初一作文如何指导（优秀10篇）

在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是写作文的小编为您带来的初一作文如何指导（优秀10篇），希望能对您的写作有一定的帮助。

初一中考作文写作指导 篇一

我的张远和韶涵——其实，她们是一个人，是我现在的同班同学，她是我最好的朋友。大家可以叫她老茹子，因为她名字中有一个“茹”字，她名字的由来，是她先给我起了一个“老妮子”，我一时不服气，就也给她起了一个“老茹子”。就这样“老茹子”在我们班里传开……

孤傲——是我的妹妹，今年也上初一了，一听到这个名字，我就感觉她非常文静，正好今天是元宵节，我这里要说：“妹妹，祝你元宵节快乐！”

糖果咪咪——是我妹妹中最小的一个，今年才3年级，她学习可好了，在班里是班长，而且说起话来可幽默了！妹妹！祝你元宵节快乐！

卜梦云——我的姐姐，第一次和她聊天，就感觉她很亲切，很文静，学习也肯定特好。姐姐，你的作文写得真棒，妹妹支持你哦！今天是元宵节，妹妹祝你元宵节快乐哦！(_^_^_)

最后祝我所有的朋友元宵节快乐！

初一中考作文写作指导 篇二

放学回家后，一进门就看见爸爸忙忙碌碌的身影，我想：又怎么了？再往前一探，-

-‘（流汗ing）我老爸居然将饭烧糊了，还漏出许多许多水来，我上前问：“老爸，你烧汤还是烧饭呐！”老爸脸红了•-•这个，我不小心忘记关火，又不小心忘记在烧，还一不小心忘记……（其实那有那么多不小心啊！）晚上，饭桌上一大碗像汤一样的饭端出来，不过还好还好，没有熟饭；有菜就行，一番狼吞虎咽后，总算填饱了肚子^-^。开始看电视咯！我忽然想到了一段话：“早上从家到学校200步，从学校到食品店300步，从食品店到书店200步，从书店到家200步，从客厅到床100步，每天一千步一个轮回，整个一

‘猪样年华。’我也未尝不是如此。”浑浑噩噩的一天又马上要过去了，哎，还真是“猪样年华”咧！

初一中考作文写作指导 篇三

1908年，美国莱克兄弟研究出了美国的空中部队，飞机，很快飞机流型到欧洲，北美洲，1914年第一次世界大战时，欧洲以拥有数百架飞机，其中，法国有124架，英国有187架，德国有350架。

那是的飞机并不是用来轰炸，而是用来侦查，当时没有人能够研究出轰炸机，而侦查任务是骑兵们的事，低杂的飞机声惊吓了骑兵们的马，这对侦查任务很不利。一天，德国的哼利唐得利驾驶这飞机在法国边界侦查是，对面的法国士兵布鲁尼亚也过来侦查，哼利唐得利按规矩对对面的人招招手，意思表示友好，但是布鲁尼亚不吃这一套，伸出小拇指，表示鄙视，这激怒了亨利唐得利，他拔出手枪开始射击，布鲁尼亚也开始还击，两人在空中对战。

此后，人们发现，如果在飞机上安装上马克沁重机枪，那么将会改变战局。

初一中考优秀作文写作指导 篇四

刚入初中的我们，对英语这么学科充满了好奇，第一节英语课，我们眼巴巴的望着英语老师的到来。

上课铃一响，一个身穿军装的“女军官”飞上讲台，摸着自己的胸脯说：”我姓陈，你们可以叫我陈老师，以后就由我带领大家一起学习英语这门新的学科。“简单的自我介绍，声音清脆爽朗，干净利索，短短几句话，我们都被她迷住了。

乡镇的中学是没有早读和晚辅导的，但是热爱学习的我们还是早早就到了学校，陈老师也总是早早来到教室和我们一起早读，一起朗诵，读古诗，读美文，读英语。下午放学后，陈老师还免费给我们辅导英语，不辞劳苦，这在我们学校是唯一的。

陈老师常说：”态度决定一切，现在对待学习的态度，便决定了明天的一切。“我希望我能不负陈老师厚望，笑到最后，笑得最好。

初一作文写作指导2：作文结尾技巧 篇五

如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。

同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。

如何写好结尾，提高作文的质量呢？

1、自然收束式

不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。如鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》：“他的父亲是开锡箔店的，听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。”自然收束式特别适用于考场作文。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。

