小学班主任优秀事迹材料【5篇】

无论是在学校还是在社会中，大家都写过事迹吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。想拟事迹却不知道该请教谁？下面是小编辛苦为同学们带来的小学班主任优秀事迹材料【5篇】，在同学们参考的同时，也可以分享一下写作文给您的同桌。

2022年小学优秀班主任个人先进事迹材料 篇一

XXX，2013年9月毕业于集宁师范学院化学系，中级教师，旗级优秀班主任，带的班级曾获得市、旗级温馨教室。作为一名班主任，她工作认真踏实，教育班级学生的方法得当，得到学校和领导的一致好评。曾讲过的多元育人整合课获得旗级多元育人整合优课，从教数学教育9年，8年担任班主任工作。班主任工作是艰巨而又重要的。

一、用爱心感染学生

作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。

二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础

她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们。

三、善于组织和管理学生

作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。

四、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面：尖子生的培养、中等生的促进、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、做学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，利用微信和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，只要见到家长总是笑脸相迎，用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。

优秀小学班主任事迹材料 篇二

倾情注爱，用爱心与智慧耕耘

xx，女，20xx年7月毕业于xx理工学院汉语言文学专业，担任班主任10多年来，她工作踏实认真、善于学习，教育方法得当，所带班级班风正、学风浓，得到了学生、家长、老师及校领导的一致好评。

学高为师身正为范

作为一名教育者及班主任，xx老师时刻以“外树形象，内强素质”为准则，严格要求自己，不断加强自身的品德、知识修养，以自己认真负责的工作态度和人格魅力影响、感染学生，为学生树立了良好的行为榜样。早上，总是比孩子们先到教室，等候同学们的到来；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动或者谈话，监护好学生安全；打扫卫生时，带领学生一起打扫；离校前，她总要到班上巡视一遍，确保所有学生离开学校后，才放心下班。在她的言传身教下，全班同学都能遵守校纪班规，争先当优。

爱岗敬业甘于奉献

在同事眼里，xx老师是一个”爱校如家”的人。在学生心中，她是一个“爱生如子”的老师。她关心爱护每一个学生，努力寻找每一位同学身上的“闪光点”，鼓励他们认真学习，与学生一起研究学习方法，交流心得体会，发掘他们的特长，激发他们的学习兴趣。天气变化了，提醒学生增减衣服、带雨伞；学生有心事了，找学生促膝谈心，了解情况，合理疏导、解决。

潜心教研业务精湛

衡老师一向坚持因材施教原则。她坚持认真备课，深入钻研教参，吃透教材，并根据每节课的具体内容及班级学生的情况，设计不同的教学环节和方法。她充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。她注意分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结、分析，及时改进教学方法，做到有的放矢。她积极参加学校组织的听评课、赛教、公开课、教科研活动，注意学习其他优秀教师的先进教育方法和经验，取长补短，提高自身教学水平。

民主管理从严治班

“无规矩不成方圆”，接手班级之初，衡老师就制定出了一套《班级管理制度》，并组织全班同学进行学习。她特别重视班干部的培养，由全班同学民主选举成立了班委会，并对班干部进行了任务分工和明确其职责。工作过程中，对他们的工作方法和技巧进行了多方面，多角度的指导，将班级事务放心地交到他们手上，让他们大胆的开展工作，培养他们主人翁的意识和责任心。

家校合作协同教育

学生的成长，离不开家庭教育。她注重平时与学生家长及本班任课老师的交流和沟通，了解每个学生各科学习情况，了解学生在家学习和生活状况，向家长通报学生在校的学习状况、心理状况、行为表现等，交流教育孩子的得失，指导家长有针对性的子女教育方法等，提高家校协同育人氛围和效果。对于留守学生和家庭困难学生，她定期到学生家中进行家访，联系其他科任老师进行学习辅导、捐赠学习和生活用品等，帮助他们解决生活、学习中遇到的困难。

