给青年的十二封信读后感1000字（精选5篇）

篇一：给青年的十二封信读后感1000字

作者：葛任涵

窗外，狂风骤雨，“烟花”肆虐杭城；屋内，书香阵阵，我静静地翻看着朱光潜先生的那些信。

这些信是朱先生写给青年朋友们的信，与青年们在读书、升学、做人、修身等方面进行系列探讨，紧紧扣住现代青年的态度、习惯来劝诫青年，读来使我陷入了沉思之中。

这本书最吸引我的是“谈动”与“谈静”，朱先生在书中给出他的理解：动，是排解烦闷和愁绪；静，则是会领略趣味。而我认为，动与静是学习的两种状态。青年是最富有朝气、最富有梦想的，既要朝气蓬勃、好学上进，又应心境空灵、闹中觅静。诸葛亮的《诫子书》中有云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。”由此可见，才识需学习，而学习则须静心，动以养身，静以养心，动静结合，相辅相见，才能成为成功的青年。

动，是勇攀高峰；静，则是专注静心。

近日，东京奥运会首金的获得者是一位年轻的浙江姑娘——杨倩。奥运精神追求的是更高、更强，为了参加奥运会，她持之以恒地刻苦训练，不断挑战自我，达到最好的状态。在比赛中，虽是初出茅庐，但她沉住气，全神贯注，以自己的节奏发射子弹，一步步稳扎稳打，尽管最后一枪之前还落后0。1环，可她依然丝毫不慌张，最后一枪打出了比对手高出0。9环的好成绩，成为东京奥运会的第一个世界冠军。

动，是脚踏实地；静，则是仰望星空。

我在杨倩身上找到了自己的努力方向，我虽然没有她那惊人的天赋，但是我也可以脚踏实地，仰望星空，追逐梦想。从幼儿园开始，钢琴就一直陪伴着我，在过去的八年间，无论学业多么繁重，我都会坚持每天摸一摸它，弹奏一段音阶与琶音，学习几个新曲子，体会一下作曲家含在其中的情感，因为我的梦想就是成为像妈妈一样的音乐老师，我还要像我们的班主任——任老师那样，到新疆、西藏的大山里去做老师，为大山里的小朋友带去动听的音乐。我也知道要实现这一梦想，现在的我要做的就是抵御外界干扰，静心学习，不断汲取知识，不断攀登学习的高峰，将知识融会贯通，并在自己的学习中找到乐趣。

不知何时，窗外的风暴开始散去，厚厚的云层中透出几缕金色的阳光，照进窗户，洒在我的书本上。我合上书本，抬眼望向远方，深吸了一口气，目光也变得愈加坚定了。

篇二：给青年的十二封信读后感1000字

作者：韩嘉豪

这个夏日，绚丽灿烂的落日洒尽了最后一丝余晖，宣告着少年时代的正式结束。随即而来，朝气蓬勃的青年时期迎着远方缓缓升起的朝阳大步向我们迈来。

初来乍到的我们带着几分疑惑好奇张望，而年轻的面庞悄然之间已深藏不住青年人的风貌。请不要慌张，不要害怕，神秘又奇妙的青年时代，正等待你去用心去探索。瞧！朱光潜先生早已为你绘好一份地图，你，只须翻开这本《给青年的十二封信》，跟随他的脚步，他的想象去吧！去吧！去解开你心中的一道道疑惑吧！去打开你思维的大门，去成为更加完美的自己。

“你如果问我，人们应该如何生活才好呢？我说，就顺着自然所给的本性活着，像草木虫鱼一样……”炎炎夏日，初逢朱光潜的文字便如啜饮一杯清郁幽香的好茶，滋味绵长。作为当代著名的美学家、教育家，朱光潜先生不仅在学术上潜心耕耘，在生活中待人谦逊，而且他还是一个愿终身与青年为友的志士。每当轻风拂过书页，一道道柔和而深邃的光芒便从字里行间闪过，那漾动着的正是朱先生对生活敏锐而又深刻的觉察，对困境通透而又豁达的态度，对人生恬淡而又睿智的向往。

来，把你的目光放在这第十封信——《谈摆脱》。夏日晚风习习，手捧一卷书香，便有一种“与君初相识，犹如故人归”的奇妙感受。这个“病象”在我身上其实早已显现，皎洁的月光下我的思绪随着此起彼伏的蝉鸣一起飘进了夜色里。

