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优秀班主任典型事迹材料【优秀6篇】

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班级管理工作是一门育人科学。班主任需要多花心思,多了解,多观察,多动脑。写作文为同学们精心整理了优秀班主任典型事迹材料【优秀6篇】,希望能对您的写作有一定的帮助。

十佳优秀班主任事迹材料 篇一

时光荏苒,不知不觉中,从事小学班主任工作已9年。一直以来,用爱温暖着班级里每一个孩子与家长,始终坚信苏霍姆林斯基说过的:没有爱,就没有教育。学生只有在老师和家长的共同关爱与鼓励下才能快乐学习,健康成长。

家校合力共成长

在班主任工作方面xx老师特别重视对于孩子的鼓励和家长的沟通。20xx——20xx年,基于家长和孩子沟通出现的一些问题,结合班级的具体情况,出版了班级的《暖语集》,这本集子很大程度上解决了家长和孩子沟通中出现的问题,同时也让她对班级的家长和孩子有了更为深刻的了解,得到了学校德育领导的肯定,并在学校论坛中向全校老师推广了她的做法。另外,为了促进家长和孩子的有效沟通,刘老师经常会采用一些小策略。如,每周进步之星评比把父母的评价引进来,父母录制小视频和孩子说说心里话,书信交流等等。这些小策略常使父母和孩子落泪,也使老师们深深的感动。

合力开发课程培育人

结合学校的德育工作,她一直研究对于学生多方面的评价,帮助学校整理出版了两本评语集,这两本评语集丰富了对于学生的评价内容,方式及方法,这样的评价与班级的积分奖励制度相结合,对于学生综合素养的提升有很大的促进作用,提高了学生学习的积极性与主动性。此外,结合学校德育的十二个好习惯,她在培养学生行为习惯方面也进行了探索,开发了一系列的好习惯课程。例如:环保好习惯课程的系列探索,形成了环保好习惯课程。与美术老师金萍合力开发了剪纸课程,与音乐刘哲老师一起打造了班级竖笛课程。当然了,作为语文教师的她努力深入研究读写结合课程。有了这些课程的支撑,刘老师的班级更加丰盈、滋润、温馨,学生也更加有活力,有内涵。这些课程丰富了孩子们的童年生活,也为他们以后的人生奠定了基石。

读写丰盈语文素养

作为一名小学语文教师,在教学工作方面,刘老师特别注重培养孩子们的阅读、写作能力,为学生的语文学习打下坚实的基础。每天用诵读开启美好的一天,孩子们在诵读中也培养了良好的语感和朗诵能力。她坚持和孩子们共读整本书,日复一日,年复一年,孩子们的阅读能力增强了,理解能力也上来了。课堂更是她的战斗阵地,刘老师每节课都不懈怠,做好充分准备,让学生有学有练,从读到写,读写结合,及时反馈。学生的语文能力逐步得到了提升。

这九年来没有什么惊天动地,有的只是刘老师对工作的从不懈怠、默默无闻。翻看她写的一摞子的随笔、一篇篇的读书笔记、一本本的教案,学习记录等,才发现她对教育事业的执著和认真!从教九年,收获了两届学生和家长的尊敬、信任和关心。用xx老师自己的话说:用心坚守课堂,用爱浇灌学生,始终不忘初心,继续前行。

优秀班主任事迹材料 篇二

从1990年以来,我一直担任九年级班主任工作。在这期间,我始终坚持德育首位的原则,注重学生的思想教育工作,经常利用班会、座谈会、报刊、杂志、多媒体等多种途径和丰富多彩的各类活动,对学生进行思想政治教育,帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观,培养学生的追求内在真善美的愿望,努力使全体同学在初中的最后一个学年内学有所成,学有所获,力求达到“不求人人升学,只求人人成才”的育人目的。

