小说阅读解题技巧之环境描写作文3400字

人物是在一定的环境中生存活动的，事件也是在一定的环境里发生发展的，弄清小说中环境描写的特点对准确理解作品思想内容非常重要。同时，也要注意对环境描写手法的把握。小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。

社会环境描写是指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、歷史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区国家。它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外的装饰布置，也可以是当地的风土人情等。

自然环境描写是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。

环境类题的命题重心有三：一是环境特点，二是环境描写的手法，三是环境描写的作用。这三个命题重心往往以两种形式呈现：一是环境描写的手法和作用相结合，二是环境描写的特点和作用相结合。

一、概括环境特点

概括环境特点是高考考查小说景物描写的最常见题型，主要考查赏析小说景物描写的能力。要注意环境特点与文章主旨表达的关联，一般情况下是“一切景语皆情语”，但也要注意“哀景乐情”与“乐景哀情”反衬手法的运用。

分析概括环境特点时，要抓住“时、地、事、人”等因素，结合社会风气、意识观念等“软”环境。

1.常见设问形式

（1）×××（人物）处在什么样的环境？请简要分析。

（2）文中第×段的环境描写，突出了××怎样的特点？

（3）请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。

（4）文中多次写到××景物，结合文本概括分析其特点和作用。

2.审题方向

一般这种题目题干中有“环境”“景物”“生活”“特点”“特征”等字样。

3.概括环境特点方法

（1）审清题干，分清自然环境还是社会环境。

（2）找到环境描写的语句。

（3）结合所学知识，感知这个环境描写的总体印象。

做题时，要注意“景物特点”和“景物描写的特点”的区别，“景物描写的特点”考查的是“景物描写的技巧（手法）”。

二、环境描写的手法

环境描写的手法，是指作者在交代环境时运用的各种技巧，包括描写的具体方法（表达技巧、修辞手法等）、描写的角度（观察角度、感觉角度、远近等）。

1.常见设问形式

（1）分析文中画线语句景物描写。

（2）从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。

（3）小说第X段景物描写上有何特点。

2.审题方向

题干中往往有“分析”“赏析”等作答动词和“描写”“景物描写”“特色”“手法”等表答题方向的名词。

3.解题步骤

第一步：审题干，明指向。通过题干中的关键词，明确考查的是描写方法、描写角度，还是修辞手法。

第二步：根据指向，思考答题角度。

第三步：根据要求，判定描写手法并结合文本具体分析。

第四步：形成答案。答题模式：景物描写的手法+景物描写的特点+景物描写的作用。

三、赏析环境描写的作用

小说中的环境描写，有时是为了推动故事情节发展;有时是为了烘云托月，塑造人物形象;有时是映射或暗示主旨。它是小说中不可或缺的组成部分，也是常考知识点。而自然环境描写的作用和社会环境描写的作用也有一定区别。

自然环境的作用：表现风光，提示时间、季节;渲染氛围，做好铺垫;烘托性格、心理;象征或暗示，深化主旨。

社会环境的作用：交代人物活动及其成长的时代背景，揭示社会关系;交代人物身份，表现人物性格;揭示社会本质，深化小说主题。

分析环境的作用时看五点：人物活动的场所、环境;成长的时代背景;人物性格;故事推动;主题提示。

1.常见设问形式

（1）小说中有多处景物描写，请分析其功能。

（2）分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。

（3）概括第X段所写景物的特点并简析其作用。

2.审题方向

题干中往往有“写景意图”“景物描写作用”“环境作用”“写景意义”等字样。

3.解题步骤

第一步：找到环境描写的具体语句，分析环境的特点。

第二步：找到分析环境描写作用的思维角度。环境本身的作用，环境对人物、情节、主旨方面的作用等。

第三步：组织答案，分条分点作答：①环境本身（交代……时间、交代……背景、营造……氛围、渲染……气氛）②情节（推动、暗示、铺垫）③人物（烘托、映衬）④主题（表达、寄托、暗示、提示、呼吁、倡导）。

模拟演练

除夕雪

除夕夜，雪还在下着，对面的山已经成了刚出笼的白面馒头，被霭霭的暮色笼罩着。“咔嚓”一声，一根枝桠在雪的重压之下，带着雪沫扑簌簌地落了下来。然后就是静寂，无边无际的静寂。