自从进入初中以来，我的英语频频挂科，“89”这个数字仿佛成为了我学习上的一道坎，在我的心头挥之不去。妈妈总说：“你只要多花些时间，多刷些题目就行了。”于是，打小倔强不服输的我便开始了一场与英语考试孜孜不倦的“恶战”。然而尽管忙碌不堪，刷过的试题也堆积如山，结果却不尽如人意，我的成绩依旧是稳如泰山。渐渐的，我开始有些心浮气躁，无暇心静，成绩既是我奋进的目标，却似乎也成为了我无法挣脱的枷锁。多少次看到成绩时，沮丧、无奈、抱怨，千般种滋味如鲠在喉。

“提的起便是抓得住”，窸窸窣窣间我从书本中抬起眼来，“认定一个目标，便专心致志的向那里走，其余一切都置之度外，这就是成功的秘诀，也是免除烦恼的秘诀。”朱先生的一席话像夏夜里一场突如其来的暴雨，令人醍醐灌顶。对于正在黑暗中摸索的我，这句话就像一把苦苦追寻的钥匙，打开了我心灵的桎梏，化作一条奔涌的大河，瞬间漫过我荒芜的心田。我明白了，也许我应该摆脱那盲目刷试题的方法，也许我应该去追寻求知最本真的乐趣，也许我应该排除杂念多有一分耐心，我要去寻找适合我自己的学习“秘法”。

再读《给青年的十二封信》，深觉朱先生将青年中存在的种种病象描写得是何其准确精当呢！他与青年同胞谈读书，谈作文，谈社会运动，谈爱恋，谈……像春天里的一声惊雷，唤醒众蛰。他那炙热的情感，温润的气度，丰厚的学识以及独到的审美，在一封封言辞恳切、情意深长的书信中体现的淋漓尽致，这些想必陶醉其中的你们早已感受到了吧！

钱钟书先生曾说：“一个真有幽默的人别有会心，欣然独笑，也许要在百年后、万里外，才有另一个人在时空的彼岸，莫逆于心，相视而笑”。《给青年的十二封信》，在这个素月分辉的不眠夜里引领我走向了精神的盛夏，也让青年们重新认识了自己，更加信心满满地迈向光明的未来……

篇三：给青年的十二封信读后感1000字

芦睿菲

一本有分量的好书值得一读再读。就像研磨般，细细磨，总能磨出墨香。

于我，朱光潜先生的《给青年的十二封信》便是一本值得细品的好书。其间很多的想法会让人与之不谋而合，很多的建议使人读罢如醍醐灌顶。在每一个时期，《给青年的十二封信》都会给我带来应对当下问题的力量——

读罢合卷之时，我还沉浸在朱光潜先生的说理中。文中那些精确而详实的举例折射着高阁智慧般的思辨光芒。待得心灵震颤处易潸然泪下。前面谈动谈静更尤其谈革命运动，分析的语气刚强，字字珠玑，发人深思，有提神醒脑之感。因为书中字里行间说尽古今中外的人文历史，道明世事任务高贵媚俗。才觉醒：虽千万人吾独往也得坚韧与舍得。

朱光潜先生的书真的很平淡，没有什么优美的词藻，但却总在平常间蕴含着独特的深意。这不只是本关于知识的书！它时刻展现着“不讲道理，只讲智慧”的精华特色。书里的智慧，我觉得不是简单地分享道理，更是经过磨砺的岁月沉淀。

“所谓救国，并非空口谈革命所可了事。我们跟着社会运动家喊“打倒军阀”，“打倒帝国主义”力已竭，声已嘶了。而军阀淫威既未稍减，帝国主义的势力也还在扩张。朋友，空口呐喊大概有些靠不住罢了。“朱光潜先生对当时五四时期青年们的忠语良言哪怕在今天依然适用。现今中国，国泰民安。如何懂得借鉴朱老的忠告，如何切身实践去身体力行，是我们现代青少年所需做延续的。吾辈青少年理应为祖国的繁荣献绵薄之力。

也许你会问一个人的力量能有多大？世界不是我们能左右得了的！那我一定会建议你也来细读慢品这本书。每个青年可以从自身做起，用自身去照亮身边的人。做自己的灯塔。一盏灯塔的灯光是微弱的，但千千万万个微弱的灯光一定可以照亮山河人间。就像疫情之下，是无数个无私奉献的身影逆风奔跑，才能迸发让世界震惊的“中国力量”。就像河南暴雨，是无数个爱心人士自发捐款捐物资，把爱心作暖流注入那冰冷的水。