一、爱心奉献,学生求学路上不孤独

学生是我的心,学生是我的肝,学生就是我生命的四分之三。作为班主任,要让学生感受到老师的爱,爱是信任的基础和前提。师生间有了爱,班级的一切工作都能有序进行。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。我每天坐在教室,常常是最早到到教室,先看看清洁卫生落到实处没有,问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等,看起来很平常,其实这是作为一个班主任最基本的工作,也是一个班主任爱心的具体体现。只要心中装有学生,就会事事处处为学生着想:“甲流”期间,为了防控疾病发生,我自费到药店买药、烧凉茶分给学生喝。还买了几个热水瓶,放在教室,供学生喝茶用。关心学生从小事做起。学生凳子坏了,我就拿到路边修理。衣服破了就拿回家让我爱人给缝一缝。去年11月份,天气突变,父母在广州打工的李跃飞“衣正单”,于是我带他到街上买了保温的衣服和棉鞋。安全重于泰山,我从不让学生单独出校。学生生病,不论时间天气,第一时间带学生去看病。

二科学管理,争创优秀班集体。

九年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生临近毕业班前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。

班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体,选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上,班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长。

三、班级文化,感染熏陶学生。

班级文化是班风建设的主阵地,发挥好班级文化的作用,对班级管理有着重要的意义,因此,我制定了班级口号、班训、学生誓言,青春约定制定了班级管理细则、精心设计班级文化站点,明星花园栏目,同时展示学生的书画作品等。成立班级作文兴趣小组,组建了班级篮球对、乒乓球对等。利用各种形式和手段丰富班级文化,形成浓厚的文化氛围。

教室后边的墙壁上是学生的名片,名片内容是学生自己写的近期目标,中考目标,座右铭各具特色,匠心独运,设计巧妙,张贴布局富有个性。教室两边张贴的是学生自己写的名言,学科专家名单,一个优秀生的标准,优秀生多对一题,多拿一份的技巧等。

四“黄金搭档”,发挥各科教师纽带作用。

在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。每隔一段时间,我把本班的任课教师请的我的住室,同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见,随便吃顿便饭,学校领导时常称我班的任课教师为“黄金搭档”。我总是慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

优秀班主任的先进事迹 篇三

XX,1999年参加工作,中教一级教师。任职以来,爱岗敬业,辛勤耕耘,任劳任怨,全身心扑在党的教育事业上,她以对人民的忠诚,以火热的心、无尽的爱、埋头的干,辛勤耕耘在育人的岗位上,留下了一串串坚实的脚印,谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章。

一、爱岗敬业,严于律己

XX老师思想上进,工作积极,从不迟到早退,而且每天和学生一起参加班级的管理,给学生起到了好的榜样作用。她所带的班级多次被评为校级和旗级先进班集体,她也曾荣获市级优秀班主任称号。

她在教学中勇于开拓,富于创新,总结出一套符合学生实际情况且行之有效的教学方法,能够圆满完成各项教学任务,所带班级英语成绩在同年级中居年级之首,曾获得市级基本功大赛一等奖,旗级优秀教师,连续几年被评为校级优秀教师。XX老师用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程。

二、以爱为桥,倾心教育

当班主任以来,她以真诚滋润那一片片稚嫩的土地,以爱心感染那一棵棵天真的幼苗,以热情浇灌那一群群活泼的生命体。以教师真诚的爱赢得了学生纯真的爱。

多年的教育教学工作,使她深切地感受到,教育是一门艺术,更是一门爱的艺术。在教育这片沃土上,在心爱的三尺讲台上,她学会了用真情和爱心去温暖学生的心灵,用智慧和坦诚,去开启学生的心锁。她每天总是早早来到学校,到教室了解班里的情况,帮助学生打扫卫生,指导学生朗读、背诵,或找个别同学谈心,或帮助学生解决生活和学习上的困难。她更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、健康。学生生病、受伤,她总是第一个赶到现场,精心护理,及时送去就医。她们班有位学生经常晕倒在学校,她多次把这位学生送回家中。

每次学校、班级搞活动,她总是陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和欢乐,因此她所带的班级在文艺汇演,演讲比赛,体操比赛中都获得了好的名次。

