游戏活动方案优秀8篇

为了确保活动有序有力开展，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。写活动方案需要注意哪些格式呢？以下内容是写作文为您带来的游戏活动方案优秀8篇，可以帮助到您，就是写作文小编最大的快乐。

游戏活动方案 篇一

活动目标：

1.学会观察和模仿老师所教的游戏

2.学会灵活运用自己的小手指

活动过程：

1.教师边念儿歌边做动作，来引起孩子的兴趣

老师：宝宝们，今天老师带你们和你们的爸爸妈妈一起来玩一个游戏，名字叫做《小手指，变变变》。

儿歌内容：（做动作时要尽量放慢速度，让幼儿看清楚每一个具体的动作，动作、语言表达要形象生动。老师在做的时候，允许宝宝和爸爸妈妈们一起跟着老师做。）

一个手指头呀，(伸出一只手的一个手指头)

一个手指头，(再伸出另一只手的`一个手指头)

变呀变呀，(两只手互相交叉着打圈圈)

变成毛毛虫呀。(一只手的一个手指头作毛毛虫类，放在另一只手臂上爬)

两个手指头呀，(伸出两个手指头)

两个手指头，（另一只手也伸出两个手指头）

变呀变呀，(两只手互相交叉着打圈圈)

变成小白兔呀。（双手伸着两指放在耳朵边，作小兔子）

三个手指头呀，（伸出三个手指头）

三个手指头，（另一只手也伸出三个手指头）

变呀变呀，(两只手互相交叉着打圈圈)

变成小花猫呀。（双手伸出三指放在嘴巴边作猫的胡须）

四个手指头呀，（伸出四个手指头）

四个手指头，（另一只手伸出四个手指头）

变呀变呀，(两只手互相交叉着打圈圈)

变成小乌龟呀。（一只手伸出四个手指头作乌龟状在另一只手臂上爬）

五个手指头呀，（伸出五个手指头）

五个手指头，（另一只手伸出五个手指头）

变呀变呀，(两只手互相交叉着打圈圈)

变成花蝴蝶呀。（两手手心交叉向内，各伸出五个手指头，作蝴蝶状）

老师：老师的手指是不是很神奇啊，能变出这么多的小动物来，宝宝们想不想试试呀？

2.重复游戏

老师：宝宝和爸爸妈妈们跟着老师一起做，好不好？（尝试让宝宝们念儿歌做动作，重复一到两遍手指游戏）

3.亲子间游戏（尝试让父母和幼儿一起念儿歌，一起做动作，加强了父母与孩子之间的交流）

老师：宝宝们，看看自己的爸爸妈妈变的像不像，也让爸爸妈妈看看宝宝们的表现。

（基本掌握之后）

老师：宝宝们真棒，学得可真快，回去后和你们的爸爸妈妈一起做做手指游戏时，想一想，我们的小手指还可以变出哪些小动物。

趣味游戏活动方案 篇二

一、活动领导小组：

组长： xxx

副组长： xxx

成员：xxx

二、活动时间：

20xx年6月30日下午13：00—15:00

三、活动地点：

体育馆

四、活动项目和规则

1.投篮进筐负责人：xxx

参赛人员：每队3人 (一男两女)

比赛规则：男教师在罚球线、女教师在圆弧线定时按序投球。时间2分钟，谁投的只数多谁就获胜。

2.蛙式车接力赛 负责人：xxx

参赛人员：每队4人

比赛规则：以用时最少队获胜。

3.100米障碍滚铁环 负责人：xxx

参赛人员：每队2人

游戏规则：用铁勾推动铁环向前滚动，要求铁环不出规定的跑道，不影响他人比赛，比速度。若出现铁钩拖着铁环走，或偏离跑道，即取消比赛录取资格。技术、速度分数各一半。

4.呼啦圈 负责人：xxx

参赛人员：每队2人

游戏规则：听裁判哨声开始比赛计时，转满3分钟入围。接着相关选手继续附加赛，附加赛由场地裁判宣布规则。

5.保龄球负责人：xxx

参赛人员：每队2人

游戏规则：每人抛三次。计数与名次：以三次碰倒的瓶数累加多者胜出。若成绩相同，则相关选手继续附加赛直到排出名次。

6. 跳长绳负责人：xxx

参赛人员：每队4人

比赛规则：两人甩，两人跳。时间2分钟，以跳的个数最多者为胜。

五、比赛报名及注意事项：

1.以年级组为单位(包括后勤组与行政组)，共8支运动队参与。

2.工会会员均可参赛，参赛人员每人限报一项，不可兼报多项，报名请至年级组长处，由年级组组长汇总后上报工会。

报名截止日期：6月27日放晚学前。

3. 参赛队员一律要求穿好运动鞋，并做好赛前准备。

六、奖励办法：

每项比赛设一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名。

友情提醒：本次活动友谊第一，比赛第二，如在比赛中遇到有争议的地方需要协调，最终解释权归工会。

4、为不同程度地改善手拉手学校薄弱的办学条件，美化校园，丰富校园文化生活，两校的少先队将共同组织多种形式的活动。如共同组织文艺汇演、雏鹰行动、科技文体、组织学生不定时为手拉手学校援助衣物、文具、图书、教学仪器、文体器材等活动。

