班会记录4篇

【导语】班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。在班主任领导和指导下或者是同学自发的，以班级为单位，围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。泡面作文的小编精心为您带来了班会记录4篇，希望能为您的思路提供一些参考。

班会记录 篇一

小学班主任经验交流会记录地点：六年二班教室 会议过程：一、邓校长简要说明本次班主任经验交流会议要求二、班(www.paomian.net）主任发言1. 汤丽红：爱是教育的灵魂① 关心学困生 。 ②学会对学生微笑。2. 张明月：①良好的习惯—对学生要循序渐进。②班干部带头作用。③后进生转化。3. 赵娟：①用爱感染学生，营造温馨班级。②注重学生品质的要求针对优、差、中等学生的特点要求生。4. 林玉艳：转化差生①表扬激励先行②不讽刺挖苦学生③抓时机进行思想教育④班级学生干部轮换制。5. 宫艳鑫：教育学生文明礼貌，思想品德教育“一帮一”学习小组，班级采用小组管理方法，特殊学生的帮助，家长协助。6. 王晓磊：自主参与活动---良好品德形成7. 吴洪波：用自己行动感化学生，捕捉闪光点、增强自信心，自主管理。8. 谭英凡：差生转变是形成良好班风的保障。 差生特点，自立自主能力，对差生不能排挤、要捕捉闪光点。9. 陈敏：发挥自身表率作用10.周玲玲：率先垂范学生的榜样11.刘凤艳：求真务实做好班级工作① 多读书提高自身素质②在教学工作培养学生能力③爱学生④利用好班级干部。12.戴红丽：做好学生成长的榜样，学习事当天完成，班级管理。

13.付秀丽：中差生转变学习成绩14.姜艳芝：激励学生（小红花），分类要求15.刘晓敏：小小的数学题转变一个学生（皮格马利翁效应）16.杜丽：教学上认真，要与家长搞好沟通。17.赵晓红：思想品德教育（利用班队会）18. 李晓艳：从感恩教育、学风班风养成、用好班级干部三个方面谈。①开好班会课②差生教育③身教重于言教（和学生扫雪）19. 张春：开好班会，班级管理，以身作则，后进生转化三、领导讲话1.王婧：谈班主任工作2. 张明：爱是教育的灵魂，捕捉学生闪光点（智慧）3. 刘丽波校长讲话：给教师几点希望目标：班主任在时秩序好，说明你是个合格的班主任；班主任不在时仍然很好，你是优秀的班主任。理念：奉献，尊重学生、能力、责任心。方法：以人育人、专业水平、以爱育爱、学会宽容能力：借势借力班主任工作具体要求：爱、严、细、实。抓好三个方面不放松：学习质量、学生思想、严格管理。4. 邓景河校长讲话：具体工作要求注意小事，心态，开好两次班会、晨会，开展好思想教育活动，2次班干部会，每月一次班主任会，记好学生成长档案。

班会记录 篇二

二年级1班

一、活动目标：

1、 通过讲英雄故事，让学生受到英雄的熏陶和教育，激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神。

2、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗。

二、 活动准备：

准备英雄小故事或英雄图片

三、活动过程

1.队长讲话（抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄 。在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎，成了经典的歌曲、小说、电影 ，几 十年 来被人们传颂。 ）

2.主题班会开始 。

3．学生以小组形式讲故事，然后每组分别派一个代表上讲台讲。

4.让学生谈感受，发表观点 。

5.在平时生活学习中，作为少先队员的我们应该怎么样向这些英雄学习呢？（大家小组讨论，畅所欲言）

6.你心目中的英雄到底是什么样的？请大家都来谈一谈想法。?

7.班主任总结。

班会记录 篇三

队名：

班队会活动时间：

主持：

班队会活动主题：

活动目的：

通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

活动准备：课件、视频

活动过程设计：

一、用亲情激发学生 “我要安全”的意识。

师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？(学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。)

师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢？

二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。

小品：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“ 120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。

师：同学们，看了这个小品，你想说什么？

生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。

生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。

生3:急救要拨打“120”报警。

生4：我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。

生5：我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安宁的一个重要方面。

生6：我们每个人都不会每次都这么幸运，如果他不吸取教训的话，下次可能是失去自己的生命。

师：对我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要保护好自己。要有自我保护的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢？

三、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。

生：要注意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故。(之前学校强调过这些方面，因为是以学校的形式讲解，所以学生只知道这些方面的大概。我将学生分成6个组，每组8人。分别具体的写出这些方面的具体内容，一组一个。人多力量大，不多时间，学生就写好了，而且也写得很具体。我要求一组推举一个学生汇报，教师再做适当的讲解。)