三、用“尊重”和“公平”开启孩子们的心灵之门

常言说的好:十个指头不一般齐。XX老师尊重每个学生,一视同仁,平等对待,不抱有任何偏见,不掺杂任何个人的成见,把自己的爱倾注到每一个学生身上。她走入学生中间,成为他们的好朋友,使师生在心灵上达到真正的交流。她尊重她的学生,对于性格内向的学生,她从不用过于严厉的形式批评他们。在学困生的转化上,她能时时耐心相帮,真正做到她们的知心朋友,同时还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她们班有一名同学在初一入学时,是一个被老师不抱任何希望的学生,XX老师并没有放弃,她经常在课堂上关、注他,并鼓励他回答一些简单的问题,课下耐心的给予辅导,当该生稍稍有进步时,她总是能及时给予表扬和鼓励!经过长期的辅导,该生的英语进步很快。

四、勇于探索新的班级管理模式

在班主任工作中,XX老师勇于探索新的班级管理模式,通过建立小组的合作模式和集体制定班级条约等,在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;她充分团结和发挥小组长的作用,建立完全自主式的班级管理模式,并用不同的措施让小组之间形成良性的竞争关系,使得班内充满了浓厚的学习气氛。

春风化雨花千树,爱心培育幸福花。XX老师播撒着爱心,收获着幸福和快乐。多年的教育教学工作,使她深刻认识到,教育是灵魂的教育,教育本身就意味着,一棵树能摇动一棵树,一朵云能推动一朵云,一个灵魂能唤醒另一个灵魂。XX老师,她就是那一棵树,那一朵云,是学生的良师,更是学生的益友。

优秀班主任事迹材料 篇四

李镇西:四川武侯中学语文教师、班主任、校长。在教育界流行一句话“北有魏书生,南有李镇西”,至今一直担任两个班的语文教学,一个班的班主任工作。来兰州讲学也是利用周末,用他的话说绝不占用工作时间。李镇西老师发言的题目是《充满人性的德育——我的德育思考、德育实践、德育管理》。

第一部分:我的德育思考

在这一部分李老师把他的新德育与传统的旧德育一一做了比较,突出了新德育以人为本、充满人文关怀、人性教育的特点。他说:旧德育是单向教育,新德育是互动教育;旧德育是非人教育,新德育是人性教育;旧德育是臣民教育,新德育是公民教育;旧德育是封闭教育,新德育是生活教育;旧德育是他律教育,新德育是唤醒教育;旧德育是单独民教育,新德育是渗透教育;旧德育是灌输教育,新德育是活动教育;旧德育是客体教育,新德育是自主教育。以上各条我们或多或少都在改变和使用我就不一一赘述了。李老师说,作为一名合格的班主任应该具有以下的情怀:童心,和学生保持共同的爱好;爱心,向上提升,向下落实;责任心,为共和国培养公民;专家,课堂教学很棒,并有专业造诣;思想家,做一个反思型的教师;心理学家,用心灵赢得心灵。

第二部分:我的德育实践。

俞敏洪说:“要为自己的生命留下一些令自己热泪盈眶的日子!”每个教育者不妨问问自己:我的生命中有这样的日子吗?李老师接着又谈了,后进生的转化,对优秀学生的提升,如何让班集体有一个良好的开头,做一个敏锐而富有智慧的教育者,充分利用教育资源,善待纯洁而朦胧的感情几点。通过他的案例,我觉得我们也都在做,只是没有坚持而已。大家一听就明白我也就不多说了。

第三部分:我的管理实践。

在这一部分,李老师具体谈了他在学校管理的经验。解放班主任,百家争鸣,百花齐放,让每一位老师都能体验到成就感和幸福感,并充分享受职业赢得的尊严。努力让老师们衣食无忧去追求极致。具体的做法是,学生向老师看齐,老师向中层管理人员看齐,中层管理人员向校长看齐。在武侯中学每一位校长和中层管理人员至少带一门课,带一个班的班主任。在每周的升旗仪式上体育老师的口令不是向右看齐而是向老师看齐。用李老师的话讲:上行下效,存乎中,形于外。他要让每一个人都觉得自己很重要!这里的每一个人,包括每一个教师,每一个学生,每一个员工,每一个家长……