光阴似箭，日月如梭。从事教育教学十二年，xx老师在班主任这块教育领土上辛勤地耕耘，默默地奉献着。

做好后进生转化工作。 篇三

每个班级每年都有差生，多年的教学实践表明，差生的学习心理压力其实是很大的。由于多种原因导致他们的学习很差，但一时又无法跟的上，于是很茫然，无所适从，甚至学习兴趣也消失殆尽。对于这样的学生，要了解他们的知识基础，找出薄弱环节，对照问题补习旧知识，要由易到难，要让他们进步，要让他们看到希望，这样他们才愿意学习。还有差生的毛病在个人的行为习惯、意志品格上，这就要求记录他们在课堂上的不良表现，制定计划，同学监督，慢慢矫正，改正不良习惯，做好思想工作，调整学习状态，适应课堂学习生活，对后进生多做一段时间的比较，多谈心、多沟通，及时发现优点，多表扬，多鼓励，实践证明后进生能学习好，会进步。

2022年小学优秀班主任个人先进事迹材料 篇四

我是XXX县XXX街道中心小学的一名语文教师，于2011年参加工作，迄今为止担任班主任工作已有八年。现担任二年级班主任并承担语文教学工作。虽然我是一名普普通通的班主任，但我却对自己的工作充满着激情。每天看着那一张张满是稚气的笑脸，我便充满了活力。我时刻谨记自己的责任与使命，于我而言，学生们的成长便是我最大的幸福。

一、撒播爱的种子，润物无声

在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要爱。爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育，为人师者，应当爱满天下。在我眼里每个学生都是一本书，一个丰富的世界。教师必须耐心、细致地研读，才能开启学生的心灵之窗，促进师生之间的双向情感交流。记得刚刚步入小学一年级的一个非常内向的小男孩，刚打下课铃他就冲我小声说了句：“老师我憋不住了。”我赶快示意他去厕所。我刚走到办公室，班里就有几个好事儿同学笑着前来告状，说某同学尿裤子了。某同学可是自尊心很强的一个孩子，我赶快走进教室看到他趴在自己位子一句话也不说。我立刻给孩子家长打了电话，让他们马上送一条干净裤子过来。生活即教育，我应该抓住这个机会给孩子们好好上一课。我故作轻松地说：“尿裤子是件很正常的事情。你们谁敢说自己从小没有尿过裤子？虽然你们刚刚进入小学一年级，但在老师眼里你们还都是小孩子，尿裤子真的很正常。只是同学们一定记住有紧急事情应该第一时间大声告诉老师。”我对某同学说：“知道了吗孩子？”他点了点头。我继续说：“作为同学们，当你的同学遇到难过的事情不开心的事情的时候你们应该第一时间安慰他而不是嘲笑他。同学之间要懂得互相关心互相帮助。”孩子们也懂事的点了点头，全然没有了刚才笑嘻嘻的表情。我领着某同学去门卫换裤子的路上又单独和他说了一些维护他自尊心的话。从那以后某同学课堂变得爱积极举手回答问题了。我庆幸这样一件突发事件在我的积极引导之下没有伤害到孩子的自尊心。孙子曰：“视卒如婴儿；”“视卒为爱子，”作为班主任应该懂得尊重学生，把他们当成自己子女一样去看待，既对他们严格要求，不溺爱，不放纵，但又要给他们足够的关心和爱护。只有班主任为学生付出了自己的真心学生才会从心底消除对班主任的畏惧感，从而愿意接近班主任、信任班主任。

二、制定班级管理制度，创建特色班级

在班主任工作中，我有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系。从带一年级起就在班内实行“一日常规检查”制度，重点从班级纪律、卫生、礼仪和安全这几个方面对班级进行量化。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”其实学生才是一个班级的主人，班主任的职责应该是协调引导而不是包办学生们的一切。既然学校对班级进行检查，那我就让学生对班级进行检查。作为班主任我应该把这个班级的自主权还给孩子们。于是，我制定班级的“一日常规评分细则”。班级日常管理项和学校的检查项统一起来。晨读迟到扣一分、晨读不遵守纪律扣一分、中午放学时课桌下有纸扣一分、不认真做眼保健操扣一分。我根据评分内容制作出《班级一日常规检查表》。每天两名同学对班级进行检查。一个月都没有被扣过分的同学会得到一张“自律小明星奖状”。现在的孩子非常缺乏分享精神和团结意识。为了培养他们的团结意识我按照他们坐的位置分成了四个小组，每个小组挑选两名组长，每周五最后一节班会课我会利用十分钟的时间和同学们一起算出每个小组扣分情况，扣分最少或者没扣分的小组将会获得本周优胜小组。我会给优胜小组颁发一张奖状，贴到班级的荣誉墙上。孙子曰：“故令之以文，齐之以武，是谓必取。”作为班主任必须按班规和学校的规章制度办事，做到奖罚分明，公平公正，这样的管理才能行之有效，让学生心服口服。