师：如果出现了紧急事故，我们该如何处理呢？如果公共场所和自家发生火灾，我们该怎样紧急逃生？

(学生举手回答，教师补充)，好，我们一起来演练一下。公共场所遇到火灾，应立即向室外楼梯逃生，远离火场。如果室内发生火灾，无法逃出门外，就应该立刻跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上。然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而应该用锅盖将燃烧的油锅严严盖住。

(接着我又给学生讲解了对触电者，落水后的人的急救方法，学生边听老师说，边演练。)

四、教师总结，以拍手游戏结束，给学生留下意犹未尽的感觉。

师：在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中，我们将陆续了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，让我们在拍手歌中结束今天的这堂安全教育课吧。

活动反思：

安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，注意安全数第一。 你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。

你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。

你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三无产品要远离。你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。 你拍九，我拍九，不跟陌生人随便走。你拍十，我拍十，自我保护是大事。

班会记录 篇四

关键词：考勤；sql；存储过程

学校要求教员干部上下班必须刷卡考勤，规定晚于8：00刷卡为迟到，早于17：40刷卡为早退。目前，我校建有多个考勤机，24小时供教员干部刷卡考勤。但考勤机中只记录了某人刷卡时间，至于哪些记录是有效的，该记录是上班还是下班，没有实现智能判断。为便于校园网上及时查询，需要设计一段程序来智能判别有效上下班记录，并自动把一人多条考勤记录合成一人一条记录。

1 考勤记录的判别分析

当天考勤记录的各种情况可以通过下表来显示：

当某用户只有1条考勤记录时，考勤时间最大值t_max=最小值t_min，上班考勤时间tcome和下班考勤时间tgo的值会有2种情况：①“考勤记录时间<下班时间”，则tcome=t_min，tgo为空；②“考勤记录时间>=下班时间”，则tcome为空，tgo=t_max。

当某用户有2条以上考勤记录时，考勤时间存在最大值t_max和最小值t_min，上班考勤时间tcome和下班考勤时间tgo的值会有3种情况：①“t_max<=上班时间且t_min<=上班时间”，tcome=t_min，tgo为空；②“t_max>上班时间且t_min<下班时间”，tcome=t_min，tgo=t_max；③“t_max>=下班时间且t_min>=上班时间”，tcome为空，tgo=t_max。

通过上述分析可以看出，用户当天不管是只有一条考勤记录还是有多条记录，要判别出哪条记录是上班还是下班，确实比较复杂。如果简单地用最大值和最小值分别代替上班考勤时间和下班考勤时间，是不能真实反映出考勤状态的。另外，在数据量比较大的情况下，用min和max函数进行统计，系统需要占用大量资源，查询效率比较低。所以，有必要设计一个考勤数据转换程序，把一人多条考勤记录转换成包含上下班时间的一人一条记录，提高查询效率。

2 程序设计

2.1 考勤表数据结构

创建sql考勤表jqr_inout，从各考勤机获取的考勤数据都汇总到此表中，字段有：

2.2 设计思路

通过程序处理，把有效最小值和最大值的数据标识出来，进而识别出有效的上下班考勤时间。表中字段done，表示处理状态，默认值为0。其中，0表示未处理的新建记录，2为最小值即上班时间，3为最大值即下班时间。

首先在下班前的时间中取出有效的最小值，即上班时间。

update jqr_inout set done=2 where done=0 and hm<'1740' and checktime=（select min（ja.checktime） from jqr_inout ja where ja.ssn=jqr_inout.ssn and ja.ymd= jqr_inout.ymd）

接着从上班后的时间中取出有效的最大值，即下班时间。

update jqr_inout set done=3 where done=0 and hm>'0800' and checktime=（select max（ja.checktime） from jqr_inout ja where ja.ssn=jqr_inout.ssn and ja.ymd=jqr_inout.ymd）

这样处理后，标识为2的是上班时间，标识为3的是下班时间。

2.3 程序改进

上述代码虽然能够标识出上下班时间，但是是一次性的，运行过程中还有一些情况需要进行处置。

一是考勤数据是实时采集的，数据会不断地增加进来，需要把已处理过的记录和待处理的记录以及处理中的记录区分开来。我们可以有字段done来表示，1-3表示正在处理的记录（1为未确定状态，2为最小值，3为最大值），4-9表示已经处理过的记录（4为最小值，5为最大值，9为无效值）。