要让每一个人都能以这种或那种方式参与学校管理,参与教育过程,享受尊重,赢得尊严。

要随时站在学生和老师的角度看问题,把尊重学生和老师体现于细节之中。

任小艾:高中毕业留校任教,长期从事班主任工作,现任《人民教育》杂志社德育部主任。她发言的题目是《现代教师素质与班主任工作艺术》。听她讲课就像在听评书,没有发言稿,没有PPT,往讲台上一坐,一口气讲了三个小时。我只能根据笔记要点把她整理出来向大家汇报。任小艾老师的班主任工作概括起来就是:一则,二感,三言,四通,五心,六法。

一则,就是一条教育原则。这条教育原则就是“以爱动其心,以言导其行”。用爱的教育来打动学生的内心世界,再用严格的要求来指导学生的行动。

教育家爱黙森说过一句话:教育的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙,谁将获得教育的巨大成功。严格的要求不仅仅就是训斥,严格一样可以温柔去表达,可以用民主平等信任的方式去表达。这就是一条教育原则。

二感就是教育的使命感和责任感。就是对于本职工作我们要有责任感,对教育事业我们要有使命感。

三言就是三句话:第一,对班主任工作,我们要力求做到“没有不合格的学生,只有不合格的老师。”第二句话是借用陶行知的一句话“教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。

在一则二感三言的基础上,我们还要求四通。第一通晓班主任工作。第二通晓学科教学。第三通晓相关学科。第四通晓教育科研。

在一则二感三言四通的基础上还要有五心:爱心、信心、专心、恒心、虚心。

在一则二感三言四通五心的基础上还要有六法,就是六个教育技巧。

1、优良环境感召法。

2、虚功实做导行法。

3、捕捉兴奋点的磁性法。

4、抓住教育时机的功倍法。

5、三位一体的互促法。

6、自我教育的内驱法。

最后,任老师说,她能做到的大家也能做到。再有,今天这个社会和时代,我们需要的是一种什么样的教育?就是,有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。希望每一个老师能在今后的班主任工作中,创造出快乐和谐的教育来。

优秀班主任事迹材料 篇五

张艳,女,37岁,本科学历,中学一级教师,现任教于河南省灵宝市大王镇第五初级中学。1993年参加工作,现已任教19年,始终战斗在教学一线。任教以来,已连续担任九年级毕业班教学工作15年、九年级班主任工作10年、学校语文教研组长工作9年,是学校的骨干教师、乡镇的学科带头人、班主任模范标兵。

今年,她又因为领导的信任再一次担任九年级的班主任。农村初中的班主任,工作琐细而繁重,学生大部分是住宿,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。一上班,从星期一到星期五,从清晨到深夜,她坚持比学生要起得早,比学生睡得晚,每天工作一般是十一个小时。繁重的工作虽然很累,但是她认识到:班主任,对家长,我们代表着学校,肩上扛着责任;对学生,我们代表着家长,双手履行义务;我不可能干出惊天动地的业绩,但我可以为教好学生付出一颗爱心,为学生们的健康成长作出我的奉献。