5、加大学生交流活动，把两校作为双方学生的社会实践活动基地。让我校学生更多地了解自然界及生态平衡等方面的知识，让天欣小学的学生加强科技信息、环保等方面的研究性学习。

6、建立稳定的互访机制，一是领导互访。了解帮扶工作情况和两校各方面的需求；二是教师互访。开展教研活动提高学校教师在实际教学中的应用能力；三是学生互访。建立手拉手互助互学活动，从而达到共同进步的目的。

游戏活动方案 篇三

准备工作：

1、一面鼓，一条围巾。

2、白色玻璃杯三个，里面分别装有黄连水、白醋、可乐或雪碧。

3、准备20张签条。

人员安排：

1、主持人一名（包括抽签的任务）。

2、击鼓手一名。

3、小记者一名（可由老师担任）。

活动过程：

1、小记者首先出场。各位观众，现在我们正在***班活动现场，这里即将进行的是“击鼓传球”活动，现在同学们正在进行紧张的准备工作，我们先来采访一下他们。

2、采访主持人和参加活动的同学们。

1）你是主持人吗？你叫什么名字？能谈谈这次活动的要求吗？活动要求：

A、鼓声起，球就开始往后传，鼓声一停，球就必须停。

B、球落到谁手上，谁就要抽签，看你的签上写的是什么？（或表演节目，或背古诗，或讲故事，或品尝味道）

C、过关者每次按签条上所标分数加分。

2）你是击鼓手吗？你的职责是什么？（职责：用围巾蒙上眼睛，不准偷看，注意每隔30秒左右停顿一次，要公平。）

3）采访台下参加活动的同学。 A、你现在的心情怎样？B、你做了哪些准备工作？C、你最拿手的节目是什么？D、??

3、活动开始。

按顺序传球。球到谁手上，就该谁抽签。第一次只拿出十张签条，上面一般是这样的节目名称：请唱一首歌；请跳一个舞；请学疯狗的叫声；请扮老虎的模样；请背一首古诗；（得两分）请扮演爸爸妈妈训儿子时的模样；请表演时装秀；（得三分）你太幸运了，可以什么都不用做（得零分）；请模仿老师的神态、动作、语言；请学动物的`叫声（5种以上），请做一个哑剧表演——啃鸡腿；（得四分）请说一说你心目中最崇拜的人是谁？为什么？请你把教室里的垃圾倒掉。（得5分）这十张纸条逐一抽完后，再换第二轮。

小记者随机采访：表演节目人的心情？观众的想法？

第二轮：

1）一次出现5张，每张都写上：请把你的纸条给下一位同学。（得0分）

2）又拿出三张：每张都写上：喝饮料，如果你不愿意，可以给你的前一位同学。（喝白醋，喝了没喝都得3分）

3）又拿出三张，每张都写上：喝饮料，你必须得喝。（可乐）

4）又拿出三张，每张上都写上：喝饮料，不喝你可上当了，喝完了你可不能跟同学说是什么，再请三位同学接着你的喝。（黄连）

说明：重点摆在喝饮料亮个环节上，提醒同学们注意观察。

小记者采访：喝饮料人的心理活动？饮料是什么滋味？观众心理有什么想法？

主持人宣布活动结束，小记者采访同学们的心情、感受等。

同学们习作。

指导：板书：

1、按顺序记叙，把整个活动的过程写清楚。

2、抓重点记叙，两个片断任写一个，做为重点描写。

3、写出人物的神态、动作、语言、心理活动等。安排材料，详略得当。

游戏活动方案 篇四

活动目标：

1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。

2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。

活动准备：

1.狼头饰一个；树、石头等背景四块

2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作

活动过程：

1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。

“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”

幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。

2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。

“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。

“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”

“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”（欢快）

“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢）

“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”

3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。

“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”（完整听音乐）

“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？”

“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”

（如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。）

4.了解游戏规则。

“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）”

“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）

“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）

5.完整游戏，进一步了解规则，

（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”

第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。

重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。

以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

围到教师身边讨论：刚才xxx为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）

“那狼来了应该怎么办呢？”

“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”

（2）第二遍游戏。

加深幼儿对游戏规则的理解。

“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”

“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。”

幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

（3）说说游戏规则。

“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”

“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”

（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。

狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树）

引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的`时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。）