今年是党的百年华诞，在过去的一百年里，是无数个优秀党员无畏无惧，用身体用智慧架起了胜利的桥梁，他们扛起了党的精神旗帜，是我们青少年学习的榜样。想起一段鲁迅先生的话：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话，能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。”

中考在即，于我而言是人生路上的一次重要选择。我深知，需要走出自己的舒适区，去做一些有难度的事以获得成长。只有这样才有可能提高能力，让自己看得更高远。不忘初心，步履不停。一方面，从小事做起，真正做有担当的年轻人。正所谓“不积跬步无以至千里”！另一方面，我在学习中要不断自省总结，借用复盘思维，将遇到的失败与不足重新梳理，以期未来的收获满满。

生命长短不一，如果只有肉体的成长是可悲的。借由《给青年的十二封信》，我感悟到了人生真正的成长是打破思想的壁垒，解除心灵的禁锢，把才能运用于实干。不必一日千里，但求每日比前一日有所进步。作为新时代中国的青少年，我当坚守本心攻克千难万险，坚定信仰攀登理想高地，用所拥有的力量燃烧生命，成为未来的那座笔直灯塔！

篇四：给青年的十二封信读后感1000字

作者：蒋湛恩

读正文前，映入眼帘的是关于作者的简介。朱光潜，生于1897年，中国共产党成立时，他24岁，新中国成立时，他53岁。他经历了中国物质最贫乏，却精神最富足的时代，见证了中国从灾难深重到独立自主的变迁。他以十二封书信展现出一个学者对当代青年人的要求和期待。

十二封信，十二个主题，十二个期许。作者与青年谈读书，谈动、谈静，谈中学生与社会运动，谈十字街头，谈多元宇宙，谈升学与选课，谈作文，谈情与理，谈摆脱，谈在卢浮宫所得的感想，谈人生与我。我每读一封信，都像是走进了一个哲思的天地。

书信在手，感觉字字珠玑。作者对青年的关心是那么诚挚，叙述的语气是那么亲切，宛如家中一位平易近人的长辈，在教我怎样对待别人、怎样对待自己、怎样处理问题、怎样树立三观。掩卷而思，隐隐地，关于读书、动与静、内省与反思，均有些清晰的思考在我脑海中慢慢酝酿开来……

“书籍是人类进步的阶梯”。可是究竟怎样进步呢？在第一封信中有了答案。首先要解决的是时间够不够的问题，“难道你比那奔走革命席不暇暖的老人家(孙中山先生)还要忙些么？”这一反问可以说堵住了全天下以“忙”为借口而不好好读书者的悠悠之口。是啊，古有李密牛角挂书，今有闻一多醉书，我们有何理由“没时间”呢？鲁迅也说过：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”其次，是要解决如何选书的问题。作者告诫，对于选书要“慎加选择”，专家、学者可以推荐与介绍，但选择在于自己。不过首先可以将“不必读”的书（不能撼动我心灵、不能激励我思考的、谈书的书）排除在外。同时，读书要讲究方法。第一遍需快读，第二遍需慢读，还要做笔记。

“人生乐趣一半得之于活动，一半得之于感受”。在谈动与谈静的两封信中写道：闲愁最苦，而愁胜于郁，解愁的方法在泄；郁由于静止，求泄的方法在动。闲时生机静止，便有愁之感。因此，作者说“谈谈笑笑，跑跑跳跳”也是对一代代青年人的要求。晋人陶侃，朝夕搬砖于斋里斋外之间，便是如此。而前文的“感受”，是静，也分“强弱”。“天才之所以为天才。他的感受力比一般人强”，心似“方塘”，天光云影印在脑中，源头活水便是其中之趣。而领趣的能力，便天资、修养两等分。我认为：静是文，动是武，光是文，哪怕是天才云集，那也不过是一群书呆子而已；光知道武，哪怕个个都是“力拔山兮气盖世”的项羽，那也难免成为一堆有勇无谋的蛮汉。只有能文能武，才是我心中的标准的青年。统而言之，“文武之道，一张一驰”“静如处子，动如脱兔”，我认为唯有文武双全、动静结合，方能品到生命的况味。所以我应该要求自己“好好锻炼身体、时时学习思考”。