一、乐于奉献,用爱心感化学生

“爱”是人类社会永恒的主题,更是浇灌心灵的甘泉。作为一名班主任,更要有一颗真诚的爱心,对每一位学生的包容之心。如他们班有一位同学,原本性格开朗,但近段时间上课经常分神,也不爱说话了,成绩大幅度退步。于是张艳找到他了解情况,告诉他可以把老师当作朋友交流且非常希望能帮助他。一段时间内,她都当他是好朋友一般关心他。不久,他告诉她,由于父母离异给他造成极大的伤害,他的情绪很低落,不知今后的生活该怎么办,甚至连学也不想上了。她带着理解和帮助的态度和他进行了多次谈话,告诉他,人生会有很多坎坷,只有敢于面对现实,以积极的心态迎接生活的人,才能拥有完美丰富的人生,况且还有老师在背后默默的帮助他走出感情的低谷,并答应为他保密这件事。真诚的引导,真诚的爱心,使她赢得了他的信任,她们成了无话不谈的好朋友。他的成绩提高很快,性格也恢复到以前那样活泼开朗了!张艳说:用一颗真诚的心去对待学生,能够放下老师的“架子”,与他们一起欢笑,一起承受苦恼,理解学生、尊重学生,这样才能真正成为他们中的一员,才能让其“亲其师而信其道”!

同学们在学校的饥寒冷暖、喜怒哀乐,张艳几乎事事关心。学生生病时,她带他去看病。家长感激,学生感动。可她认为:作为班主任,关心学生就应该像关心自己的孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法,更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。

二、形成文明健康的班风

对于一个班集体来说,班风是班级的灵魂,班风是班级建设的核心,是引领班级前进的旗帜。一个优秀的班集体,首先要有良好的班风。

今年刚开学的一次主题班会,张艳就以《爱》展开讨论。由爱自己到爱他人,再到爱集体,由如何爱到讲究爱的艺术和技巧,为创建和谐班级树立良好开端。为了鼓励学生珍惜美好时光,努力学习,她以《生活告诉我》为主题,邀请了学校领导和其他班主任以及家长代表,根据本班实际,邀请几名学生讲述自己典型事例,以感染其他同学。如困境中能愈挫愈勇的李国强同学,他没有父亲,家境贫寒,却能品学兼优;如自立自强的李双宁同学,他远离父母,但生活自理能力很强,成绩优秀;如王娜同学,虽比同班同学小两、三岁,但勤勉好学的精神很令人敬佩另外家长嘉宾也谈到自己幼年求学所经历的苦难,以此告诫学生珍惜现在的美好时光,认真学习。班会上同学踊跃发言,纷纷表态,要端正学习态度,向这些同学学习,克服自身的缺点与不足。

根据九年级学生特点,在平时生活中,张艳还经常挑选一些有教育意义的文章在班会上朗读,进行理想教育、挫折教育和为人处世教育,塑造学生健康的人格,也通过这些陶冶学生的情操。这些年来,她的班上从未发生过不安全事故,也无打架斗殴违反校纪校规的事件。全体班委以服务同学为宗旨,在工作中都能做到不计个人得失,团结协作,任劳任怨,赢得了同学们的一致好评。班里的劳动工具不知是谁用绳子绑好,整整齐齐的挂在后门上;冬日里班里的蜂窝煤炉,每天早上都暖烘烘着着,不知是谁来得那么早;值日生生病了没来,清洁区的劳动就会有人主动完成。在全体班委的努力下,每位同学都积极配合班级工作,他们班成了一个真正具有凝聚力和号召力的班集体,使得该班的各项工作都顺利、高效、高质的完成,走在了年级的前列。

三、培养严谨求实的学风

俗话说:“班风正才能学风浓,学风浓才能成绩好。”因此,在注重班风的同时,张艳更培养浓厚的学风。

校园里,经常能看到学生们见缝插针、如饥似渴的学习景象。尤其是张艳他们九(1)班的学生,在别人还没有学习的时候,最早的进入学习状态;在别人游戏嬉闹的时候,在坚持多学习。教室里有他们苦读的身影,校园里有他们匆匆的脚步,实验室有他们专注的眼神,午休时间认真埋头写作业的背影,师生间讨论研究习题的细语在整个班级中形成了“勤学、好问、深思、笃行”的浓厚学习氛围。而且,班级里面还达成了一个共识:“知识改变命运”,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。经历了风风雨雨,他们也见到了最美的彩虹。同学们成功地完成了从“要我学”向“我要学”的转变,每次学校年级前十名中他们班一直占据四五个席位,成绩一直居同年级之首。

