大学班级目标与计划优秀6篇

那么多家人想尽办法让自己的孩子进入重点学校，重点班级，就是因为校风好、班风好，会给孩子好的氛围。下面是泡面作文的小编为您带来的大学班级目标与计划优秀6篇，希望同学们阅读之后能够文思泉涌。

大学班级目标与计划 篇一

经历过大一的懵懂，大二的浮躁，大三的成长，大四的学生应该真切地感受到自身的变化，开始正视自己毕业以后的发展问题，就业、还是考研。所以现在制定以下新学期班级工作计划。

一、工作目标

（一）让同学们充分认识到自己现在所处形势，给自己正确的定位，开始对自己以后的毕业发展做打算。

（二）来到大学的目的就是为将来有一份好的工作，所以就业、考研、考公务员为本学期班级工作的首要任务。

（三）针对：

1.英语四、六级通过学习优异准备就业或者考研的同学。

2.英语四级通过六级没过同学。

3.英语四级没通过的同学、学位绩点不足的同学。

4.学业警示同学做不同规划。

（四）身体是一切“革命”的本钱，安全工作常抓不懈。

二、工作具体

（一）对于大四学生来说，如何给自己正确定位是关键。今后选择什么样的路，所需要做的准备也是有所区别的。

大学班级目标与计划 篇二

在共同的学院某某级二班里，我们来自各地的团员组成了一支新的团支部。我们将继续努力，落实工作，切实地为同学服务，不浮夸工作，争取建设一支实干、优良的团支部。

一、指导思想

注重同学们的思想教育工作，扎实地深入到学生中去，积极了解其思想动向，带领同学们形成良好的班风，开展多种团组织的活动，增强趣味性从而使思想教育工作上升新台阶。

二、具体工作

1、做好基础的同学们思想道德教育工作。

“要成才先成人”。努力把同学们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、的人才，一直是我们的宗旨。德育工作和才育工作一样不可小视。控制好班内的同学们的思想活动倾向将一直贯穿在整个团支部工作中。

2、完善团支部内部规章制度和班级内团支部组成。

“无规矩不成方圆”，完整的团支部领导集体将保证团工作有条不紊地进行，健全的规章制度是班委团委行事的准则，使团支部管理更条理化规范化。

3、加强团支部干部的的责任修养。

良好的能够促进整个团队的成功。高素质的团支部干部才能做到决策准确、行事果断认真。团支部干部素质的高低导向着整个支部工作的成败。

4、积极开展各种团活动。

本着健康、积极、趣味、深刻的原则，尽可能地开展各种活动丰富大家的业余活动，使同学们在参与过程中培养积极向上的情绪并受到教育，提高自己的主人翁责任感。

5、加强学风建设。

学生的天职是学习。我们本学期工作的重点仍在加强同学们的学习，并使同学们对就业、发展、机械系所有专业做大致了解，培养浓厚的学习气氛和远大的理想。

三、活动安排

确立自己以后的发展方向。以上是我们某某级机械02班团支部最近工作计划，根据形势有可能在活动安排方面有调整。我们将切实为同学们服务，吸取意见、改正不足，争取打造一支品学兼优的团支部！

大学班级目标与计划 篇三

新学期，新气象，也该有新的计划，一个好的班级，如果有计划，一学期的大学生活肯定过得多姿多彩！

工作目标

1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼；同时丰富课余文化生活。

3、在上一届班委工作基础之上，树立班级形象、争创院级、校级先进班级。

4、严抓纪律、学习，在年终的考试中全班取得好的成绩。

工作方向：带领全班同学搞好第一学期的各项工作和学习。全心全意为同学们服务！

工作思想：交流用心，换位思考。

工作计划

一、班委要以身作则，带头做好领导同学认真学习的工作。配合班长开展各项工作，使班级工作能够更好的执行下去。对学校、学院布置的突击性工作，调动各方力量，全力以赴，按时完成。

二、依然延续上学期每周一次班会、一次团活的规定（每次班会唱一次班歌，团会唱团歌），对每星期的班级工作和团工作进行总结让同学们各抒己见，使大家感觉到班级是大家的班级，每一个人对班级工作都有发言权，这也是加强班级团结的有效方法。

