敬而近之 还是敬而远之呢？恐怕是后者。为什么会敬而远之呢？祖训这承载着先人智慧与期冀的言语看似厚重无比，实则虚无缥缈；那如同来自云端上的叮咛留给我辈的恐怕不是使人振奋而是使人头昏脑涨。在当今喧嚣的文化场域中，我们需要的是能对症下药切实慰藉心灵的载体，而不是这种近乎神明的告诫。

青花罐则不一样。从视觉层面来看，那平整的瓶口，那圆润的瓶身，那流畅的线条，那幽幽的青花，在色彩繁杂的当下，不啻于一剂清新剂，让人烦躁顿消，遍体通泰。从物质层面来看，它不仅具有很高的收藏价值，更是一笔随时可以兑换的可观的财富；在当下这个瞬息万变的文化场域中，有这样的一笔财富，可让你相对安稳，踏实前行。从精神层面来看，历经千磨万击而浴火重生的青花罐拥有着中华文化独有的精致。瑞士手表价格昂贵却因打磨精致而让人们趋之若鹜，青花罐的精致何止瑞士手表的十倍，更何况青花罐还蕴含着中华民族独有的文化基因，以其的不可逆性、不可复制性而极其珍贵！

是的，我爱勋章，也爱家训；但，弱水三千，吾只取青花一罐！

高三优秀作文 篇三

你和她牵着手默契的笑，像皓腕折菏时涟涟之声，在我黯然的敛眉颔首中催起一阵莫名的战栗，天空没有云，只有离人的思绪，你们留下个残忍的背影，我只会嘤嘤哭泣，数忆往昔。

总是重复的在脑海里重复初一新生时你的位置，三组二座，我在四组四座，黑板上的字一片朦胧，我把手圈成圈圈，像个望远镜一样贴在脸上，现在想起来都不知道当时是什么心态做了一个这样的姿势，结果引起了老师的关注，问我是不是看不清，我就愣愣的点头，她说那你往前坐一个，我老实的服从，她指着黑板上一个字问我，我摇头，她叹了一口气，再换，再摇头，于是引起了全班的骚动，直到我被换到第一个，也就是你的前面，其实我还是看不很清的，可没好意思讲出来。你后来说那时侯看到我那样子觉得我好傻啊。我听了又真的傻笑起来．．．阳光把你的马尾巴照的金黄金黄，还有一个蓝白色的毛线糖果懒散的扎在上面，摇啊摇，像你的笑容绽放在我的梦里。

你嘟着嘴在讲台上摆弄粉笔盒，看着我慢慢细细的把书包整理好，和我一起走下去拿单车，你歪歪扭扭的放慢速度，不时由于极度不平衡一脚踏在地上，下次再这么慢看我还等你落！我说，你不会这么绝吧．．．会！不会。会。你敢！然后第二天你又拍拍粉笔灰瞪着我。

有时和你一起约好出去，就会推掉一切事情，站在树下望着你将过来的地方，你如果迟到我就会手舞足蹈的训斥你，其实一看到你就没有什么脾气了，可是就是喜欢看你欲还嘴却休的样子。你会说，好喽！真滴是．．．然后故意走的很快。哎呀，你还有脾气哦？就是这样有一搭没一搭的话，时时萦绕在我的耳边。因为有你，等待也有种倚窗看雨打芭蕉的意境了。

没有想过我们会争吵，我真的以为，我们是一对契。在操场上，我想如果我跑过去主动和你聊打，你一定会和我和好的，我这样做了，你笑，恍惚又回到初一的某个下午。老师说解散，我在人群里寻找你。你牵着她，相视轻笑。转过身，眼泪又要不争气的涌下。我觉得，我很害怕。

你终究是离开了我啊，连激烈的争吵也没有，像一个本就不该有的故事，开场和尾声繁杂的交错在一起，笑和泪不停的更换。亲爱的，我想抱住你，却生生的犹豫了。仿佛那些年月一晃而过，你的每一个瞬间都悄无声息的定格。因为有你，才为三年的韶华易逝而伤悲。

