初二学生作文600字

好的文章源于生活，写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。这里给大家分享一些关于初二学生作文，供大家参考。

初二学生作文1

已是七月半，天阴却闷热。毫无征兆地在昨晚邂逅了一场大雨。冲刷了一切沾满尘土的东西。热也在夜晚悄然消失。雨后清晨，露珠还未滴落，阳光便从云缝里钻出来，从千万片茂密的绿叶中钻出来。阳光照在大地上，不再是闷热，而是暖和。

走在阳光路上，两旁的枝叶还未修剪，蚂蚁正齐心修剪雨后家园，雄鹰正迎着骄阳飞翔。

阳光，只是经历风和雨对努力者、追梦者的奖赏，却从未想过留给懒惰者。昨夜的雨也许是生与死的考验，又或许是盛开和衰败的抉择。刚发的嫩芽生长在风雨中，只要你还努力着、顽强地挺住，也许下一秒便紧紧牢固于沙土中，并茁壮成长，成为平凡之中不平凡的人;反之只要有一丝懒惰，失去了信念，下一秒便会离开土壤，逐渐枯萎。

我们都是怀揣着梦想，在阳光路上奔跑，追梦。这里风景独好，阳光路边，盛开的花朵向着阳，对我们微笑，告诉我们天空被雨洗刷后很晴朗。不小心在路上绊倒，慢慢爬起，仰望天空，一群白鸽缓缓飞过，指引我们路在前方，幸福在前方。

我们是在阳光路上的追梦少年，遇见一次又一次瓢泼大雨，不仅不害怕，反而很凉爽。绊过一次又一次的顽石，不仅不痛苦，反而很期待，因为在堆积如山的顽石过后，总会有一片茂密的森林，清澈的湖泊，还有暖和的阳光。

走着阳光路上，不要错过眼前一道又一道的风景。追梦的路也许会很长，所以欣赏风景，倾听美好的莺歌燕语，也是一种享受。每一种风景都是独好的，每一条追梦的路都是不一样的，梦不一样，心不一样，路自然也就不同，但是每个人都会有一条充满阳光和风雨。这需要我们坚持，不退缩，为梦想儿奋斗。因为我们坚信：不经历风雨哪能见彩虹?

在阳光路上，迎着骄阳奔跑吧，去追美好的梦想，去接受风和雨的考验，去接受阳光的洗礼。这里的路前程宽广，有着无限风光。

在阳光路上，追梦的身影一直在奔跑，从不懒惰和退缩。阳光路上，风景独好。

初二学生作文2

现如今，社会发展迅速，人们的生活水平逐渐提高，可现如今的留守儿童却多了起来，越来越多的父母迫于生活，为了养家糊口，都不得不跑去外地打工，留在家中的孩子却只能由年迈的祖父母照顾;还有的父母由于工作太忙，无法在家照看孩子;而这当中，还有许多孩子是单亲家庭。

由于父母们的疏忽，孩子们也得不到儿时该有的关心和关爱，所以许多孩子都会出现脾气暴躁、自作主张等一些性格。我应该也算半个留守儿童吧!但我的父母们每个月都回来一次，他(她)们也会经常跟我打电话。即使这样，我心里还是会不满足。所以我很了解这种心情。

那些一年甚至好几年都可能见不到自己父母的孩子，她(他)们的感受都是可想而知的。孩子的童年本就应该是完美的，本就不应该有一点瑕疵。这样的年龄就经受在这个阶段不应该接受的事情。儿童的内心又该会是怎么样的呢?

很多时候，会一个人自言自语，不知名的自己与自己交谈;偶尔吃饭时，还会多拿两幅碗筷;晚上睡觉时，有是会莫名其妙的感到很孤单，悄悄的流眼泪;自己还会一个人对着镜子说话，……等一切一切看起来不正常的行为。当自己与自己说话时，会觉得不那么寂寞了，心里会好受一点儿。

其实多想告诉家长：我们不需要过得很好，只希望一家人开开心心的生活在一起，家人与家人之间可以相互问候，每天早上起来，会有妈妈为你做的早餐。偶尔犯犯错，还有爸爸的严厉的呵斥声。这也是种幸福不是吗?

我们不是老是沉默不语，自以为是，我们需要的是关爱。爸爸妈妈。你们懂吗。知道么。多希望你们的陪伴，有你们的关爱我们才会不那么孤单寂寞，我们才会体会到家的温暖。

初二学生作文3

“最好”这个词分量很重，很多人为了得到“最好”这个称号付出了巨大的努力。我认为，“最好”不单是指站在某一事物的最高峰，超越了所有人，只要自己保持积极向上的心态，并尽了最大努力，也能称作“最好”。有件事令我难忘，正是这件事，才使我对“最好”有了新的感悟。

我非常喜欢打篮球，NBA每次比赛都要看，体育课上我也经常跟同学们打篮球。我的技术并不是很好，我很羡慕那几位打得很棒的同学，经常向他们虚心请教。他们看我各种动作都不到位，便说：“不行呀你!你的手太小了，就不适合打篮球，还不如去打乒乓球。”听了这话，我顿时没了自信，在以后和他们打球时不敢乱传球、投篮了。

有一次上体育课，碰巧老师想和我们一起打篮球，我们商量着分成两队，但数了一下人数，有7个人。有一个同学提议把我去掉，因为我技术不够好，会拖他们的后腿。我正要离开，体育老师一把拽住我，对他们说：“不如再找个人，4个人一队。”然后转头对我说：“你技术怎么不好了，我看你能行，要相信自己是最好的!”老师这番话让我十分开心。