有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑。从事教育教学十几年,张艳在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘,默默地奉献着,取得了不少的工作成效:

论文发表及获奖:20xx年12月,《如何让潜能生充满自信》获国家级一等奖;20xx年12月,《营造和优化未成年人的社会德育环境》获省三等奖;20xx年7月,《重视实验教学,培养学生能力》获峡市三等奖;20xx年7月,自制教具《重心与稳定关系演示器》获峡市二等奖;20xx年8月,《“六步点拨”作文教学法》获国家级一等奖;20xx年11月,《教师要教出境界》在中学生学习报上发表;20xx年3月,《张扬个性,造就人才》获省二等奖;20xx年3月,教学设计《背影》获省一等奖;20xx年6月,《讲究提问艺术,创新高效课堂》被《校本教研》录用。

辅导学生获奖:20xx年,在第六届“新世纪”杯作文大赛中获辅导奖;20xx年5月,获全国中学生科技创新论文大赛辅导奖;20xx年9月,在“国庆60周年知识竞赛”中获优秀辅导奖。

上优质课及获奖:20xx年4月,在灵宝市优质课赛讲中获初中语文二等奖;20xx年7月,语文优质课获峡市二等奖;20xx年10月,讲授市级示范课一节;20xx年4月,语文优质课获省二等奖。

获得荣誉称号:20xx年7月,获灵宝市课堂达标教师称号;20xx年7月,获“三门峡市教学标兵”称号;20xx年9月,获灵宝市优秀教师称号;20xx年9月,获大王镇优秀教师称号;20xx年9月,获灵宝市“优秀教育工作者”称号;20xx年9月,获三门峡市优秀教师称号;20xx年9月,获大王镇模范班主任称号;20xx年3月,获灵宝市“优秀班主任”称号;20xx年9月,获大王镇优秀班主任称号;20xx年12月,被评为灵宝市优秀班主任;20xx年9月,获灵宝市“优秀班主任”称号;20xx年2月,获大王镇先进工作者称号。

张艳告诉记者:我爱我的事业,我更爱我的学生,我愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香”。

优秀班主任先进事迹 篇六

从教15年,一直没有离开教师这个岗位,它让我坚守着一份淡泊和宁静,不断净化自己的心灵;让我陪伴着学生一同成长与成熟,始终恪守着育人的使命;让我一直迷恋教与研这方热土,不断播种,不断收获。尽管一路有波折、有艰辛,甚至有失败,但我始终坚实着、探究着、践行着、朝夕如斯,不弃不离。

一、让真爱引领孩子健康成长

高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”多年来,我一直遵循这条教育原则,并用这条原则指导着我的班主任工作。记得刚参加工作,在基层带班,刚当班主任没几天,发现班上有一个男生,上课特别好动,东张西望,还做鬼脸,学习成绩全班倒数。我先跟其他学生打听,他是玩游戏的高手,看来是一个聪明、调皮的学生。然后我与家长取得联系,了解到他的父亲是建筑工人,母亲是家庭妇女,家里兄弟三个,他排行老三。母亲比较娇惯这个小儿子,但是对他的期望也很高:xx他像他大哥一样有出息,而不要像他的二哥那样初中都没有毕业。

有了这些信息,我就开始对他实施计划:第一步从他最感兴趣的“玩游戏”这个话题入手,与他交流心得体会,让他从感情上不排斥。第二步,从“兄弟情”谈起:感觉他与大哥之间的感情不错,也很崇拜大哥,对二哥的现状也不满意。这正是我xx的结果。于是我不失时机地拿他大哥、二哥做一正一反例教育他:你今后的前程是由你现在的行动决定的,你现在有一分耕耘将来就会有一分收获。你的人生之路还很长,你需要一步一个脚印地走好。现在我对你提一个小小的要求:上课不要东张西望,也不做鬼脸。他表示能接受我的要求。同时我还争取到他的大哥尽量多抽出一些时间关心和帮助小弟,还请他的母亲定时和我取得联系。就这样,双管齐下,一学期下来,他不再是那个上课东张西望的“差生”了,在学期结束之前,我又找他谈话:要求他寒假里一定要给我写一封信。内容不限,漫谈寒假生活,他照办了。开学第一天,我就在全班表扬他、鼓励他。接下来我及时指导他如何查漏补缺、如何提高学习成绩。又经过一个学期的努力,他已经完全甩掉了“差生”的帽子,不仅如此,他还在英语学习方面初显天赋,放暑假之前,我安排班干部大张旗鼓地到他家送“进步学生”喜报。他非常高兴,我的内心无比欣慰,他让我看到胜利的曙光。