你也会徉装生气在门口等她回家吗？你也会和她肆无忌惮的在路上大笑吗？你也会和她买同样的发夹吗？她，也会很幸福啊。

究竟能有多少天，与那天相似？奢望你还会偶尔想起我，重复那些温暖和美好。

有多少人，值得为她红眼。

因为有你啊，才串起一颗颗红豆，才会在某一天小心翼翼的数着数着黯然失神。

高三优秀作文 篇四

当生命无法倒退时，我们唯一的选择就是前进。

———题记

一位双脚残废，坐在轮椅上用手写出自己人生的人，他是轮椅上的巨人，史铁生。

一位双目失明，聋哑的人，她坚强、勇敢地在厄运前抬起头，用笔编写自己乐观向上、丰富多彩的旅途。她是著名作家，海伦凯勒。

一位在花季时期就被判断出有骨髓脊椎小脑症的少女，渐渐的从篮球场上沦落到只能呆在轮椅上，在正前往理想的道路上被狠狠的拽到另外一条意想不到的道路，她用阳光般的微笑做着自己力所能尽的事，她陶醉在写日记中，鼓舞自己、家人和生病着的人，那个说“再也不想回到过去”的人是木藤亚也。

她们，和另一批家喻户晓抑或是名不经传的人都在用双手创造自己的生活。即使是那么的灰暗，那么的残忍、残酷，她们依然能欣赏路上的睥睨风光，花香馥郁弥漫，蝴蝶流连忘返。

也许，她们哭过、抱怨过、堕落过，但那一切都在她们奋力爬起成为了过去，成为那沉沦与辉煌精彩生活的过渡。失意，每个人都有遇过，那是路上的荆棘花朵。勇敢，不是每人都有，只因缺少勇气而不敢拥有勇敢，那时候像路上多了一堵墙，而你迟迟不敢翻越，怕会受伤，于是停住了脚步，一直的停止，一切都停止，漫漫人生被你删的所剩无几。

勇气，让你活在当下。

也许，她们挥霍过时间，来表现自己对上帝不公的愤懑，但那一切在她们学会珍惜时成为历史，成为失败通往成功的桥梁。她们用积极乐观来对抗满是荆棘的道路，提醒自己，也告诉着别人这叫挑战命运。

在这个不景气的年代里，每个人都怕输。

输不是问题，可不要输了你的信心、积极与乐观。要和她们一样遇强愈强，上帝越是安排你坎坷的命运，你越要把坎坷转换成更多的精彩。

态度，让你活在当下。

“假如生活欺骗了那你，不要悲伤，不要心急，快乐的日记即将来临。”有首诗这样写道。如果世界上只有快乐，我们就会厌倦快乐。苦难是为了让快乐更快乐，让快乐更珍贵，让平凡的生活有更多精彩的源泉。于是，你会为日出时的阳光洒在窗台而感到精彩；为雨后的水滴从嫩绿的叶上如水珠般坠在地面再散成更小的水珠而感到精彩；为能与同伴再球场上将青春进行的淋漓尽致而感到精彩……

这些都能让你在平凡中寻找精彩，让你更好的编写自己的新篇章、新乐曲。在年老时翻阅，细细品味当年的充实美好的青春年华，欣赏属于自己悦耳繁华的音符。

即使你没有海伦凯勒她们的名声，至少你会记得你自己，那个活在当下的人。

高三优秀作文 篇五

春日听雨，听得点点滴滴，难舍难分。

夏日听雨，听得地l山摧，轰轰烈烈。

冬日听雨，听得纷纷落落，凄凄惨惨。

而秋日听雨却又是另一番新奇滋味！

在告别了热烈的夏后的人们习惯了每次都躲躲闪闪，遮遮掩掩，生怕被粒大的珠子砸到，始终很热情，片刻间便奔向奔走的人群，而秋至的第一场雨却让人们惊讶的感觉到一番说不出的惊喜，她很温柔但绝不柔弱，因为它的骨子里透着一阵沁凉坚强之气，人往你为她折服。

她弥漫成一种情调，浸润一种氛围，镌刻成一种记忆，她淅淅沥沥的落下，落在每一位相知者的头发衣领帽沿上，痒痒的，惬意极了。听着她轻轻叩击大叶杨伙梧桐树那宽大的叶片时沙沙的声响，那种滋味那种鬼斧神工的造化真是无与伦比！

说起秋雨，又想起热闹的老北京。一日我去北京游玩，踱步至老北京们的住宅区，几位老爷子静静躺在软软的卧椅上，全然不顾街巷里嘈杂的叫卖声，仿佛一切都与他们隔断了，他们徘徊于自我陶醉的意境中。正当此时，天忽得有些冷，我整整衣领，准备离开这个静谧的世界，“快下雨了吧，老李”一位老伯开口了，但仍闭着眼，仿佛在说梦话，是啊，秋雨贵如金啊，呵呵。”他们可能早已感知到了那来之不易的美妙，原来他们在静静地等待着。”对雨的渴望不独农人有。”汪国真先生却有体会阿。