三、积极开展文体活动。在本学期开展一至二次文体活动，比如说10科教班元旦文艺汇演等，还有，在期中组织一次集体出游，以此达到增强同学间感情及锻炼身体的目的。增加班级的凝聚力！开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。例如，在天气暖和的时候，组织同学们来一次春游活动，这样可以团结集体，增强同学们之间的友情！

四、鼓励班级同学积极、主动参加学校、学院组织的各项活动，让每一个人都有机会展示能力与才能，尽量避免班级在期末评分时有同学附加分一分不加的情况。

班级建设

1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼；同时丰富课余文化生活。

3、在班委工作基础之上，树立班级形象、争创院级、校级先进优秀班级。

4、实行班务公开。设立班务公开日（一月一次），是班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。

大学班级目标与计划 篇四

一、班级概括

我所带的班级是09会计八班，会计九班。经过一学期的努力和付出，八班和九班的总体状况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学习的规章制度。八班，九班都取得了一些成就，两个班所做的许多工作都得到系里的肯定，赞扬。现马上将进入下半年，我认为在班级工作上应进一步加强和改进。本学期纪律问题是两班共同存在的问题，我认为在保持多的方面与改进好的方面的同时应狠抓差的方面，使两个班的形象更有待提高。

二、班级应举行的一些活动

因为班级是学生学习知识的地方，同学们不反应上课学好课堂知识，在自习时班委也应带动大家学习，搞一些活动使大家在乐趣中学习知识，在轻松中感到知识的重要。

1、兴趣小组活动

鉴于本学期班级兴趣小组带给了同学许多乐趣，而且通过各种办法，途径使同学们轻松掌握了许多生活中必知的小知识而且还让同学找到了学习的乐趣。八班、九班各有7个兴趣小组，各小组轮流主持活动，以周为单位，每周举行两个课时，来活跃班级气氛，调动同学们学习的积极性。

2、礼仪知识

因为大学是学生步入社会的最后一个台阶，所以在这个台阶上同学们必须学会很多知识，而礼仪就是最基本的一项。

在本学期中，学校举行辩论赛等许多活动都要求同学穿正装，而穿正装最基本的色调搭配：黑色皮鞋不能与白袜子搭配等，基本常识学生都不懂，而且越来越多的学生不注重这方面的知识。要是学生将来走上职场做一个有素质、有礼貌的人，开展这样的礼仪知识培训班会是十分必要的。

3、心与心的交流班会

踏入社会，社交能力是必不可少的，我认为在同学们还未进入社会这个复杂的层面时，同学之间应该多交流，多体会彼此的想法。就像本学期所举行的“活出你想要的人生”这种主题班会的效果，在心与心交流的班会是同学们可以任意提问，让大家共同探讨假如进入社会后，我们遇到这些问题我们该怎么做。

4、创新活动

进入21世纪社会需要的不仅是学习成绩好学历高的人，也需要有能力，敢于创新，敢于展现自我的人才。所以在这个科技高速发展的时代，要鼓励学生们多参加系、学院活动来锻炼自己，提高自己的能力，鼓励学生大胆创新，讲出自己的想法。

5、班级例会

班委必须每周日晚自习坚持开展班级例会，并且给班委明确分工，提高班委的管理能力，确实起到模范带头作用，带动全班同学认真学好每门功课，搞好班级的各种活动。

大三班主任工作计划范文大三班主任工作计划范文

6、临时会议

临时会议要求做到及时传达与学生学院和系部的工作要求与安排，并且能够准确把各项工作做到位。

7、节日班会

例如清明节、端午节等一些我国的传统节日，是我国文化遗传的一部分，但却受到别过人的争夺，我认为作为一个华夏子孙有必要让学生记住这些节日，开展与其有关的主题班会来培养学生的爱国热情，增进学生对我国历史知识和文化遗产的了解。