二是随着考勤数据的增加，最小值和最大值也会发生变化，原来统计的最小值或最大值有可能不准确，需要对已处理过的最小值和最大值进行有效性判别。

三是程序在执行中有可能会意外中断，需要重新统计。

改进后的程序代码如下：

第1步，将所有新增记录标识为待处理状态，即把done由0变为1。为防止程序没有执行完意外中断，保证数据统计的正确性，此步可以同时将done由2或3变为1。此步执行后，done的值可能有1、4、5、9。

/*step1*/update jqr_inout set done = 1 where done in （0，2，3）

第2步，在done的值

1的数据中，取下班前的最小值标识为2，即把done由1变为2。此步执行后，done的值可能有1、2、4、5、9。

/*step2*/update jqr_inout set done=2 where done=1 and hm<'1740' and checktime=（select min（ja.checktime） from jqr_inout ja where ja.done not in （0，9） and ja.ssn=jqr_inout.ssn and ja.ymd=jqr_inout.ymd）

第3步，在done的值为1的数据中，取上班后的最大值标识为3，即把done由1变为3。此步执行后，done的值可能有1、2、3、4、5、9。 　/*step3 */update jqr_inout set done=3 where done=1 and hm>'0800' and checktime=（select max（ja.checktime） from jqr_inout ja where ja.done not in （0，9） and ja.ssn=jqr_inout.ssn and ja.ymd=jqr_inout.ymd）

第4步，把done的值为1的数据标识为无效，即把done由1变为9。

/*step4*/update jqr_inout set done=9 where done =1

此步执行后，done的值可能有2、3、4、5、9。某天某用户的考勤数据组合情况如下表。其中有7种情况需要标识出无效值，在第5步和第6步中分2步完成。

第5步，将234、235、2345中的4或5标识为9，将35、345中的5设为9，将245中的4设为9。

/*step5*/update jqr_inout set done=9

where done in （4，5） and （select count（*） from jqr_inout ja where ja.done in （2，3）

and ja.ssn=jqr_inout.ssn and ja.ymd=jqr_inout.ymd）=2

or done=5 and （select count（*） from jqr_inout jc where jc.done in （3，5）

and jc.ssn=jqr_inout.ssn and jc.ymd=jqr_inout.ymd） =2

or done=4 and （select count（*） from jqr_inout jb where jb.done in （2，4，5）

and jb.ssn=jqr_inout.ssn and jb.ymd=jqr_inout.ymd） =3

第6步，将24中的4，当时间在上班后时标识为3，否则为9。

/*step6*/update jqr_inout set done =（case when hm>’0800’ then 3 else 9 end）

where done=4 and （select count（*） from jqr_inout ja where ja.done in （2，4）

and ja.ssn=jqr_inout.ssn and ja.ymd=jqr_inout.ymd） = 2

第7步，上述2步执行后，done的值为2、3、4、5的都是有效值了。此时的2或4是最小值可作为上班时间，3或5是最大值可作为下班时间。取有变化的考勤记录，把一人多条考勤记录可以转换成了一人一条记录。可根据需要将相关数据导入其他特定表中供用户查询，这里只列出其中的select语句。

/*step7*/select distinct j.ymd as 年月日，j.ssn as 卡号，j.name as 姓名，

（select ja.checktime from jqr_inout ja where ja.ssn=j.ssn and ja.ymd=j.ymd

and ja.done in （2，4）） as tcome as 上班刷卡时间，

（select jb.checktime from jqr_inout jb where jb.ssn=j.ssn and jb.ymd=j.ymd

and jb.done in （3，5）） as tgo as 下班刷卡时间

from jqr_inout j where exists （select 1 from jqr_inout jc where jc.ssn=j.ssn

and jc.ymd=j.ymd and jc.done in （2，3）） order by j.ssn，m.wid

第8步，将2改为4，3改为5。完成数据转换处理过程。

/*step8*/update jqr_inout set done=（case when done=2 then 4 else 5 end）

where done in （2，3）

3 结束语

本文设计的sql存储过程，通过在考勤记录表中增加一个表示处理状态的字段done，然后经过一系列的数据对比处理，最终把有效的最小值和最大值标识出来，进而识别出有效的上下班考勤时间。在我校考勤系统中，我们把该存储过程放在相关程序中定期运行，实现了教员干部在网上及时准确地查询考勤信息的功能，取得了比较好的效果。

[参考文献]

[1]严苏丹。基于校园局域网的学生智能考勤系统研究与开发。科技信息，2012，6.

[2]邵东轶。基于web的考勤管理系统的设计与开发。计算机光盘软件与应用，2012，15.