果然，没过几分钟，秋雨果真光临的这里，纷纷扰扰在这一刻消失，没有太大的走动，人们都沉默的聆听，聆听那来自生命中最纯洁的声音。她们静静的落下，滴落进人们干涸的心中。没有巨风的吹捧，没有闪电霹雳的喧哗，没有混乱激动的人群，一切都是那么安静，听到的只有秋雨耐心的教导和诚挚的笑声。天微黄，渲染出一幅温柔的画幅，万物好像都在沉睡，树叶轻轻地点头，仿佛在梦中与秋雨交谈，聆听秋雨的教诲；丁丁当当，砖瓦奏出一曲新奇的乐章，迷醉了每一位相知的过者，她们用心灵去交流，用心灵去编织一张美丽的大毯，包裹了人们寂寞的心，让人们感受到温暖和希望。

雨过天晴，街道又恢复了往日的喧闹，但每个人都在细细回味，仔细的思考，那些绿色又恢复了往日的骄傲，直直抬起头，但也许是接受了秋雨的教诲，她们在微笑，向每一位行人微笑，暖暖的，甜甜的，一切都变得那么和谐。

秋日听雨，听得真真切切，宁谧融洽！

高三优秀作文 篇六

初冬时节，细雨绵绵。连续几个星期的雨让这片生我养我的土地仿佛散发着潮湿的气息。撑着雨伞，从家中出发，走过一段段人群喧哗。直到看到那熟悉的大门，感受着从内向外带着潮湿气息却又生机勃勃的风，像是心中莫名的被射入一道阳光。

不似一年前的生疏与慌张，走在二中的主干道上，更多的是自在与坦然。在雨天中迈着不急不缓的步子，偶尔和同行的学友打上几声招呼，尽情享受着二中这个大环境为我带来的舒适与安心。

为什么会觉得心安？对于一个从小没有安全感的人来说，环境总是会带给我各种的不适应。所以我在心中暗暗问了自己这个问题。却没能找到一个正确且让自己信服的答案。也许是影响的因素太多，以至于无法准确的进行判断。

是那些陪在我身边一同学习的伙伴吗？学习的生活不得不说是枯燥无味的，高中这个在全世界畅游的名词对于中国学生有着不一样的意义。每一段紧张学习后，看到同学们那愉悦的笑脸，说着那些不痛不痒的笑话，都像一阵清风吹进原本焖燥的心里。在这个混乱的战场，我们一边将对方视为对手，暗暗在的私底下偷偷叫着劲。一边又在每一次大战后相互安抚，像困兽一般彼此舔着对方的伤口，走向更加残酷的战场和更加遥远的未来。半步天堂，半步地狱，我们躺在炼狱的岩浆中说着冷笑话。

老师，这些从我接受教育以来就不断陪在我身边的人，也在慢慢的转变他们的工作与生活。高中的老师们打破了我们一贯对于老师的看法，却又符合我们从小心中树立的为学生尽心尽力的形象。并不是说曾经教过我的老师们不尽心尽力，但他们掩饰的很好。而到了高中，老师的生活中早就没有了时间来掩饰什么。见惯了便是习惯，当我无数次看到老师们在早已过了的早饭点吃着早已冰凉的早饭，我已经习惯了。但是不知道怎么的，还是会有一丝黑色的沙漏进心里，惹得心中阵阵酸涩。有了这些让我心安的老师，高中的奋斗我从不后悔。

青春不是成长，但青春是成长的一部分。当时光悄悄把我推进高中校门，一朵类似成长的花正在悄悄绽放。走过了第一学期的无知，将学习放在了生活的首位。越过了第二学期的期待，证明了自己的能力，创造了自己辉煌，到了第三学期的坚持。高中，既是“天生我材必有用，直挂云帆济沧海。”的乐观主义思想的贯彻，又是“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。”的探索主义的坚持。只有笑着面对一切困难，坚定的跨过一道道苦难，才能到达胜利的彼方，触摸到远挂在天空的北极星。我站在这片不大的土地上，证明着我伟大而又无悔的青春。

雨依旧不紧不慢的下着，不时有几滴不安的小雨突破了伞的阻碍，落在了我的身上。有些凉却有些温暖。雨渗入我的身体里，滋润着我心中的花田。我看着雨中的湿漉漉的世界，走向更加明媚的晴天。