“贫贱不能移”，革命，就更需要坚韧的意志与追求真理的精神。这个“意志”与“精神”如何养成与树立？一是升学后，“不染着时下习气，不侈谈高远而不注意把根基打得宽大稳固。且不能不懂装懂”。二是学会摆脱，懂得“鱼和熊掌不可兼得”的道理，在无法两全其美时，便要学会选择与放弃，并不后悔，如果无法选择或后悔了，我认为就是摆脱不开。三是要勇于开创，勇于革新——作者在《谈十字街头》中写道：“习俗的背叛者比习俗的顺从者较为难能可贵。从历史看世界，都是靠着几个站在十字街头而能向十字街头宣战的人。这般人报酬往往不是十字架就是断头台”。是啊，自古以来，多少变法官员，只因一心为人民，誓与落后的制度作对抗，就算没有好下场也在所不惜；现代科学的认知改变，像“日心说”与“地心说”的摩擦，迸发的火焰烧伤多少科学家呢，但他们都是真理的追求者啊！但世间若没有他们这群先驱者，人类岂非乌烟瘴气、停滞不前？

当然，求知的过程，并不是全盘接受的过程，而应该有思辨精神。孟子早说过“尽信书则不如无书”。我赶上了一个多元化的开放时代，提问，或否定权威，都不用害怕会迎来“十字架”、“断头台”了。那碰到教科书上存在的问题，或对老师所教的知识进行质疑，又有什么不可以呢！

我在阅读的过程中，曾有这样的念头：讲这些大道理给我们这些才十多岁的孩子听是否合适？读完后，我有了答案：探索未知，追求真理，树立理想的教育，是不怕早的。相反，千千万万普通的中国少年、青年的家长，可能从来就不能如此全面地对下一代进行教育。这十二封信的后面，站着一个伟大的人生导师。

这十二封信，纸短意长，处处有“茅塞顿开”“醍醐灌顶”之感。感谢这本书，它促我自省，也激我向时间、向社会、向世界去寻找答案。与其说是学者对青年的期许，不如说它将化为我今后对自己的期许，获得挑战自我的力量。

篇五：给青年的十二封信读后感1000字

作者：戴子奇

暑假期间，总会有许多的空闲时间。在这期间，阅读无疑是一项很好的课余活动。有一本朱光潜先生的《给青年的十二封信》，其中，《升学与选课》这一章，让我印象深刻。

这一章讲述了作者的一位朋友即将要中学毕业，面临许多问题。作者通过讲述一些小事件与他的亲身经历，向他即将迈入大学的朋友解读如何选课，何为升学。这也让我联想到了自己“小升初”的升学经历。其中最显著的变化，就是在兴趣与选择。

小学的时候，完全是按照兴趣选择，广泛地学习了各种喜欢的课程，羽毛球、游泳、无人机、中阮等，样样搭边，各方面发展，玩得不亦乐乎。小学阶段，各种学习内容都是兴趣的眼神，更偏向于选择自己喜欢的课余活动。比如说，小学社团课的无人机，一周一次地飞着、练着，一点点地玩着，我也慢慢“飞”进入了比赛，并且多次获奖。那时候，虽然不知道无人机飞行的原理和条件，但也懵懵懂懂地度过了无忧无虑的兴趣班时光。

进入初中以后，我的学习任务相较于小学而言加重了许多，在课余时间的选择与安排上也更加宝贵，更加需要合理的安排与规划，选择自己感兴趣的活动，保证不浪费一分一秒。当然了，以前对无人机的爱好也不能放下，更要保持练习的习惯，探究工作原理。比如，要去学习无人机涉及到的力学、电子、机械等等，不断活跃自己的思维，全方面地去看待问题。课堂认真听讲，课间和同学们一起讨论题目，一起琢磨每一种题目的解法，拓展自己的想法，不断丰富自己的头脑。初中的课余生活，虽然缩短了不少，丢失了许多，但也能让我时时找到更多的乐趣，发现更多的美好之处。

当然，除了回首过去的小学、观望初中的现状，更要对未来的高中充满期盼。高中时期，我要进入到更高更远更有意义的学习之中，要选择好一个方向，为未来的道路打好基础。就比如说我从小玩到大的无人机，我可以学习更多和无人机有关的知识，完成许多的任务与挑战。

对未来，我也有自己的期待：要学我所愿，学习我想要学的事情；要学有所用，学习我需要的东西；要学以致用，学会了就要运用到自己的实际生活中去，举一反三，而不是在死胡同里打转、死读书。最重要的，是要终身学习，养成学习的习惯；要有选择性的学习，只有经过判断与筛选，才能有效地利用时间，选择最适合自己的理想道路。

其实，每一次学习都和选择紧密相关，不可分开，我们要不断选择、不断学习、不断进步。

明天会更好。