我和体育老师一队，我们商量好战术后，决定大干一场。比赛开始了，老师技术果然厉害，但他一有机会就让我投球。刚开始我没手感，几次投球都没进，这让我有些沮丧。

老师跑来拍拍我的肩膀说：“你投球姿势是对的，但力度没把握好，继续努力!”我鼓足信心，集中注意力，终于投中一球。老师看到了，一边鼓掌一边说：“好球!”我信心大增，又一连投中了几次。在老师的带领下，我们赢了，我开心极了。我认为这是我打得最好、最有自信的一场。从那以后，和同学们打篮球，我再也不会感到胆怯。

“最好”是一种境界。积极进取、全力以赴、问心无愧，就是最好的我。

初二学生作文4

在懵懂的童年里，受挫与成长只是两个陌生的词。随着时间的推移，我渐由孩童变为少年，当失去心仪中学的录取资格时，我经历了由脆弱到坚强的成长。

6岁，我第一次见到小提琴时，就深深喜欢上了它，我好不犹豫地选择了小提琴作为我的业余爱好。我梦想自己能成为一名优秀的小提琴家，我梦想着小提琴能领我迈入理想的中学，甚至大学。这个梦想是我练琴的动力，也是我的支柱。

六年来，小提琴是陪伴我的好朋友，无论我多么悲伤难过，无论我感到多么辛苦，我都没有放弃过它。它陪我度过生涩、苦闷、单调，它与我经历辉煌，它带我走进了青少年交响乐团，让我无比自豪;它带我进入古典音乐的世界，让我学会了欣赏交响乐。它用它的华美给予了我无限的期望和憧憬。

小升初之际，我兴冲冲地去报了有小提琴专业的中学，并很开心地规划好了一切，希望可以很美好地度过三年，谁知只是一分之差，夺走了原本很美好的梦想。当拿到考试的成绩的那一刻，我的眼泪不争气地涌出，心情变得很灰暗，我既无法向辛苦为我付出的父母交代，也无颜见我的老师，想想自己曾在同学面前夸下的海口，就感觉自己变得那么渺小，那么脆弱、无力……

尽管我很顺利地进入到了另一所优秀的中学，但那片阴影总是挥之不去。我，落寞了。天天郁郁寡欢，心神不宁。或许，当时我的梦想是不现实的;或许，是我根本没有小提琴的天赋，命运总会给那些对未来有着无限憧憬的人一点现实。

时光流逝，弹指间三个月的时间过去了。我雷厉风行、泼辣友爱的贾老师;我平生第一次经历了军训，我读了高尔基的《童年》……我渐渐学会了思考和观察，在每天的沉思中，我终于自己打开了这个心结。果树不是年年丰收，人的一生也总有升腾跌宕。如果事事一帆风顺，那生活还有什么精彩?

之前也许是希望太大，而我也许是天资不够。与其去追求不属于自己的，为何不能把握现在脚踏实地，轻装上阵呢?也许我的精彩在别处，我的心情开朗起来了。

从现在，从此刻，只要枪声一响，我也能跑出比别人不一样的精彩。其实，人生就像马拉松，你追我赶，要得就是看谁在受到挫折后不轻言放弃，要得就是看谁能重拾信心。只有选择了属于自己的姿势，才能超越自己，拥有会心的微笑。

初二学生作文5

共享，共同分享，在这个共享时代最初是由日本的共享单车作为“发起人”，随后流入世界各国，开启了“共享时代”。

在车站、马路上、郊区、学校甚至是小区，共享单车的身影总是随处可见。这种用手机扫码进行开锁的便捷式自行车已经融入我们的生活，变得不可或缺。人们经常在城市中进行短程路途时会使用。无独有偶，其他的共享资源也随之而来：共享雨伞、共享书店、共享篮球，许许多多的共享资源开启了一个新的“时代”。

共享资源既然有好处，那自然也有坏处。举个例子，例如最初的共享单车，它虽然可以保护环境，便民利民。但是在马路上“缺胳膊少腿”的也不在少数;在小区里原本单车上的锁已被人更换成自己家的锁;在车站共享单车围着车站停了一长串，公交车不得不绕行……共享时代好像有些过头了。

在我看来，这些症状应该是可以避免的，共享资源可以不被损坏;可以不据为己有;可以不乱停乱放……仔细想想，这些似乎并不是那么难以执行，靠的都是自愿。若是可以多为大家着想一些应该会少掉很多麻烦，在共享单车修理厂中的废旧自行车也会少很多。

在现今这个时代。共享已经不是真正的共享了“人之初，性本善”善和恶或许这就已经看出来了：有些人看见共享单车“躺”在路边，会扶起它，有些人则在发现乱摁几次密码后打不开时将它随手一推。

共享时代，这个时代使人们变得更会分享，也更会改变，这种改变到底是好是坏呢?或许只有时间知晓。我想，共享的东西以后可能会越变越多，但是在很久以前，共享就已经存在了。在那个科技发展还没有那么发达的时代，宾馆不就是共享的房屋吗?人们共用一间屋子，共撑一把雨伞，这些不都是吗?“共享时代”其实早就已经开始了，只是我们没有发现而已

让我们好好享受这个“共享时代”!