一个亮着晕黄灯光的草屋下，几个孩子倦倦地偎在炭烧火桶边，旁边一只烧煤的炉子，放着一只铝锅，里面“突突”地冒着热气，孩子们眼巴巴地望着。

屋外传来“咯吱咯吱”的响声，老大飞快地拉开木门，门像老牛般哼唧着，光亮随着门的开启逐渐拉宽，像面镜子躺在雪地里，她喊道：“妈！”

母亲挑着两筐雪，拖着一地水迹走了进来，老二老三也都一起站到了地上，眼巴巴地看着母亲。

母亲摘下头上的围巾，脸颊冻得通红，说：“以为有最后一班公交，没想到今天三十，中午就没了——”母亲一早就出门买菜去了。

拨开筐子里的积雪，母亲扒拉出三棵大白菜，老二失望的眼神垂了下来，老三委屈地撇嘴，眼圈泛红，老大瞪了他们一眼，就去拎起炉上的锅灌水。

母亲剥去了身上的军大衣，那还是父亲留下的，抻了抻衣袖，看着这三个瘦骨伶仃的儿女，眨眨眼说：“今天过年我们吃元宝吧。”

“元宝？”几乎是异口同声，目光也聚光灯般投向了母亲，老三吧嗒着满嘴的口水。

母亲点头，指挥道：“老大，你把这几棵白菜洗洗！”

“老二，去把床下的粉丝拿出来！”

老三才五岁，睁着透亮的黑眼珠注视着母亲，母亲说：“你给我准备一瓢水。”

母亲舀了几碗白面在盆里，吩咐道：“加水！”

老三两只手颤巍巍地端着水瓢，滴了两滴，“不够！”母亲说。又加了一点，母亲直接从老三手里夺过水瓢，“哗”的一声，水冲到面里，隐了身，母亲操手搓揉了起来，面团像雪球一般滚大，圆滚滚的，像个白胖子，母亲安慰般拍打着面团。

洗净的白菜从热水里捞起，切碎，放到摊开的纱布里拧干，粉丝同样烫软，一起切碎，放在一个盆子里搅拌，加盐，又一通拌着，白菜也慢慢泛着喜色。

母亲把擀面杖直接压在了面团上，横一道竖一道，胖子被压扁，抻长。直到一张大面皮摊在桌上，又找来一个罐头瓶子，压在面皮上，一个圆形的面皮就出来了。

“饺子！”老二惊呼道，自从父亲去世后，就一直没有包过饺子，父亲擀面皮是掐一小块面剂，擀面杖搓动两下，一块面皮就飛了出来。不像母亲这样费劲。

饺子七零八落地散在桌上，像一群咧嘴的大肚汉。母亲对老二说：“去烧水吧！”老三在一旁不安分地用手揉揉捏捏，被母亲拍落了，老三撅着嘴，老大在一旁安静地包着饺子。

当水汽弥漫着整个屋子，一只只水饺“扑通通”地跳下水，沉到锅底，母亲掂着锅铲说：“你们三个把对联贴上！”

等三个孩子回到了屋里，三碗热气腾腾的水饺就端到了桌上。母亲颇为神秘地说：“这里面有惊喜，你们谁吃到了，谁明年就有好运哟！”

老二咬了一口，惊叫道：“我吃到了！”就吐出一枚硬币，摊开手掌，熠熠生辉。

老三有些着急，吞了几口溜光水滑的饺子，停了下来，翻着白眼看着老二，母亲吃了一个饺子，鼓励说：“三子，吃啊！”老三眉头锁住，又解开，叫道：“我也吃到了！”从嘴里就吐出了硬币，在手里扬了扬，那样子比吃了开心果还兴奋。

老大看着母亲，说：“我吃撑了！”就把碗里两个饺子拨到了母亲的碗里，赶紧把碗抽走。母亲牙齿“咯噔”了一声，蹙眉，老三叫道：“妈也吃到了！”

老二拍着巴掌说：“大姐，就你没有吃到了！”

老大鼓起嘴咽着一口，瞪大眼说：“不好，我吞到肚子里了！”欢乐的笑声爆起，冲破除夕夜白雪皑皑的屋顶张扬开来。母亲转头望向墙上丈夫的照片，嘴咧开，眼圈却已经红了……

（摘编自《小小说月刊》，有删改）

1.小说第一段是如何描绘除夕夜雪景的？请简要分析。

答：_____________________________________________________________________________________________

2.小说第一段环境描写的作用是什么？请简要分析。

答：_____________________________________________________________________________________________