三、家校共育，共同成长

要使学生能够得到全面的发展，家庭的教育作用不可或缺，除了开好家长会外，还应通过家访、电话等途径及时与家长取得联系，熟悉学生的方方面面，与家长共同商讨教育孩子的最佳途径。2021年2月2日我入户家访了我们班最内向的孩子。孩子的妈妈非常欢迎我的到来。当我走进她家时看到的是钻到桌子底下不出来的某同学。孩子的爸爸妈妈觉得非常不好意思。我说：“这可能是她害羞时的表达方式，没事，一会她自己会出来的。”这个小女孩胆小、内向，也比较任性。在学校基本不和老师、同学们沟通，上课能做到认真听讲，课堂上从来没有举手回答过问题，老师每次提问她问题时她索性坐着不起来。叫她来办公室谈话时她不仅一句话不说还会紧张到出一身的汗。为了某同学在学校表现过于特别我主动和孩子妈妈沟通过，孩子妈妈也非常了解自己的孩子，在学习上孩子妈妈也是非常愿意配合老师的工作，交谈中我了解到她是被奶奶带大的，奶奶对孩子过于溺爱，学习都怕孩子累着。孩子学多久孩子奶奶在边上就陪多久，老人就是孩子的靠山，所以孩子妈妈根本不好管教。我想这就是现在家庭教育中最棘手的问题，糊涂老人对孩子的溺爱真的相当于在害孩子。我建议孩子妈妈把道理讲给老人听，妈妈管孩子时老人一定不要插手，为了孩子的学习大人都应该做出改变。在学习生活中及时指出孩子做的不对的地方，并把道理讲给她听，努力培养孩子辨别对错的能力。有时间多带孩子出去开拓一下视野，不要总封闭在这狭小的空间里，人有一个健全的性格才是最重要的。临走孩子妈妈送到我楼下和我说了许多感谢的话，我说：“在教育孩子的路上离不开老师和家长的共同努力，真心期待孩子的进步。”面对家长的溺爱，老师要严厉起来；面对家长的忽略，老师要热乎起来。我认识到这一点，当然我更认识到：家长、学校、老师多联系，多沟通，共同培养好孩子，才会使班集体更团结，更有凝聚力。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名普普通通的人民教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。

2022年小学优秀班主任个人先进事迹材料 篇五

2007年的9月，甜美的她带着自己伟大的教育梦想踏入了十一小的大门。本是被分配到我校当一名数学教师的，由于她自己的专业（学前教育）以及学校的难题（严重缺乏语文教师），她毫不犹豫地答应了教学校长的请求，担任起了一年级的语文教师兼班主任。别看她听上去仿佛是一个门外汉，但是实际的教学业绩和管理班级与布置等方方面面的套路俨然像一个熟手，常常在年级组里脱颖而出、名列前茅。她用自己的热情与智慧培育着一朵朵祖国之花。

一、克己之难，解校之困

做为一名班主任必须要有知难而上的精神。一晃十三年过去了，我们亲眼见证了她的成长！十三年中她共带了五届学生，三届毕业班，而且一直是班主任。她的这种情况在十一小也可堪称是个小奇迹了。除却自己亲手栽培的第一届学生之外，其余四届学生与她都是半路缘分。奇怪的是，不管哪届的学生都会亲切的称呼她为“杨老大”学生中总会听到“我们杨老大……”的话语。她总是和学生打成一片。面对不同的班级，她有不同的管理策略，不管接手哪个班，她总是有办法让学生爱上她，并听从她的领导。而今，“杨老大”仿佛已然成为她的一张响亮的名片。之前学校里无论哪一届的问题班级总是会交给她胜任。同事们都会开玩笑地说她是接手“二手班专业户”。她总是不温不火，不管什么样的班级到了她的手里，无论从成绩、班风等方面肯定会在最短的时间里发生最大的质的改变。这些十一小人都是有目共睹的。就这样，她总是克服自己的困难来尽力帮助学校解决类似的难题，只要学校有需求，哪怕是自己再难也会欣然答应一切要求，因为她深知自己是一名共产党员，学校信任自己才会重任自己。

