背影仿写初二作文600字【精彩3篇】

在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？这次写作文为您整理了背影仿写初二作文600字【精彩3篇】，如果有助于您的写作，还请您介绍写作文给您的同学。

背影仿写初二作文600字 篇一

当你站在阳光的照耀下，那老师的背影告诉着我们，孩子们好好学习，天天向上。不努力我们的未来在哪，是不是我们的人生还是走父母的那条种田日子，年年如一日，背影里呈现太多的美好向往，但辛苦的是我们第一任教师，就是父母，她们的背影给我留下的是，远大的理想，需要不断的去学习，不断的去改变所走的路程。百年明日能几何？何不珍惜当下的自己，去拼搏，去奋斗，去看外面的世界，留下美好的背影。

春江潮水连海平，海上明月共潮生，人的方向也同样的，需要有更好的未来，不论你在不努力，就都没有成功的脚步。背影在月光的庇护下，洒发出文人的笔墨芳香。

走进教师的队伍中，带给我们的是无私的奉献，默默无闻的教书育人，轻轻地我来了，正如我悄悄的带着教师的背影，却不带走校园里一草一木。

离不开的是我们亲爱的教师，离不开的是我们共同在一片蓝天下工作，离不开那办公桌的哪份文件夹，离不开我们的精准扶贫，让每一位贫困的孩子失去美好的教育，失去他们小小的梦想，小小的梦想犹如滴水穿石，一步一个印走出来。想起扶贫教师们翻山越岭，走着小路，进行贫困的学生家了解情况，指导他们家长，鼓励他们多让孩子多看书，多学习，将来会走出的大山的。教师的爱是伟大，不知你感觉到没，园丁们的背影，背负着中华民族的希望，教师的背影带来了知识的海洋。

作业本上的印记，是老师留下的励志，却留不住老师的影子。

测验卷上的红笔，是老师留下的勾差，却留不住老师的微笑。

问师能有几多愁，恰是备课中的背影。

背影 篇二

爷爷的手摊开是满掌阳光，攥紧是满掌农谚。

——题记

爷爷的背一直都是弓的吗？有一日，我走在爷爷后面思索着。爷爷的背弓的很厉害，他走起路来，头，脖子，背连成一条曲线，从侧面看起来，像是给人稍稍鞠躬敬礼的样子。他的双手在走路过程中垂在身体两侧，从不乱晃，两条腿一条微呈外八字，一条微呈内八字，走起路来两脚在地上拖着，发出“嘶啦嘶啦”的声音。妈妈说爷爷的腿是在一场大病后才变成那个样子的。夕阳将爷爷的影子拉的分外长，显得十分凄凉。爷爷走路的样子在许多人看来可能很搞笑，但我看着看着，胸口闷的厉害，眼睛发酸。

岩浆注入岁月，令生命中的每一次心跳都掷地有声。如果时光倒流七八年，爷爷的背也会渐渐挺起。爷爷的背以前笔直，一直是我学习的榜样。记得那时候我总要爷爷背，爷爷总是对我一笑，让我站到台阶上去，我纵身一跳，便跃到了爷爷的背上。那时候爷爷的肩膀还是那么宽厚令我心安，不像现在这样弱不禁风。

爷爷的背影让我猛地注意到他早已白完的头发，脸上一层层的皱纹以及被岁月压弯的身躯。如果将爷爷比作鱼，那么他愿亲手剥下自己的鳞片为我缝件衣裳，用自己不再深邃明亮的目光告诉我：我这一生山水迤逦，都会有他目光送行。爷爷的背影一直缠绕在我的脑海中，激励着我成长。

平常的背影，因为爱，便能释放出无限的力量，它能撑起我人生的旅程，那是爱的归途。树欲静而风不止，子欲养而亲不待，别让遗憾和年轻总绑在一起。

背影 篇三

天，伸手能触，地，抒指可拈

云山？雾海？阴霾？隐匿了肝胆的明亮，掠夺了心海的光华

这是灰色的艺术，这是蒙胧的剪影，亦惊异，亦伤悲

顿悟，世界源自黑白；生活，在黑与白之间轮回

所有的花红柳绿，所有的五彩七颜，是光线折射的错，是视觉营造的虚

混沌，才是生活的真实，才是生命的永恒

一条石路迷惘，一颗苍松静寂，一个背影无声……

《背影》创作谈

看到一张图片，也看到发布者的提请，已是第二天。为凑趣，我写下了百字短文。呵呵，全文156字，名符其实，确实是短，或许也能算文吧，意到心宁。

动笔前，我便思虑这个背影怎么写。写背影的东东已有很多很多，再写就有炒剩饭的嫌疑。不过，人与人总不一样，背影与背影总有不同，能别出心裁一点，未必就不能成文。

凭借一张图片能写什么，我向自己设问多重。

天高吗？压在头顶；地阔吗？数尺方圆；前面是原野还是丘岗？后靠是山崖还是景观？下方是平地还是深渊？所有的一切，都在云山雾罩里，谁也猜想不出这一张图片的氛围。而在如此灰暗的格局里，却凭栏孤零零伫立一个女人。

看图，仔细地看；读图，认真地读。看图意图境，读图外图中，久久，有所思所悟：世界源自黑与白，生活便在黑与白中分明。这一张图片映射的实质就是人生。

人生是灰色的艺术，却也不能总是云山、雾海、阴霾，哪怕“是光线折射的错，是视觉营造的虚”，也依然应该守心“花红柳绿，五彩七颜”。因此，创作主旨倏然而现：“混沌，才是生活的真实，才是生命的永恒”。

最后，我用了一组排比作结，迷惘是短暂的，静寂是一时的，人生惊雷，就在于无声处。