学生优秀作文结尾推荐：

①伴着夕阳，我们依依不舍地离开了天目湖。

②我和她已经有好几年没相见了，但只要想到这件事，她那可爱的模样便又浮现在眼前。

2、首尾呼应式

结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！

学生优秀作文结尾推荐：

①（首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。(尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖北荆州中考满分文《把梦想带给花季》）

②（首)有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！(尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！（选自河南中考满分文《守卫精神的火种》）

3、卒章显志式

这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将 https://www.haozuowen.net/ 煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”

学生优秀作文结尾推荐：

①只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。（高考满分作文）

②虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。（考场满分作文）

4、名言警句式

用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”

学生优秀作文结尾推荐：

①“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。（考场满分作文）

②冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”（考场满分作文）

5、抒情议论式

用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。

“点题式结尾”、“发问式结尾”、“启发式结尾”、“评价式结尾”、“展望未来结尾法“等。

初一中考作文写作指导 篇六

世界，万物都依赖着你。他们在你的内心，生根发芽、繁衍，就像诗词中的字，永不衰败。

一首诗，惬意而悠扬，包含旋律，就如同大千世界，一切都如此鲜活、如此美丽。不要去看一切的污染，不要去看太多的不利，当你去看世界的好，去听世界的声音，去嗅世界的芳香时，你就会慢慢懂得，我们应该怎样做，怎样去保护世界、保护一切。阳光露出蔷薇般的微笑、花朵放去迷人的香，溪水唱着梦幻般的歌。

无论世界的某个季节悲伤了，都还是拥有着独一无二的光彩。如同是诗句之间的符号，虽然不起眼但是总是他们在起着大作用，千千万万不要忽视这些小小的符号，因为是他们，才让整首诗从充满活力

一首诗，一个世界。把世界看成一首诗吧，细细亲尝他的韵味吧！我相信，这一切都是美好的，只是你们没有发现罢了。

把世界看成一首诗……

初一作文写作指导 篇七

我还记得那是我七岁那年，我不小心把妈妈心爱的花瓶给打烂了；可当时我却说是小猫打烂的。

事情是这样的，那天，爸爸和妈妈出去了。看着妈妈的花瓶，

我很好奇，于是走了？去，伸手？去，把那花瓶拿起？恚？罂纯从铱纯矗？蝗晃业檬忠换ㄆ？奈业檬掷锩？落，掉在了地下，摔成了一？K?K。“糟了，妈妈的花瓶？我摔了，怎么？?怎么？?”正在这时，外出的爸爸妈妈回来了。妈妈看见心爱的花瓶心痛地？到“：是？?把我得花瓶弄了？”我指这这只小？便对妈妈说：“是这只小猫弄的。”妈妈便信以为真了，抓住小猫就打。这时，小猫瞪着我。我心里惭愧极了。　但是我晚上怎么睡也睡不著

初一优秀作文写作指导 篇八

相信大家一定在数码宝贝中，知道了是吸血恶魔兽，都认为他是个大坏蛋，其实如果我是吸血恶魔兽的话，我不会危害人类的，相反我还会造福人类。希望大家对我以前做的事，不要记在心上。假如我是吸血恶魔兽的话，我不会在吸血了，我要建造一个大血库，我要把我身上的血献给这个大血库，在现在的社会中，由于某种原因，有的人可能因为车祸受伤大量缺血，有的因为血型较为罕见等等一些原因。多需要血，这样就可以重我的血库里拿，大家也不用担心，因为我是怪兽嘛，所以我的造血功能很快的，我每天可以造血1000升的，这样可以帮助那些急需要用血的人，而我又不会怎么样。何乐而不为呢。

其实每个人都会做错的，谁都不是圣人，只要敢承认错误，面对错误，都是好样的，大家也不必要耿耿怀。让认错的人有个改过的机会。

初一作文写作指导4：交代和照应——段与段之间 篇九

交代和照应是指内容之间的联系说的，是使篇章完整周密的重要方法。一个好的篇章，不仅要注意段与段的衔接，层与层的连贯，还要注意前后的交代和照应。

交代是指前边某个地方对后边将要出现的事情作适当的交代，以免后边出现得太突然；照应是指后边某个地方对前边交代过的事情作必要的呼应，以免前边交代的事情没有着落。前有交代后有照应，篇章才能周密、完整。如果前面写了后面没有照应，就会使交代落空，成为多余的东西；相反，如果后面写的前面没有交代，就会让人觉得突然，不好理解。下边介绍几种常见的交代和照应的方法。