接下来的一年半时间里,他逐渐进步为班上成绩中上的学生了,不仅如此,他还带动了班上另外两名男生一起进步,到九年级下学期,他们三人已经成为我们班乃至全年级的佼佼者。最后中考时,他以年级第一名的成绩考入鄂市重点高中。

从这个学生身上,我看到了爱的力量,也更加相信爱的力量会帮助学生绿色作文网积极健康地成长,同时也让我在当班主任的过程中收获来自不同学生的认同、尊敬和感激。这样的情感体验也只有当班主任才体会得更深刻更难忘。

二、让倾听增加师生的信任

戴尔·卡耐基云:“如果xx成为一善于谈话的人,那就先做一个致意倾听的人。”教学时间久了,发现大多数老师,特别是班主任,尤其是女班主任,总爱在学生面前说个没完没了,生怕学生做不好。慢慢发现唠叨久了,学生会越来越反感。正如有人说:我们用两年的时间学会说话,但可能要用一辈子的时间学会闭嘴。此言真矣!细细想来,做过的很多傻事,无不是因为闭嘴的时候闭不了嘴。

现在就学乖了,教学中常常会细心观察学生:哪些孩子是直接跟他谈话的;哪些孩子即使举手了,他也需要按兵不动,因为这几个孩子往往说话不过大脑,他一说话班上就乱套了,你最好稳稳他再说,或者提醒他多多思考再开口;还有一部分孩子,简直可以不用理他,因为他根本就是胡搅蛮缠,你一接话头就中计了,避开他的嗓子往往是上策……总之,在与学生共同成长的过程中,真诚的倾听和无声的陪伴也是一种爱。一个眼神,一个手势,甚至一起欢笑一起流泪就能让爱绽放无限的魅力。

三、让文化增添班级凝聚力

作为一名有追求的班主任,为学生建设幸福的生活,应该是我们教育者为之努力的起点,也是最终的目标。因为我是一名语文老师,所以在带班过程中,以营造学生朝气蓬勃的精神生活为中心,以阅读、体育锻炼等丰富的课内外活动为多条思路,实施班级建设生活化,让教育成为创造、发现、享受幸福生活的艺术。

班级文化活动独树一帜。每月的主题班会形式多样。为了让班级学风浓厚,与学生一起制定班级整体学习目标,同时开展多种形式的励志教育。诸如通过励志演讲、故事激励、现身说法、影视教育、励志读本等活动提升学生学习的动力,增强学生学习的自信,对培养学生自立自强的品质奋斗拼搏的意志也有重要的意义。久而久之,渐渐形成一种风气和习惯甚至是班级特色。

时光荏苒,岁月流淌,不知不觉在教育这方热土已工作了整整15个年头,其间担任班主任工作就有10年,做为一名年青的班主任,我一直坚守一份热情,凭借我对教育事业的敬仰和虔诚,一直微笑地对待我的工作和我的学生,用充满阳光的心态影响感染每一个正在成长的少年,固守着对生命的感激和对生活的热情。同时我也坚守一种姿态,蹲下来和学生平等交流,和学生并肩作战。所以,带班的日子里,我们一起挥洒过拼搏的汗水,一起尝试过失败的苦涩,一起收获过成功带来的喜悦。每一次历练与成长,让我深深体会到班主任工作“责任”之重大,影响之深远。我会在平凡的工作中继续走下去。

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