“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”

游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”

“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。”

5.游戏结束，体验游戏快乐。

“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。

活动名称：玩具我爱你

活动目标：

1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。

2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。

环境创设：

1、介绍玩具的名称。

教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。）

教师：你们请来的是什么玩具呀？(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车。”……)

2、玩玩具。

教师：噢！这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。）

3、与玩具联欢。

教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很爱护它们，他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。）

教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。

（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）

（2） 雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。）

（3） 小汽车快快跑（小朋友对开小汽车）

（4） 大皮球跳跳跳（教师拍花色球）。

4、送玩具到新的家。

教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在教师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小习习。”边把玩具送进玩具柜。）

5、与玩具道“再见”。

在教师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜欢你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要天天和你在一起！

趣味游戏活动方案 篇五

一、活动目标：

让老师在游戏活动过程中缓解工作压力，放松身心，增强老师之间交流，培养团体意识；同时也为了让老师在活动过程中促进和孩子沟通交流，使亲子关系得到加强。

二、活动步骤及提醒：

1、请参与游戏家庭到指定处抽取一张序号卡，并保管好您序号，游戏结束时我们将要抽取幸运奖。

2、为了让活动愈加有序，请老师们按时带着孩子到羽毛球馆，我们将按下面游戏内容序号进行，没有轮到游戏老师带好孩子在旁边观看助威，以确保游戏顺利进行。

3、最终集体拍照，留住美好时刻。

4、请老师们注意游戏当日自己和孩子着装，最好穿运动服和运动鞋。

三、游戏安排次序：

1、变废为宝，纸球大战游戏介绍：给一个家庭30张报纸，把每一张报纸裹成一个球，母亲、父亲和孩子轮番扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里球最多。在单位时间内以进篮子里球最多者为胜。这个游戏适合2岁以上孩子，游戏中，孩子手动作、对动作控制、空间距离判定，有利于右脑开发。

参与对象：有2—4周孩子家庭2、团体协作，背球赛跑游戏介绍：以各团体为单位，每队组员再以亲子两人（家长一组，孩子一组）一组背对背而站，相互挽住胳膊，用后背顶住排球赛跑。当两人跑到指定地点后再回到起点位置，并把球传给队内下两名队员，最终看哪个团体完成任务所用时间最短，时间短者为胜。

参与对象：有6周以上孩子家庭3、亲子二人学企鹅游戏介绍：游戏中宝宝和家长必需一直手拉手，宝宝脚踩父（母）脚上，不得踩地，起点准备，听口令向终点走去，以到先到终点者为胜。

参与对象：有3周以下孩子家庭4、父亲当马我来骑游戏介绍：一位孩子加一位家长，家长膝盖着地趴在起点上，幼儿爬在家长背上，听口令一起爬行出发，谁先抵达终点谁为胜。家长必需膝盖着地爬行，行进过程中要确保幼儿双脚不能落地。

参与对象：有三周以下孩子家庭

5、父亲母亲抬花轿游戏介绍：父亲母亲先用右手握住自己左腕，再用左手握住对方右腕做成花轿并蹲下。当孩子坐上轿子后（两只脚分别伸进父母两臂之间），父亲母亲站起来抬着孩子往前走。当跑到指定地点后再回到起点位置，下一个家庭出发，最终看哪个团体完成任务所用时间最短，时间短为胜者。

参与对象：不限6、你尾巴我来揪游戏介绍：父亲或母亲抱着孩子，孩子必需脸朝外，身上每人贴三条彩带当“尾巴”。每个人相距1、5米远面对面站立，主持人数“1、2、3”孩子开始相互揪对方尾巴，家长只要做好保护工作，不参与揪尾巴，以先揪完对方“尾巴”者为胜。

参与对象：有4-5岁孩子家庭。

7、亲子阅读，其乐融融游戏介绍：以两至三个家庭为一组，每组约五张报纸、两把剪刀、两卷胶纸及白纸一张。以最快时间，从报张里剪下此次活动口号里有字，并按次序砌贴在白纸上，以最快及最齐全者为胜。

参与对象：小学生8、羊角球接力赛（此游戏能够现场报名，不占要求两项游戏内容）

游戏介绍：将参与游戏孩子随机分成两组，在起点抓球起跳，骑羊角球从起点到终点，然后由另一个孩子接着跳回起点，这么往返接力，在要求时间内谁抵达终点者为胜。

参与对象：会跳球孩子9、击鼓传花，集体共乐（游戏结束，集体拍照）

花落谁家，哪个家庭就派代表演出一个节目，演出者即可得到一份礼品。和此同时，我们将请出五位嘉宾请取五个幸运奖，能够取得幸运大奖。

注：以上游戏内容可能依据现场情况稍作变动，到时通知。

趣味游戏活动方案 篇六

为了营造浓郁的节日气氛，提高广大教职工节日情趣，丰富广大教职工业余生活，经学校校长室、工会研究决定特举行教职工趣味活动。

一、“庆元旦”教工趣味活动组委会

组委会成员：xxx

竞赛组成员：xxx

器材组成员：王xxx

二、趣味项目

1.羽毛球拍托垒球赛跑(年龄35岁以下女教职工)