就比如她的第一届学生，她本应该在家安心休产假，但是就因为接班老师的任性辞职，搞得学校措手不及，万般无奈只能再请她“出山”，即使她自己的孩子才刚满三个月。本来身体就虚弱的她，没等恢复好就急急忙忙地上班，而且工作中从来也不懂得偷懒的她，终于不堪重荷，中风了，生病的她一边治病一边上班。这肯定是她的人生当中最沉重的记忆。

二、潜心阅读，浸润心灵

在全民阅读的大环境之下，做为一名班主任兼语文老师，有责任让自己坚持阅读，让自己的孩子们爱上阅读。她与孩子们经常互相推荐书，说书、评书、讲书，孩子们会主动把自己的书或家里父母的书借给她看，她也会把一些好书推荐给孩子们阅读。就拿现在的班级而言，虽然只是二年级，可是各方面的好习惯已经相当可喜了，尤其是阅读方面，热爱阅读仿佛已经根深蒂固的扎根在每一个孩子心里，老师在不在一个样，静悄悄的阅读是孩子们最快乐的时光，也是最盼望的时光。可谁曾想到过，这个班一年级的模样？它是全年级最让人头疼的班级。而今的她，那份甜美早已在不知不觉中悄然退去，浑身散发着成熟的韵味。她经常给孩子们奖励各种各样的好吃的，只要孩子们在任何方面有小小的改观与进步，总会吃到盼望已久的心动食品。她经常鼓励孩子们课下玩一些益智玩具。

三、师生合璧，绽放激情

做为一名班主任，要努力让每一位同学体验到成功的快乐！还记得为了在全校六一儿童汇演中，班里的孩子们能够尽情的绽放自己，她不辞辛劳，自编自导各类舞蹈节目，她有这方面的才能。忘不了她排练节目时忙碌的身影，忘不了为了节目的效果，她亲自去布料市场选择布料，让裁缝缝出她想要的衣服，更忘不了她亲自上台与孩子们一起跳舞的模样。每一次的节目都会让大家眼前一亮。

她告诉我们，曾经一位内向，看上去没有任何特长的学生在日记中写道：杨老大你是我最想要感谢的人，是我的恩人！是你让我领略到我还能跳舞而且跳的很不错，没有你，我将永远体会不到站在舞台上跳舞的感觉是如此的绚烂。有你真好！每一次文艺汇演她，都会让不同的孩子参加，每一次的节目都要她亲自编排，十三年来没有因为节目而请过专业的人，花过一分钱。这一点在“花钱雇人”的坏气之风下显得特别的可贵。

四、搞好关系，工作不累

做为一名班主任，搞好师生关系和家校关系，工作起来顺风顺水。她永远不会嫌弃每一个学生，总会让他们在自己的能力范围内每天进步一点点，而且过得快乐一点就好。她很理解每一个孩子及每一位家长，再加上很不错的业务能力、管理能力和亲和力，赢得了家长和孩子们的一致好评及学校的高度认可。曾经一位家长激动地对她说过：家长们都在传“遇到你就是我们最大的幸运”，我们的孩子能够遇到你，简直不知道是哪辈子烧了高香了。家长们的认可是她继续前进的动力。曾经一个孩子还告诉她：杨老大，不知道为什么，好多同学和我有一样的感受，一下课不管有事儿没事儿，不由自主的就想往你跟前凑，就想和你说点什么，你就像一块吸铁石一样，深深的吸引着我们。孩子们对她的喜爱，让她知道自己的价值所在。在有限的生命里，她不愿做让自己后悔的事儿，她一心扑在教育上。

五、雕琢短板，师生受益

做为一名班主任，当然教学上也要不甘落后。她也失败过，之前教学基本功大赛中因为她讲的是众语文老师的短板——习作，而且自己又不是专业的语文教师。结局让她一败涂地，虽然再也没有参加过什么比赛，但是她没有停下去啃让自己失败的“硬骨头”，努力在自己的课堂中勇于思考、勇于实践，终于功夫不负有心人，她的作文课越来越多的同学开始喜欢甚至热爱，她总会想出各种办法打开学生的写作思路，让孩子们总有写不完的素材，一提到写作文，孩子们真可谓激情四射。她的作文课在整个学校里也能算是楷模了。虽然她的荣誉不多，但是她的能力所有十一小人是完全认可的。

曾经在众人眼中的优秀只能证明你曾经优秀过，未来的路该怎么走，才是每一个自己都应该规划的重中之重！“生命无悔，教育无憾”值得每一个教育人去追求！