三、根据这学期的具体工作，我认为下学期的工作基本点有：

1、号召学生多参加活动，鼓励学生多读书，通过各种渠道丰富自己的知识内涵，尽量多的考取资格证书。

2、做好学生的思想工作，多与学生交流帮助学生进步，了解每个学生的心理想法，定期与学生进行心理沟通。帮助学生解决学习生活中存在的一些问题，必要时何其家长取得联系，共同教育学生成长进步。

3、不定期的去宿舍检查，关心学生的住宿情况，要求学生严格执行学院的相关规定，不准使用大功率电器、不准学生抽烟等问题，杜绝所有可能存在的安全隐患。

4、要求学生严格遵守学院的规章制度，端正学习态度，提高学习兴趣，明确学习目的。

大学班级目标与计划 篇五

新的学期又开始了，时间过的很快，转眼间，我们已经大三下了。在这近3年的时间里，我们班的同学一起努力，取得了不错的成绩，班级同学彼此间的感情也不断加深。作为新一任班长，我决心尽我的力量为同学们服务。

在一个班级中，如果全班同学都拧成一股绳，劲往一处使，那么没有什么事情是不能办到的。同时，在这样的氛围中，也将更容易调动大家的学习积极性以及积极参与社会活动的热情。

鉴于此，我认为，班级工作应从集体凝聚力中入手。这一问题解决了，其他问题也将迎刃而解。

所以，我这学期的工作目标是以下3点：

1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼；同时丰富课余文化生活。

3、在上一届班委工作基础之上，树立班级形象、争创院级、校级先进班级

具体工作计划：

1、 积极开展文体活动。在本学期开展一至二次文体活动，比如说羽毛球比赛、男女混合的篮球比赛等，还有，在期中组织一次集体出游，以此达到增强同学间感情及锻炼身体的目的。

2、 发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。计划与青年志愿队联系，参与一次大型的公益活动，如慰问老人院等。

3、 实行班务公开。设立班务公开日(一月一次)，是班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。

4、 建立学习互助对子。让学习成绩较为落后的同学得到及时的帮助，同时也能培养同学们的互助精神，增强同学间的友谊。建立互助对子以自愿为原则，形成互助对子后通知班级便可，并根据两人的学期期末成绩在其综合测评中做适当加分。

班级目标 篇六

关键词：初中班级管理；目标激励策略；研究

引言

在素质教育背景下，教师不断创新教学方法，班主任也在探索管理新模式，让学生更好地学习，全面提升其自身素养。目标激励策略对初三的学生来说，就像启明星一样指引着学生前进的方向，对学生的学习和生活都起到重要的作用。作为一名初中班主任，教师不仅需要进行理论知识教学，而且需要通过思想教育让学生树立远大的理想。但是对于初三学生来说，他们难免会出现思想放松的情况，这时就需要教师的鼓舞和激励，使学生始终保持高涨的学习热情，迎接中考的到来。

一、初中班级管理中利用激励策略的重要性

初中生正值青春期，内心时常充满好奇，在课堂上经常会出现注意力不集中的情况。同时，学生的社会经验较为欠缺，在学习和生活中经常会被一些琐事困扰，影响到学习状态。因此，班主任有效利用激励策略可以减少学生注意力不集中的情况出现，让学生更有学习的动力。对于初三的学生来说，他们的学习动力大都来自外部因素，或是父母期盼的目光，或是教师的叮咛嘱咐，班主任需要把学生的外部学习动力转化为主动学习的内部动机，培养学生的自主学习能力和探究意识。此外，初中生正处于少年时期，他们精力旺盛，求知欲较强，但是向教师提出的问题质量参差不齐，在一定程度上扰乱了课堂秩序。班主任需要进行激励，让学生敢于在教学环节向教师提出更多高质量的问题，这样不仅有利于学习氛围的形成，也有助于良好课堂秩序的形成。当前，初中班主任大都以任课教师的身份出现在课堂上，如果采用激励策略，能够激发学生的学习热情，提升学生的自信心，保护学生的自尊心。同样，对于那些不主动回答问题的学生，班主任通过激励策略可以逐渐调动他们的情绪，引导他们主动参与到课堂活动中来。对于初三的班级管理工作来说，学习氛围的形成十分重要，班主任不仅需要关注每一名学生的思想动态和学习成绩，更需要兼顾班级的整体学习氛围和精神风貌。传统的初三班级管理工作中，教师更为注重学生的成绩情况，这样会使学生感受到较大的学习压力，甚至会产生厌学情绪。因此，在初三的班级管理工作中合理地利用教育激励策略，可以让学生个体受到感染，最终形成浓厚的班级学习氛围[1]。