地点：南跑道时间：11：50—12：20裁判：韦群王革新

比赛规则：个人参赛，参赛者持羽毛球拍托垒球进行30M赛跑，计时比赛，用时最短者获胜。参赛者在行进过程中，垒球落地必须捡起回到掉落点处再向前行。

2.抢收抢种(年龄35岁以上女教职工)

地点：足球场西片时间：11：50—12：20裁判：赵家和吴寅文

比赛规则：个人参赛，用竞赛组提供的飞盘托住5只乒乓球向前行进，依次将球放进沿途设置的5个杯中，跑到20米处折返点返回，回程将球捡起放进飞盘中，跑回原起点处完成比赛，用时最短者为获胜者。

3.同舟共济(年龄40岁以下教职工，男女不限)

地点：南跑道时间11：50—12：20裁判：黄红哎洪勉

比赛规则：两人一组自由组合参赛，参赛者在30米区域内用竞赛组提供的器材配合向前行进，两人的左右脚分别绑定在两块板上，途中脚掉落板的必须在原处套好后在前行，以到达终点时间最短者为胜。

4.投乒乓球比准(年龄40岁以上教职工，男女不限)裁判：朱梅吴寅文

地点：行政楼前时间：12：20—12：50裁判：朱梅吴寅文

比赛规则：单人项目。参赛者持10只乒乓球向距线外2.5米处的纸篓内用手抛投，比谁的进球数多。如进球数相等，则组织加赛，直至决出名次。

5.摸石过河(男教职工)

地点：足球场东片时间12：20—12：50裁判：王晓红秦桂兰

比赛规则：个人参赛，每位选手持有三块砖，向前行进时脚必须分别踩在两块砖上，将另外一块砖向前摆放，依次行进至30M，以到达终点时间最短者为胜。

三、参赛方法及奖项设置：

1.每人限报2项。报名截止到30日下午

报名负责人高段：秦桂兰低段：洪勉行政后勤：黄红哎

2.每项报名需达10人(或10组)才设置比赛。

3.每项取前三名。凡报名参赛者均有纪念品。

4.时间：20xx年12月31中午11：50(如有变动另行通知)

四、注意事项：

1.运动员根据自己身体情况选择合适的比赛项目。

2.运动员在比赛时要注意安全，必须穿运动鞋。

游戏活动方案 篇七

游戏目标：

1、引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3、培养幼儿想像力及创造力。

教学准备：报纸若干、大篮子若干等。

游戏过程：

一、游戏前准备：教师带幼儿进入游戏场地，进行体育游戏前准备工作，活动开幼儿四肢关节(如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等)。

二、想像游戏

1、教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？

2、教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

3、引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

三、引导幼儿进行小组游戏活动引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组游戏，教师各别指导。

四、小组接力竞争游戏：运果子。

教师提出运果子的`要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

六、游戏延伸：报纸的多种玩法。

游戏活动方案 篇八

一、活动目的：

结合学校“六一”儿童节活动的开展，以“参与美食节、享受快乐生活”为主题，为学生提供施展本领的舞台，让学生体验生活、享受生活，在融合、欢乐的氛围中体验到收获的快乐，促进学生自我服务能力的全面提高。

二、活动主题：

“参与美食节，享受快乐童年”！

三、活动时间：

6月1日下午2：30

四、活动地点：

三年一班

五、参与对象

本班学生、家长和老师。

六、人员安排与职责：

总负责人：

班主任林老师

陈屹芯家长。

职责：负责本班美食活动的策划，组织学生的活动，尤其注。

意现场制作的安全和学生饮食卫生安全，及时作好调控。

协助成员：柯智杰家长

蒋城芯家长

林若若家长

职责：负责协调本班级活动，了解班级准备情况，及时处理。

突发事情，尤其注意学生安全。

班级的卫生和后勤工作：当天的值日生和家委会成员。

七、活动要求：

1、班级以大组为单位，设置各类美食摊位，如包馄饨、茶鸡蛋、煮菜粥、水饺、春卷、做寿司、拌沙拉、爆米花、水果拼盘、饮料、汤圆、各种茶水、点心等小吃。

2、各班根据自己班级设定的'内容，准备好餐具、餐桌凳、饮料杯、抹布、垃圾桶等必要的厨房用品，做到保洁、有序、安全。

3、现场制作的菜品需和家长提前沟通，做好准备工作。