一种是内容与题目照应。篇章的内容和题目相照应，或揭示标题的含义，或突出篇章的中心。这种照应，有时是在开头点题，有时是在结尾扣题，有时则是在整篇中随时和题目照应。例如朱自清的《绿》就在开头和结尾两次点题：

我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。（开头）

我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。（结尾）

开头点出梅雨潭的绿，结尾再次点题，表达对绿的赞美、惊异之情。又如彭荆风的《驿路梨花》，全篇几次写到“梨花”：

正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！……

这是第一次，写自然界中的梨花，与题目相照应。

“我到处打听小茅屋的主人是哪个，……原来对面山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……

这是第二次，从自然界的梨花写到名叫梨花的哈尼小姑娘，点出文章的主要人物，再次与题目照应。

这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

这是第三次，把自然界的梨花与名叫梨花的小姑娘绾合在一起。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”

这是第四次，结尾引用诗句，双关“梨花”，点明题意。这种随时的照应，使文章前后连贯，脉络清晰。

一种是结尾与开头照应。结尾与开头照应得好，能够“首尾圆合”，使全文成为一个有机的整体。这样照应的例子很多。例如朱自清的《荷塘月色》：

这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。（开头）

——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。（结尾）

开头从心里不宁静，想起日日走过的荷塘，写到“妻哼着眠歌”，我“带上门出去”；结尾则说不觉已到门前，“轻轻地推门进去”，“妻已睡熟好久了”，照应周密。吴晗的《说谦虚》用格言“谦受益，满招损”开头，以格言“谦虚使人进步，骄傲使人落后”结尾，不仅形式上都是格言，而且内容上互相照应、补充，给人留下鲜明的印象。

还有一种是行文中前后照应。前边先交代一下，后边或换一个说法，或说明结局，使内容深入。例如鲁迅的《藤野先生》，前边写到：

其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道……结尾处又说：

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来……

前边先介绍外貌及声调，后边说它们对自己的鞭策，照应周密。又如鲁迅的《为了忘却的记念》，与白莽第二次相见时，说到“就将我所藏的两本集子送给他”，这是交代。到第三次相见时，先说柔石告诉他书被没收了，再说“我”感到“痛惜”，最后说明是什么书，书的由来，表明痛惜的原因，这些都是照应。

有时，相同或相近的词语或句子前后照应，使得篇章前后语断意不断，完整周密。例如鲁迅的《祝福》，先从旧历年底写起，点出“我”在这一天回到鲁镇，然后写鲁镇的祝福景象，最后说：“无论如何，我明天决计要走了。”接着，用“况且”进一层引出祥林嫂的事情，叙述我和祥林嫂的最后一次见面；叙述完后，重复说：“无论如何，我明天决计要走了。”相同句子的前后照应，不仅强调了语意重点，而且使篇章层次清晰，意思表达连续不断。

初一优秀作文写作指导 篇十

我是一个胖胖的男生，圆圆的脸上长着一对不算太大的眼睛，还好长了两道漂亮的眉毛，别人都夸我长的有福相。

我平时喜欢在看书中度过，一有时间，我就直奔书房。《海底世界》《安徒生童话》《一千零一夜》……都是我最爱看的。

除了看书，我还有很多爱好。打篮球，拼拼图，画画……其中，我最喜欢的一项就是打羽毛球了。我打羽毛球可是很老练的，记得有一次和妈妈对打，虽然我没妈妈高，可是我能把球打的很高很远，妈妈都接不到。

我还非常喜欢做手工和小实验，一有时间，就把平时收集的没用的纸筒，绳子，废品等，拿来做成玩具……

我平时还是爸爸妈妈的好儿子，经常帮手做家务，表演节目逗他们开心，我也有心烦意乱的时候，这时会对妈妈发发脾气，但是，事情过后，我又后悔，意识到这样对妈妈不对，我又会诚恳地向她道歉，再跟她撒撒娇，妈妈就不跟我计较了。

这就是我，一个聪明，好动，又有思想的男孩子。