二、如何在初三班级管理中利用激励策略

（一）因材施教，开展多种教育激励形式

学生们性格各异，教师需要根据学生的性格特征采用不同的激励策略。通常情况下，教师多利用榜样激励的方法。从教学角度上来看，教师可以把学生的学习成绩作为学生提升自身动力的最佳方法，不同科目 www.paomian.net 和各学科的总分数都会有名列前茅的学生，教师可以让成绩稍微落后的学生以前几名的学生为目标，激发学生的学习斗志，感受到学习乐趣。为了调动学生的学习热情，班主任可以通过班会的形式，让大家以学习优秀的学生为榜样，借鉴好的学习方法。同时，教师也可以采用目标激励的方法，初三的学生也许会产生这样的问题：学习到底是为了什么？作为班主任，教师要成为学生的良师益友，让学生敞开心扉，表达内心真实的想法，帮助学生树立明确的学习目标和人生目标，这样，学生才会有学习的动力。教师还可以让每个学生在课堂上以匿名的形式，写出自己中考期望得到的分数和自己心中理想的大学以及人生目标，最终由班主任亲自贴在教室的留言墙上，当学生看到自己的目标和理想被“贴在”墙上的一刻，心中一定会燃起斗志。班主任还可在课堂教学环节中把本学科的著名文学家或者科学家的励志事例分享给学生，让学生感受榜样的力量。此外，关怀激励也是初中班主任经常使用的手段，在班级管理中，班主任要详细了解每个学生的思想状态变化，如果发现学生近期情绪较为低落或者成绩明显下滑，就要和学生推心置腹地交谈，尽班主任最大的力量帮助学生渡过难关[2]。

（二）奖惩结合，强化激励效果

对于初中生来说，激励策略不仅是语言和思想的鼓励，通过“惩罚”同样可以达到激励的作用。在班级管理和教学中，班主任经常对表现良好的学生进行嘉奖，对于那些成绩较差的学生会适当地鞭策。但是对于部分初中生来说，他们认为教师对学生的评价不全面。因此，对于激励策略的使用要做到实事求是，教师需要明确班级的奖惩标准，并得到学生的认可，这样才能达到更好的教育效果。例如，当学生的成绩出现大幅度下滑时，教师需要让学生意识到自身存在的问题。教师在近期关注学生的思想动态，学生受到班主任的批评后，心理会出现一定的抵触情绪，可能会忽视班主任的善意劝导。因此，即使发现学生的成绩出现严重下滑，班主任也要讲究语言艺术，不可一味地进行语言批评，这会深深伤害学生的自尊心。班主任需要让学生找到问题存在的根源，并略施惩罚，让这次惩罚变成下次进步的动力。初三学生每天都要进行反复的课前预习和课后复习，很少有放松的机会，教师可以为学生定下激励目标，如班级排名达到年级第一，班主任会组织大家进行一次郊游，这样，学生就会倍加珍惜这次机会，希望自己能够和同学一起去郊游，从而激励自己不断努力，争取达到目标[3]。

（三）把握时机，激发学生的学习动机

激励策略是一门艺术，班主任需要把握好激励的时机，以达到事半功倍的效果。因此，教师需要注意激励的时间和地点，如在学生集体活动中，教师可以借此机会公布考试的成绩优秀者名单，但是如果公布后几名学生的名单，学生继续学习的动力就会变小，甚至起到相反的作用。此外，班主任可以在适当的时机对学生进行激励教育，如在教学活动结束后，教师可以提出一些具有启发性的问题，让学生在下堂课中与教师互动，对于认真思考、努力回答教师问题的学生，教师要提出表扬，并鼓励其他学生以此为榜样，从而使班级形成浓郁的学习氛围[4]。

结语